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一、深入查擺突出問(wèn)題
對(duì)照省委提出的“六個(gè)方面問(wèn)題”,我緊密結(jié)合自身思想,工作、生活實(shí)際,深入進(jìn)行個(gè)人剖析,認(rèn)真開展自查,并針對(duì)存在的問(wèn)題制定整改措施,進(jìn)一步明確下步努力方向,F(xiàn)報(bào)告如下:
思想政治方面。參加工作以來(lái),我能夠始終用黨的最新理論成果武裝頭腦,主動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹,堅(jiān)決貫徹中央、省、市各項(xiàng)決策部署,但還沒(méi)有真正做到“學(xué)懂弄通”。一是政治理論學(xué)的不深。對(duì)的深刻內(nèi)涵認(rèn)識(shí)還不夠深刻,在新思想中找立場(chǎng)、找觀點(diǎn)、找方法做得不夠。學(xué)習(xí)中局限于泛泛而讀,會(huì)議落實(shí)會(huì)議,文件落實(shí)文件,學(xué)習(xí)深度、廣度拓展不夠,滿足于抓重點(diǎn)抓精髓,用新思想來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作思考不深。二是系統(tǒng)性學(xué)習(xí)政治理論做的不到位。對(duì)的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)思考,僅限于通讀,知識(shí)體系和整體框架缺乏系統(tǒng)性。存在偏工作,輕學(xué)習(xí)的思想。
“六個(gè)破除”方面。一是改革意識(shí)還不夠。對(duì)當(dāng)前形勢(shì)變化、發(fā)展趨勢(shì)的把握還不夠準(zhǔn)確,運(yùn)用黨的理論創(chuàng)新成果指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,運(yùn)用法治思維、法治方式推動(dòng)發(fā)展的能力還有待加強(qiáng),在貫徹上級(jí)部署要求、落實(shí)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)的力度上還不夠。二是創(chuàng)新精神還有待加強(qiáng)。在工作中,缺乏創(chuàng)新精神,工作動(dòng)力不足,在思維方式上不能突破原有的經(jīng)驗(yàn)主義束縛,想問(wèn)題辦事情與實(shí)際聯(lián)系不緊密,在攻堅(jiān)克難上存在守?cái)偹枷耄?chuàng)新解決問(wèn)題思路不寬,辦法不多。三是工作標(biāo)桿還有待提高。在實(shí)際工作中還存在拖拉、湊合、應(yīng)付的現(xiàn)象。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
嚴(yán)格對(duì)照以上問(wèn)題,我認(rèn)真查擺、深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源,主要有以下原因:
理論武裝還需加強(qiáng),理想信念覺(jué)悟不高。一是沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)理論的重要意義,以應(yīng)更多注重實(shí)踐工作為由,放松學(xué)習(xí)要求,導(dǎo)致自己對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,效果不明顯。二是總是忙于工作事務(wù),覺(jué)得沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí),有時(shí)看不進(jìn)去、深不下去,不能做到深研細(xì)讀、入腦入心、吃透精神實(shí)質(zhì),導(dǎo)致對(duì)政策理論的掌握理解膚淺,不深透。三是對(duì)三觀改造不徹底,導(dǎo)致思想認(rèn)識(shí)不強(qiáng),在不知不覺(jué)中淡化了全心全意為人民服務(wù)的宗旨,淡化了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),人生追求、價(jià)值取向和精神境界還有一定的差距。
黨性修養(yǎng)不足,黨性鍛煉有所松懈。一是缺少嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉,沒(méi)有經(jīng)常清理自己的思想,反思自己的行為?傆X(jué)得受黨教育多年,有較高的政治覺(jué)悟,黨性修養(yǎng)也會(huì)隨著提升,不知不覺(jué)中在對(duì)保持黨員先進(jìn)性、純潔性的更高追求有所松懈,有時(shí)以日常事務(wù)性工作代替了經(jīng)常性的黨性鍛煉。
三、整改措施計(jì)努力方向
(一)在進(jìn)一步解放思想上下功夫。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論功底。
(二)在進(jìn)一步提升能力素質(zhì)上下功夫。
(三)在進(jìn)一步提振精神狀態(tài)上下功夫。
(四)進(jìn)一步在求真務(wù)實(shí)上下功夫。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)之風(fēng),堅(jiān)持重實(shí)際、干實(shí)事、求實(shí)效。
教師黨員存在的問(wèn)題
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