面對就業(yè)問題，現(xiàn)在的大學(xué)生在潛意識里普遍存在一種懶惰和依賴思想,缺乏危機感和進取心。大學(xué)4年，大部分時間是用來背單詞、背概念、應(yīng)付考試、取得高分。當然，作為學(xué)生，做這些事情無可厚非，但他們卻忘記了來大學(xué)是要做什么的。我們不再是小學(xué)生，需要家長老師敦促著去學(xué)習(xí)，也不是讀書背書的機器，目標單純的考高分、保研、讀博、留校。我們在積累知識的同時得培養(yǎng)自我意識，鍛煉學(xué)習(xí)能力，不斷提升自我價值和社會競爭力。

　　也許大學(xué)生活是安逸的，沒人約束沒人敦促，所以大部分學(xué)生無憂無慮的過完4年的美好時光，等到面臨人生抉擇時，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了，找工作也不容易，于是考個研吧。其實，他們的思想就是如此簡單，覺得考研能獲得更好的發(fā)展空間，能避開嘈雜的招聘市場，能繼續(xù)享受3年以上的悠閑時光。當然，人各有志，我不是說考研就是不好，而是說抱著上述思想去讀研的同學(xué)是會慢慢喪失競爭力的，必須明確的是，考研不是為了緩解就業(yè)壓力，考研不是讓自己輕松的手段，考研是為了讓自己更加具有社會競爭力，能獲得比目前更大的提升空間，能得到比現(xiàn)在更好的待遇。若你讀了3年研究生沒有做到這些，那么3年的時光就被你無情的荒廢了。

　　我分析的現(xiàn)在大學(xué)生存在的普遍思想，不是偏激的討伐和評判。我認為這種思想讓人變得失去了自我價值和自我意識。于是危機感在這時候很重要，當你大學(xué)期間明白了社會競爭的殘酷，你就會更加努力的去鍛煉自己，為實現(xiàn)自己的短期/長期目標而有效的規(guī)劃和發(fā)展。不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是為了工作而學(xué)習(xí)，是為了自己的將來而學(xué)習(xí)，帶著這樣一種目的去學(xué)習(xí)，自然會收獲很大，在大學(xué)畢業(yè)找工作之際也會派上用場。

　　就我個人來說，大學(xué)3年多來，學(xué)習(xí)成績不好，大一大二期間不知道社會的壓力，終日荒度時光。到了大3，猛然意識到這樣下去是不行的，于是開始培養(yǎng)自我意識，不斷的汲取對我來說有用的知識，為了能夠在激烈的就業(yè)競爭中生存下來而不斷努力。當然，課堂上的知識是遠遠不夠的，更多的需要自己動手實踐。我個人學(xué)習(xí)成績不好，不是因為笨，而是我覺得中國目前的教育制度妨礙了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和動手能力的發(fā)展，我覺得課堂上老師講解的東西對我個人來說提升不大，而且我興趣不在這里。所以我對學(xué)習(xí)的目標就是及格即可。我覺得學(xué)習(xí)成績和個人能力水平是沒有任何干系的，就看個人努力的方向方法了。

　　由于我是地理信息系統(tǒng)專業(yè)，搞得是GIS，整個大3一年，我都在不斷的進行自我定位，一直彷徨在GIS和IT行業(yè)之間，因為我個人愛好編程，愛好反病毒，安全事業(yè)，但專業(yè)不對口。所以在猶豫抉擇中也浪費了很多的時間去做意義不大的事情。但這總算是一種嘗試和經(jīng)歷。

　　現(xiàn)在已經(jīng)大4上了，時間過得很快。在本學(xué)期開學(xué)前夕，我聯(lián)系了一家IT公司，順利通過筆試面試，開始為期1年的實習(xí)工作。我覺得對大4的同學(xué)來說，不考研不保研的話，就應(yīng)該早早的為找工作做準備，從各方面各渠道搜集信息，有意識的提高自己的表達能力和業(yè)務(wù)知識，盡早的接觸社會，有面試機會就應(yīng)該珍惜，通不通過無所謂，關(guān)鍵是從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，為下次成功做鋪墊。

　　就目前的情況看來，我基本放棄本專業(yè)的東西，準備從事反病毒驅(qū)動開發(fā)性質(zhì)的工作。而且我覺得過得很充實，工作中做著自己喜歡做的事情，也能在團隊中得到快速提升，我覺得快樂的學(xué)習(xí)，高效的工作是我們年輕人應(yīng)該努力去追求的。

　　其實，做自己喜歡做的事本身就是一件讓人“高興”的事。為了讓自己“高興”，就得不惜一切代價提前準備，儲備足夠的知識和技能，這樣找一份自己喜歡又滿意的工作是不難的。

　　我的大學(xué)，不算是成功，但也不算是失敗。對我個人來說，我從中有所收獲，而且得到了提升;我的職業(yè)規(guī)劃，就是做自己喜歡做的事，并為之付出200%的努力。付出了總會有回報的，而且我現(xiàn)在看到了一絲曙光。我想，我會一直在這家公司實習(xí)到畢業(yè)，轉(zhuǎn)正，然后正式的開始充滿新奇和挑戰(zhàn)的職場生活。