小偉是廣州大學華軟軟件學院電子系一名大四電子信息工程專業(yè)畢業(yè)生。上大四時，小偉把握住一家通信公司的實習機會，在實習期間也得到部門經(jīng)理的認可，這與小偉本人想成為電子技術(shù)工程師的職業(yè)理想相吻合。

但是，小偉爸爸強烈要求他去考軍校，并爭取進部隊或者政府部門工作為家庭打通一些生意門路，自稱只要小偉考試通過，就有關(guān)系可以安排好工作。小偉多次在電話中跟父親說明他的職業(yè)興趣和就業(yè)方向，但父親聽不進小偉的解釋。

小偉實習期間，由于父親多個電話催促辭職回家報考公務(wù)員或者參軍，他心理壓力大，而且心情煩躁，導致工作效率下降，甚至工作出錯。一大堆的問題充斥著小偉的頭腦。究竟是自己的職業(yè)志向重要還是家庭重要呢？但其實小偉內(nèi)心有股強烈的聲音：“爸爸，請別支配我的人生！”

職業(yè)選擇違背父命

據(jù)了解，小偉的家庭不算富裕，家中五個兄弟姐妹，是很傳統(tǒng)的家庭，長子為重，父親由于幾前生意失敗消極在家。父親把原因歸咎為在官場上沒有人際關(guān)系可以關(guān)照，處處被人欺負。父親把期望都寄托在小偉身上。希望他回家工作從而幫助其他兄弟姐妹。

小偉從小被送到武校讀書，養(yǎng)成獨立自主的生活習慣。在工作和待人處事中有原則，正直誠懇，敢擔當，會默默把責任扛在身。他是一個以家庭為重的人，不追名逐利，崇尚自己的職業(yè)，從工作中收獲自己的價值和滿足感。

專家指出，小偉的問題在于自己的職業(yè)選擇跟父親安排的職業(yè)道路存在沖突，沖突有以下幾點：一、小偉適合技術(shù)領(lǐng)域的工作，但父親讓其從事行政類工作；從價值觀看，小偉又是重視家庭的人，看重與父母的關(guān)系，不想讓父母失望。但他的父親安排的工作注重人際關(guān)系，需要跟不同類型的人群打交道，有時候甚至要違背自己的原則，這點違背小偉做人耿直、不追名逐利的原則。

找好交集尋求認同

要解決小偉的問題，首先是幫小偉分析他面臨的兩大沖突，讓他理智地了解自己需要解決什么問題，在他和父親之間尋求交集，其次再引導小偉聽聽企業(yè)經(jīng)理的建議，看看是否真的適合和勝任技術(shù)領(lǐng)域的工作，最后再由學校的輔導員適時介入。

記者也了解到，對于類似小偉這樣的家長在當代家庭中不是少數(shù)，家長認為有人際資源可以很好的利用，讓孩子踏著自己鋪好的路走會少走一些彎路。家長不顧學生的興趣和價值取向，學生在家長面前往往處于劣勢，說話的信服度較小，這就需要老師幫助學生跟家長分析。建議可在大三專業(yè)技能成熟時，讓學生給家長分析自己的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)定位。