篇一：兩學(xué)一做問題清單和整改臺賬

　　為增強“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的針對性，確保把解決突出問題貫穿始終的要求落到實處，推動師生黨員把自己擺進去，把問題查出來，做到學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改，讓廣大師生群眾切身感受到學(xué)習(xí)教育帶來的新變化和新成效，根據(jù)學(xué)�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實施方案的要求，現(xiàn)就在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中查找解決突出問題有關(guān)要求通知如下：

　　一、把握查找問題的重點

　　重點圍繞踐行“四講四有”、弘揚井岡山精神四個學(xué)習(xí)討論專題分別查找問題。

　　1.認(rèn)真查找理想信念方面存在的突出問題。主要是理想信念模糊動搖，對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動;黨的意識淡化，看齊意識不強，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事等。大學(xué)生黨員還要著力查找入黨動機不純，思想上沒有完全入黨，入黨前后差別較大等問題。

　　2.認(rèn)真查找在實事求是、改革創(chuàng)新方面存在的突出問題。主要是精神萎靡不振，不思進取，得過且過，不敢改革創(chuàng)新，固步自封，創(chuàng)新意識、進取精神消退;不擔(dān)當(dāng)，不作為，缺乏面對困難的勇氣，沒有解決困難的信心，遇到矛盾繞道走，不善于破解難題，不敢承擔(dān)責(zé)任，不起先鋒模范作用;弄虛作假，欺上瞞下，不做實事，工作拖沓，調(diào)查研究不深入，謀事做事脫離實際等。大學(xué)生黨員還要著力查找?guī)ь^學(xué)習(xí)實踐能力不足、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不強等問題。

　　3.認(rèn)真查找在艱苦奮斗方面存在的突出問題。主要是落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任不力，黨風(fēng)廉政建設(shè)抓得不緊不實，拒腐防變的意識鑄得不牢，不嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”，“四風(fēng)”問題反彈;違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，放松自我要求，貪圖享受、奢侈浪費等。大學(xué)生黨員還要著力查找學(xué)習(xí)消極懈怠，玩風(fēng)盛行，沉迷游戲網(wǎng)絡(luò)等問題。

　　4.認(rèn)真查找在踐行黨的宗旨、聯(lián)系和服務(wù)群眾方面存在的突出問題。主要是形式主義、官僚主義嚴(yán)重，高高在上，群眾觀念淡漠，服務(wù)意識弱化，漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮等。大學(xué)生黨員還要著力查找利己主義嚴(yán)重，服務(wù)意識差，社會責(zé)任感缺失，存在事不關(guān)己高高掛起的思想等問題。

　　二、改進查找問題的方式

　　1.在學(xué)習(xí)討論中查找問題。要圍繞四個專題，有針對性地查找重點問題，組織師生黨員在個人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)討論時，結(jié)合本單位和黨員自身實際情況，查找基層黨組織和黨員個人存在的突出問題及其具體表現(xiàn)。

　　2.結(jié)合講黨課查找問題。各級黨組織書記在講黨課時，要注重查找本單位黨組織和黨員隊伍中存在的突出問題，深刻剖析原因，提出解決問題的辦法。

　　3.區(qū)分層次和類型查找問題。要注重區(qū)分普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不同層次，區(qū)分不同類型、不同層級、不同學(xué)制高校學(xué)生黨員的具體情況，分層分類查找問題。

　　4.其他多種形式查找問題。堅持“面對面”與“背靠背”、“個別聽”與“集體談”、“走進師生群眾聽”與“組織師生群眾評”相結(jié)合，采取“自己找、群眾提、上級點、組織議、互相幫”等方式，深入查找突出問題及其具體表現(xiàn)。同時，通過公布專用信箱、短信平臺、微信公眾號以及調(diào)研座談、個別訪談、問卷調(diào)查等方式，廣泛查找黨員隊伍中存在的突出問題及其具體表現(xiàn)。

　　三、堅持邊查邊學(xué)邊改

　　1.梳理問題清單。要找準(zhǔn)找實問題，查擺問題要清楚、具體，不能籠而統(tǒng)之，大而化之，各基層黨組織要對查找出來的問題分層分類進行梳理，每個支部、黨員在每個專題學(xué)習(xí)中都要列出問題清單。

　　2.建立整改臺賬。對查找出來的突出問題，各基層黨組織要建立整改清單，制定整改措施，落實整改責(zé)任，明確整改時限，實行動態(tài)管理和銷號管理。黨員個人查找出來的問題也要列出清單。

　　3.認(rèn)真進行整改。堅持邊學(xué)邊改，立行立改，對查找出來的突出問題，要及時整改，一時難以解決的要列出整改計劃。要及時回應(yīng)師生群眾關(guān)切，從師生群眾反映最強烈、最不滿意的地方改起，從每一件小事、實事做起。

　　4.實行整改通告制度。要通過板報、簡報、黨務(wù)公開欄和各類媒體公示整改落實情況，及時反映整改成效，使學(xué)習(xí)教育的過程成為群眾看到變化、見到成效的過程，讓群眾有更多的獲得感。

　　四、有關(guān)要求

　　第一個專題學(xué)習(xí)重點查找“理想信念”方面突出問題及其具體表現(xiàn)，其他方面的問題也可同時查找。各基層黨組織要及時對本單文查找出來的問題進行收集整理，分層分類梳理匯總，于5月17日前報黨委組織部;其他三個專題學(xué)習(xí)查找的問題及其具體表現(xiàn)，請分別于7月10日、9月10日、11月10日前匯總上報。整改措施和整改落實情況及時動態(tài)上報。

　　篇二：兩學(xué)一做問題清單和整改臺賬

　　抓實“學(xué)”這個基礎(chǔ)，進一步強化理想信念，找準(zhǔn)對照思想的“鏡子”。“學(xué)”就是學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話。黨章黨規(guī)和系列重要講話內(nèi)容豐富、系統(tǒng)性強，必須注重分層分類施策，堅持既抓住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”，持續(xù)用力，解決好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部價值觀、人生觀、世界觀這個“總開關(guān)”的問題，又注重廣大黨員的接受能力，以“喚醒黨章意識、提高黨性修養(yǎng)”為主線，分層分類指導(dǎo)，避免“一刀切”，增強學(xué)習(xí)教育的精準(zhǔn)性、針對性和實效性。

　　瞄準(zhǔn)“做”這個關(guān)鍵，增強紀(jì)律和規(guī)矩意識，規(guī)范丈量行為的“尺子”。“做”就是做合格黨員。推行落實全面從嚴(yán)治黨責(zé)任正負面清單雙向考核和管理機制，健全落實全面從嚴(yán)治黨責(zé)任“不嚴(yán)不實”問題清單和責(zé)任追究負面清單。加強黨員教育管理，推動“守紀(jì)律講規(guī)矩”從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展，教育引導(dǎo)黨員同志明“紅線”知“底線”，時刻把政治紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。嚴(yán)格執(zhí)行黨紀(jì)黨規(guī)，始終保持高壓態(tài)勢，使黨員同志從不敢違規(guī)違紀(jì)到不能、不想違規(guī)違紀(jì)。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，豐富黨支部和黨小組活動，全面推行黨組織書記聯(lián)系實際上黨課制度，圍繞“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)、實干”開展專題研討，深入開展“典型引路”和反面警示等多種形式的教育活動，努力營造比學(xué)趕超、爭做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的合格黨員的濃厚氛圍。

　　切中“治”這個要害，發(fā)揮先鋒和模范作用，筑牢戰(zhàn)斗堡壘的“柱子”�！爸巍本褪墙鉀Q問題、推動發(fā)展。堅持問題導(dǎo)向，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育成果結(jié)合起來，推動新老問題一起解決。結(jié)合縣鄉(xiāng)村三級換屆，選優(yōu)配強各級黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子，強化黨員干部隊伍建設(shè)，加強新思想、新理念培訓(xùn)，努力提高黨員干部統(tǒng)籌貫徹“四個全面”戰(zhàn)略布局和五大發(fā)展理念的能力和水平。持續(xù)加強黨員干部作風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德教育，深入開展“不作為慢作為亂作為”突出問題專項整治。強化基層黨組織建設(shè)，結(jié)合農(nóng)村民主管理、脫貧攻堅、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等對基層黨員開展教育培訓(xùn)，廣泛開展黨員聯(lián)戶活動，通過黨員把黨的觸角延伸到農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)鏈條上去。全面開展民主評議黨員、無職黨員設(shè)崗定責(zé)和黨員承諾、踐諾、評諾活動，突出黨員帶頭，發(fā)揮好黨員的先鋒模范和中流砥柱作用，推動黨員隊伍發(fā)生新變化、煥發(fā)新氣象，筑牢各級黨組織戰(zhàn)斗堡壘的“柱子”。

　　做好“長”這篇文章，建立和完善長效機制，扎緊規(guī)章制度的“籠子”�！伴L”就是堅持著眼長遠，久久為功。堅持邊學(xué)邊查邊改，對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中發(fā)現(xiàn)和查擺的問題，分級分類列出問題清單，建立臺賬，制訂整改方案;堅持共性問題集中解決，個性問題分類解決，“沉疴頑疾”專項整治，逐項督促整改，定期落實銷號。建立整改落實跟蹤督查機制，適時對整改工作進行全面深入的“回頭看”，對突出問題進行重點督查，務(wù)求根治，取得實效。堅持問題整改、鞏固提高與建章立制相結(jié)合，把鞏固深化學(xué)習(xí)教育成果作為黨的建設(shè)制度改革、干部人事制度改革的重要內(nèi)容，著力在建制度、立規(guī)矩，重日常、抓長期上下功夫，逐步建立完善“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育長效機制，強化規(guī)章制度的剛性約束和執(zhí)行效力，建立跟蹤問效機制，扎緊規(guī)章制度的“籠子”。