我工作13周年了，在這13年里，我從未想過要為自己的職業(yè)發(fā)展作一下規(guī)劃。其實，這個詞倒是聽說過，聽完也就過去了，未引起自己的重視。這次骨干教師培訓(xùn)對我觸動很大。使我認識到了學(xué)習的重要性，我真的開始思考，以后我應(yīng)怎么辦。

　　其實在剛工作時我是想過要好好教學(xué)，但卻不知這個“好好”該怎么做，我只是認真?zhèn)涿抗?jié)課，認真上課，認真批作業(yè)。所謂認真?zhèn)湔n就是研究教學(xué)大綱和教師用書;認真上課就是把準備好的東西將給學(xué)生聽;認真批作業(yè)，就是不錯的發(fā)給學(xué)生，在改過來。從第五年開始，我才開始注意到講課要注意學(xué)生接受的程度，而不是背自己準備的東西。從第六年開始我有了要繼續(xù)學(xué)習的強烈的愿望，于是我的工作變得積極主動了，備課不是為了給別人看，而是認真思考，每節(jié)課后都認真寫反思;聽課不再是為了應(yīng)付上級的檢查，而是以學(xué)習的態(tài)度去聽，于是有了不少收獲;我強烈的希望能有在學(xué)習的機會。機會真的來了，所以我很珍惜。每次網(wǎng)上學(xué)習，都是認真看視頻，而不是開著電腦干別的。

　　趁這個機會我好好規(guī)劃一下自己的未來(如有不切合實際之處，請班主任給予指導(dǎo)，好讓我有進步的機會，謝謝!)：

一、積極探索課堂教學(xué)改革，把自己的課上出彩來，達到吸引學(xué)生學(xué)習提高教學(xué)成績的目的。

　　我感覺目前我校有一種不太正確的做法，就是輔導(dǎo)學(xué)生。由于我校生源較差，教學(xué)質(zhì)量不易提高，有的教師利用一切課余時間輔導(dǎo)后進生，早讀之前、課間操、午休時間、課外活動、放學(xué)后、甚至體育課、美術(shù)課、音樂課，也把學(xué)生叫到辦公室進行輔導(dǎo)，在他們的持之以恒的輔導(dǎo)下，所有的差生都能及格了，也取得了令人矚目的教學(xué)成績。但我一直覺得這不是正確的方法，一是因為學(xué)生的時間是有限的，如果所有的教師都這么輔導(dǎo)，怎么能輔導(dǎo)過來?所以不具推廣性。二是不利于學(xué)生的長遠發(fā)展和全面發(fā)展，學(xué)習對學(xué)生來說很重要，但如果學(xué)生的所有時間都用來學(xué)習課本知識，學(xué)生其他的技能、素質(zhì)如何提高?學(xué)生如何不會厭學(xué)?所以我不會這么做，即使我的成績暫時落后，我也不這么做，我要努力學(xué)習可該理論并積極實踐，努力提高自己的授課水平，來提高自己的成績，孫維剛、魏書生就是我學(xué)習的榜樣。

二、積極進行繼續(xù)教育學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　我一直耿耿于懷的是沒有上個自己滿意的學(xué)校，以及由考驗的夢想，無奈自身能力有限，又加上工作、生活的壓力，幾度放棄。自從聽了魏巍老師的課，她說“35歲左右的老師你就要考慮考慮是否考研”，這句話又使我的夢想浮現(xiàn)到眼前。永不放棄!永不放棄!!永不放棄!!!我相信只要我堅持努力夢想會實現(xiàn)，不管它有多難!

　　自從工作以后充電的機會很少，家庭、孩子、學(xué)生占去了我所有的時間，從今天開始我要好好學(xué)習，天天向上。

三、積極參加學(xué)校以及上級部門組織的教學(xué)研究活動，積極撰寫論文。

　　上學(xué)時，從未學(xué)習如何撰寫論文，工作了，需要寫論文，由于肚子里“沒貨”，感覺寫論文比生孩子還難，但萬事開頭難，我已成功發(fā)表了一篇，相信以后會好。從今年暑假開始，我要堅持學(xué)習，爭取每半年寫(發(fā)表)兩篇論文。成為研究型教師。

　　對!我的總目標是成為研究型教師，我已經(jīng)在做了!給我加油吧!