四、職業(yè)分析

(一) 我心中的職業(yè)選擇

　　在我的心中一直向往著這樣的三種職業(yè)：(1)職業(yè)翻譯：這是與我現(xiàn)在所學(xué)的日語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景相關(guān)聯(lián)的職業(yè)。(2)導(dǎo)游：這也是一份極具挑戰(zhàn)的工作，但是因?yàn)槟軌虺浞值倪\(yùn)用我所學(xué)的日語(yǔ)只是，因此我也很向往。(三)物理教師：這也是我所追求的職業(yè)夢(mèng)想之一，因?yàn)橹�畢竟是我一直學(xué)習(xí)理科的夢(mèng)想的結(jié)晶。

(二) 選擇職業(yè)的理由(SWOT分析)

內(nèi)部環(huán)境因素	有時(shí)因素	劣勢(shì)因素
	1、樂觀開朗熱情 2、對(duì)生活充滿信心 3、充滿自信 4、領(lǐng)導(dǎo)組織能力強(qiáng) 5、擅于交際、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng) 6、有明確的奮斗目標(biāo)，并為之努力 7、為人正直，待人誠(chéng)懇 8、有日語(yǔ)方面的優(yōu)勢(shì)	1、情緒化 2、過于追求完美 3、英語(yǔ)表達(dá)能力薄弱 4、寫作能力不足
外部環(huán)境因素	機(jī)會(huì)因素	威脅因素
	1、1、社會(huì)對(duì)小語(yǔ)種人才的需要，增加了就業(yè)的可能性 2、我國(guó)與日本關(guān)系的變化和發(fā)展，更加需要日語(yǔ)人才 3、應(yīng)用物理學(xué)人才緊缺	1、來自臨近學(xué)校（北大、清華、人大、政法等）的壓力 2、日語(yǔ)與應(yīng)用物理學(xué)學(xué)科之間的差距

SWOT總結(jié)：

　　據(jù)以上的分析，面對(duì)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并存的自身及外部社會(huì)條件，必須在學(xué)習(xí)與鍛煉中不斷的提升自己的能力，才能在走上社會(huì)以后順利的走上自己所一直向往著的工作崗位。但是自身整體能力和所掌握的系統(tǒng)知識(shí)并不能滿足內(nèi)在需求，對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需求存在一定的制約。重點(diǎn)考慮自己的劣勢(shì)，是我的弱點(diǎn)最小化。最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。

五、具體行動(dòng)計(jì)劃

　　1、2008-學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

　　2、，熟悉適應(yīng)期：利用2年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

　　3、努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，掌握熟練的專業(yè)技能，努力培養(yǎng)自己成為專業(yè)翻譯奠定基礎(chǔ)。

　　4、多多參加各學(xué)校以及社會(huì)又關(guān)機(jī)構(gòu)組織的各種與日語(yǔ)及日本文化有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)。增加對(duì)日語(yǔ)的掌握程度。

　　5、廣泛的學(xué)習(xí)與應(yīng)用物理學(xué)有關(guān)的課程，增加自己的應(yīng)用物理學(xué)的知識(shí)。

　　6、努力形成謙虛謹(jǐn)慎的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

六、結(jié)語(yǔ)

　　大學(xué)生活對(duì)于每個(gè)人來說，都只有一次，難得而且珍貴。我們必須盡自己的全力珍惜自己的大學(xué)生活，不能讓自己的大學(xué)生活就這樣虛度。因此，我做了以上的職業(yè)生涯規(guī)劃。我不知道這份規(guī)劃書在將來的學(xué)習(xí)及工作生活中對(duì)我來所會(huì)起怎樣的作用，不過我清楚的是，至少現(xiàn)在她可以讓我充分有效地利用現(xiàn)在的大學(xué)時(shí)光，不理遺憾。我始終堅(jiān)信，有了理想和奮斗目標(biāo)的人，才能在自己的學(xué)習(xí)和工作生涯中失蹤立于不敗的地位。