1.我的成長經歷

1.成長期：(出生-13歲)

　　1989年6月19日我出生于甘肅白銀市的一個農村家庭，幸福溫馨。自從上了學前班后，我便有了很稀奇古怪的想法!我身體素質相對來說較差，經常被同齡的孩子欺負，被他們打的鼻青臉腫哭著回家，晚上還要寫七八份作業(yè)，不喜歡說話，沒有朋友，喜歡一個在大家都不知道的地方一個人思考，喜歡指著墻壁小聲的說他沒用，也喜歡偷偷的練習拳擊，喜歡模仿爸爸寫字的樣子，喜歡不眨眼睛細致的觀察媽媽的刺繡。

　　上小學后，和以前一樣的被同學們欺負，給同學們寫作業(yè)，所以成績優(yōu)秀被老師十分重視，并且保留了時時學習的習慣，順利的學習到小學畢業(yè)。

　　我最擅長的是寫字，制作小東西，自主學習與獨立思考!我最重視爸爸的眼神!我的愿望是，我將來要成為一名出色的拳擊手，打到每一個欺負自己的家伙，保護爸爸媽媽!我扮演的角色是，一個老師心目中的可塑之才，父母心目中的好孩子，同學中的軟柿子。我扮演最稱職的角色就是我是父母心中的好孩子;我感覺自己扮演的叫色中，最想卸下的角色是一個老師心目中的可塑之才和同學中的軟柿子，因為太累，也不喜歡在很多人面前出現(xiàn)，怕生!緊張而又非常不自然，討厭那種感覺。

2.探索期(14-24歲)

　　上初中了，優(yōu)秀的學習成績使其他同學羨慕，而在上學不到兩周里，我爆發(fā)了，我的身上發(fā)生變異，有的錯誤不是犯了以后不能原諒，是有的錯誤就不能犯，而我犯下的剛好是不能犯的錯誤。從那時開始，我被很多人誤解，我被迫離開了我生長的地方!在后來的日子里，懂得了語言的重要性，朋友的可貴，我要讀書，有成就再回家是我的動力與信念。我學習著開口說話，用于聯(lián)絡感情和談判，我在離家很遠的地方開始了我全新的生活，將我初中的學業(yè)草草的盲目的在2年的時間內結束了，在高中的學習生活中，我明白了很多做人的道理，融洽與溝通的重要性。

　　為了生存的資本與學費，東奔西跑，做過和多的職業(yè)，從學校的文學社員到槍手，從飯店做刷碗工到服務生再到切菜工，從夜總會的保安到舞員，從作網管接觸到計算機，學習使用PHOTOSHOP軟件。從廣告公司打雜工到設計師，從做業(yè)務積累經驗到保險公司業(yè)務經理。也曾淪落到乞丐的情形。

　　我最擅長的是多種角色互還的從容。我最想扮演的角色是設計師，管理者以及一切“位高權重責任輕，錢多事少離家近”的非重體力工作，我最想卸下的角色是體力勞作。

　　再后來，我明白了，物質發(fā)達的資本主義社會同樣需要感情生活。成功始于覺醒，心態(tài)決定命運!樂觀主動，好發(fā)表意見，有管理才能思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富為人熱情。

　　擅長于與人溝通，人際關系佳。助人為樂、有責任心、熱情、開朗、友好善良、易于合作的特性決定了，適合做管理工作。

3.優(yōu)劣勢分析

優(yōu)勢

綜合素質

　　◆較強的學習、創(chuàng)新、領導、組織、協(xié)調、表達能力

　　◆積能看到事情積極的一面

　　◆沉著冷靜的氣質

　　◆大氣、踏實、認真的特質

　　◆較高的思想素養(yǎng)

　　◆很高的職業(yè)操守

　　◆較強的語言與文字表達能力

實際操作

　　◆極強的責任感

　　◆做事認真，很有耐心

　　◆速度與效果并重

劣勢

　　◆做事情想得太多，不果斷

　　◆原則太多

　　◆有計劃，但實施情況不好，常常打亂

　　◆不喜歡一直做一個職業(yè)

實際操作

　　◆有時缺乏自信

　　◆有時優(yōu)柔寡斷

　　◆對其他人要求太苛刻

　　二、職業(yè)評定

(一)專業(yè)分析

1、人力資源管理專業(yè)分析

　　主要專業(yè)課程：政治經濟學、管理學、統(tǒng)計學、會計學、市場營銷學、財務管理學、企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、人力資源管理經濟學、人員素質測評、人力資源開發(fā)學、企業(yè)績效管理、企業(yè)薪酬管理、管理心理學、企業(yè)勞動關系管理、福利管理、跨國人力資源管理、行政管理學、領導學、人力資源管理會計、專業(yè)英語等。

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應社會經濟發(fā)展和滿足建設需要，基礎扎實、知識面寬、綜合素質高、富有創(chuàng)新意識和開拓精神，具有良好的職業(yè)道德，具備經濟學、管理學和法學的基本理論、基本知識與能力，熟悉國內外勞動力市場環(huán)境，掌握現(xiàn)代人力資源管理的基本理論、基本工具以及人力資源管理活動的基本技能，能夠在中外企業(yè)、政府機構和其他非盈利組織從事人員素質管理、崗位管理、績效管理、薪酬管理及勞動關系管理等人力資源管理實際工作，也能在科研機構、大專院校從事人力資源管理的理論研究和教學工作的高級專門人才。

培養(yǎng)要求：

　　1.具有國際視角和現(xiàn)代觀念，理解中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)并具有一定傳統(tǒng)文化基礎;

　　2.具有較寬的知識面，且能夠牢固地掌握專業(yè)基礎知識和技能;

　　3.具有挑戰(zhàn)自我的進取精神、適應環(huán)境的心理素質以及良好的職業(yè)道德;

　　4.掌握管理學、經濟學和人力資源管理的基本理論、基本知識及定性、定量分析方法;

　　5.具有較強的語言與文字表達能力，普通話達到國家規(guī)定的等級標準;

　　6.具有良好的人際溝通能力以及分析和解決人力資源管理實際問題的基本能力;

　　7.熟悉我國勞動力市場的法規(guī)、方針政策及跨國人力資源管理的慣例和規(guī)則;

　　8.了解本學科的理論前沿及發(fā)展動態(tài);

　　9.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。