在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，作為一個(gè)求職者、工作者，還是作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，更不能對(duì)自己的未來(lái)迷茫。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。我的職業(yè)生涯規(guī)劃將采用4P和SWOT的分析方法穿插進(jìn)行，以4P法為主線，在每一P中又采用職業(yè)生涯規(guī)劃SWOT分析法來(lái)進(jìn)行具體的分析。

　　我的職業(yè)生涯規(guī)劃 PRODUCT 篇

　　產(chǎn)品，即進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。我是一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)本科生，進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)接近三年，如今即將畢業(yè)。對(duì)于未來(lái)，我并不打算立刻就業(yè)，而是希望考研，對(duì)自己目前的專業(yè)人力資源管理有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，也是為了進(jìn)一步加強(qiáng)自己在將來(lái)各種復(fù)雜工作中的適應(yīng)能力。我興趣廣泛，喜歡游泳，釣魚(yú)，上網(wǎng)，下棋，籃球以及玩網(wǎng)絡(luò)游戲等。當(dāng)然，遇到中意的書(shū)或者電影也會(huì)很陶醉其中。釣魚(yú)下棋讓我可以得到一種寧?kù)o以致達(dá)到修身養(yǎng)性，游泳和打籃球既鍛煉了身體又讓我從中獲得不少運(yùn)動(dòng)的快感，上網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)游戲則讓我和時(shí)代接軌，并以最快的速度從網(wǎng)絡(luò)中了解當(dāng)今的世界。我的優(yōu)勢(shì)在于時(shí)刻在思考，也喜歡用實(shí)際行動(dòng)來(lái)印證自己考慮出來(lái)的結(jié)果。經(jīng)常反思自己，哪些做對(duì)哪些做錯(cuò)，以及如何完善自己的人格。雖然我話不多，但是這并不影響我的交際。經(jīng)過(guò)這么一段時(shí)間對(duì)自己專業(yè)的了解，我發(fā)現(xiàn)自己是喜歡而且適合人力資源管理這個(gè)專業(yè)的，不論是往研究型還是務(wù)實(shí)型方向發(fā)展，我想我都是能夠完全而且是很好的勝任的。我的缺點(diǎn)是毅力比較差，沒(méi)有恒心，有時(shí)候很感情用事，隨性而來(lái)，這也許是我還不夠成熟的緣故吧。至于機(jī)會(huì)，對(duì)于我這樣的年輕人來(lái)說(shuō)，不論是目前還是將來(lái)社會(huì)，我相信應(yīng)該都是大大的多，只看我自己是如何把握了。威脅就是像我這樣的年輕人太多，而且目前是中國(guó)這樣的國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，這樣的轉(zhuǎn)型式一個(gè)關(guān)口，類似于瓶頸，這么多人擠那么小的一個(gè)瓶口，競(jìng)爭(zhēng)激烈之程度可想而知。

我的職業(yè)生涯規(guī)劃 PRICE 篇

　　價(jià)格，這個(gè)是我對(duì)自己社會(huì)地位以及將來(lái)報(bào)酬的期望。價(jià)格上的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)我覺(jué)得沒(méi)什么好談的，我和所有像我這類的人一樣，一切都是從零開(kāi)始。社會(huì)會(huì)按它自己的標(biāo)尺來(lái)給我們每個(gè)人一個(gè)價(jià)碼的，這個(gè)是我們自己無(wú)法決定的，比較無(wú)奈。至于我個(gè)人對(duì)自己價(jià)格上的優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)吧，我想我會(huì)給自己定一個(gè)較低起點(diǎn)的，因?yàn)槲抑�道自己能力以及�?jīng)歷劣勢(shì)之所在，但我也是一個(gè)寧缺勿濫的人，最終選擇還是有一定限制條件的。整個(gè)社會(huì)大環(huán)境上的優(yōu)勢(shì)就是我們現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，這個(gè)時(shí)代也是屬于經(jīng)濟(jì)先行的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)社會(huì)是會(huì)給有能力推動(dòng)它前進(jìn)的人一個(gè)客觀而且體面的回報(bào)的。這就是機(jī)會(huì)吧，一切能夠推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的能力在這樣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)都是可以用經(jīng)濟(jì)來(lái)衡量的。至于威脅嘛，就是現(xiàn)在的物質(zhì)生活太豐富了，而我們這樣的普通大眾經(jīng)濟(jì)能力有限，社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制出現(xiàn)麻煩，我們的報(bào)酬存在極大的泡沫。

我的職業(yè)生涯規(guī)劃 PLACE 篇

　　渠道，即我將來(lái)希望從事的行業(yè)。現(xiàn)代社會(huì)分工日益細(xì)化，但是各種行業(yè)的宏觀管理模式卻有點(diǎn)趨同的趨勢(shì)。所以對(duì)于我們這樣管理專業(yè)的人來(lái)說(shuō)，具體從事哪一行業(yè)并不是目前所能想象得到的，我對(duì)于自己的考慮是將來(lái)熟悉那個(gè)行業(yè)的了就從事哪個(gè)行業(yè)的管理實(shí)踐以及研究工作。優(yōu)勢(shì)，管理專業(yè)可能又叫萬(wàn)金油專業(yè)吧，是培養(yǎng)了一種T字型人才，無(wú)論進(jìn)入哪個(gè)行業(yè)，只要我們熟悉了該行業(yè)的流程就都可以做下去，因?yàn)槿魏涡袠I(yè)都需要有一個(gè)管理。劣勢(shì)，我們這一專業(yè)致命的弱點(diǎn)在于博而不能精通，很多企業(yè)最高層人員是技術(shù)人員出身，本身并注重管理，只重技術(shù)。機(jī)會(huì)，發(fā)達(dá)國(guó)家的許多科學(xué)的管理理念和方法日益引起國(guó)人的重視，許多企業(yè)也越來(lái)注重管理的科學(xué)性，越來(lái)越重視對(duì)高層人員的管理培訓(xùn)，在招納人才時(shí)也把重點(diǎn)放在受過(guò)系統(tǒng)管理教育的人才。威脅，目前管理教育還不成熟，許多管理科學(xué)和方法都是照搬發(fā)達(dá)國(guó)家的，與國(guó)情和企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r不符合。管理教育大部分都流入空談，膽量不夠大，不敢徹底采用實(shí)踐的教學(xué)方法對(duì)管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。這些狀況需要改變。

我的職業(yè)生涯規(guī)劃 PROMOTION 篇

　　促銷，目前對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，多看管理方面的書(shū)，盡量提高自己的管理素養(yǎng)和科學(xué)管理意思，以便將來(lái)對(duì)管理工作中遇到的各種問(wèn)題能都應(yīng)付自如。優(yōu)勢(shì)，我目前在學(xué)校里面，有大量的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的環(huán)境也很好。劣勢(shì)，學(xué)習(xí)的大多是理論知識(shí)，很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。機(jī)會(huì)，我們學(xué)校的老師都很重視實(shí)踐，思想也很活躍，沒(méi)辦法進(jìn)行實(shí)踐，就采用案例教學(xué)的方法，這樣和實(shí)踐也很接近。威脅，實(shí)踐的條件太差，案例教學(xué)不能作為主要教學(xué)方式，我比較懶惰，對(duì)于案例教學(xué)的積極和配合程度較差，所以效果常常很差。