近日，一篇名為《財(cái)大七年，讀研了還是一無(wú)是處，我們只能做客戶經(jīng)理?》的帖子在網(wǎng)絡(luò)上熱傳。帖子的作者哀嘆面試失敗及讀書七年后的一無(wú)所獲;字里行間透露著對(duì)家庭背景和學(xué)校的不自信。研究生就業(yè)難的問(wèn)題，在顯得尤為突出，曾經(jīng)公認(rèn)的“學(xué)歷就是敲門磚”，再次被打上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。眼下有人已經(jīng)經(jīng)歷了考研[微博]失敗，垂頭喪氣地在招聘會(huì)上打轉(zhuǎn);也有人以為考研才是“正道”，再次撲入考研中。“考研”與“工作”，到底選哪個(gè)?讀了研為何還是找不到工作?到底考研對(duì)于找工作有沒(méi)有幫助?面對(duì)大家的諸多困惑，職場(chǎng)專家認(rèn)為，問(wèn)題的根源在于缺乏職業(yè)規(guī)劃，如果一開始就做好了職業(yè)規(guī)劃，無(wú)論是什么學(xué)歷都好找工作。

　　讀了7年書原來(lái)什么都不會(huì)

　　帖子的作者講述了她去一家大型外企在中國(guó)的分公司的面試經(jīng)歷。

　　“一見面直接英語(yǔ)開場(chǎng)，之前有準(zhǔn)備英語(yǔ)自我介紹，說(shuō)了不到3句，犀利的HR大姐直接打斷，問(wèn)我是不是在背誦?后來(lái)直接問(wèn)英語(yǔ)面試題，剛開始還能接得住，后來(lái)開始用英語(yǔ)面試對(duì)他們企業(yè)文化的了解，以及該行業(yè)的發(fā)展前景和我的分析理解，瞬間就發(fā)現(xiàn)自己詞單力薄，完全跟不上趟，我只能夠要求用中文面試。

　　之后HR開始問(wèn)很專業(yè)的問(wèn)題，后控的過(guò)程以及相應(yīng)的數(shù)據(jù)異動(dòng)怎樣判定，可以用哪些方法?……我自問(wèn)對(duì)這個(gè)方面有所了解，本科的論文也寫的是相關(guān)內(nèi)容，但是發(fā)現(xiàn)面對(duì)真正的專業(yè)人士，我居然一問(wèn)三不知。當(dāng)時(shí)就慌了，答得亂七八糟。

　　面試官看到我實(shí)在答不下去了，就換了一個(gè)話題，問(wèn)關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和之后安排的事情，對(duì)這個(gè)問(wèn)題，由于上一回合弄得邏輯混亂，就答得很一般。半個(gè)多小時(shí)后，我出來(lái)了。人家讓等下一次面試的通知。我出來(lái)了，本來(lái)事情就告一段落了。但是偏偏過(guò)了一會(huì)，我不知哪根神經(jīng)搭錯(cuò)，又倒回去想問(wèn)問(wèn)今天的面試表現(xiàn)。結(jié)果當(dāng)時(shí)正是吃飯時(shí)間，前臺(tái)沒(méi)人。就朝那個(gè)HR的房間走，結(jié)果還沒(méi)走到，就聽見里面很大聲地討論：‘什么這個(gè)獎(jiǎng)，那樣獎(jiǎng)，啥子也不懂，一問(wèn)三不知，什么重點(diǎn)大學(xué)，都白學(xué)了……’當(dāng)時(shí)聽到就想哭，沒(méi)有理論的沖動(dòng)，頭也不回地就走了。7年了，原來(lái)真的什么都不會(huì)，英語(yǔ)讓我們學(xué)了2年，結(jié)果現(xiàn)在依舊是高中水平，只能蹦幾個(gè)單詞，過(guò)了六級(jí)，過(guò)了BEC，但是離流利的口語(yǔ)交流還是有差距;數(shù)學(xué)學(xué)了2年，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)用也沒(méi)有，沒(méi)有單位筆試考數(shù)學(xué);學(xué)了2年經(jīng)濟(jì)，原來(lái)還不如別人面試前晚上看幾個(gè)小時(shí)的新聞?dòng)杏?學(xué)了1年會(huì)計(jì)，發(fā)現(xiàn)我連個(gè)報(bào)表異動(dòng)都看不出來(lái);學(xué)了一年計(jì)算機(jī)，還不如對(duì)面�？茖W(xué)校學(xué)生Excel用得溜。原來(lái)我真的是一無(wú)所有，難怪人家HR要罵我。”

專家觀點(diǎn)：考研前明確職業(yè)目標(biāo)

　　研究生學(xué)歷比本科生高，但是就業(yè)壓力卻蓋過(guò)本科生，這正是當(dāng)下就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀。麥可思近日發(fā)布了2015屆畢業(yè)生求職壓力分析，調(diào)查顯示，碩士畢業(yè)生求職壓力大的比例要超過(guò)本�？粕�。盡管如此，每年考研的人數(shù)仍屢創(chuàng)新高，對(duì)此，中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師洪向陽(yáng)認(rèn)為，一是“學(xué)位觀念”的影響還在，還是有很多家庭認(rèn)為學(xué)位越高越好找工作;二是就業(yè)問(wèn)題解決不了，以繼續(xù)讀書來(lái)緩解自身的就業(yè)壓力;三是趨眾的心理，就像一種潮流，大家都跟隨。其中不排除有一小部分人確實(shí)是因?yàn)橄胱鲅芯抗ぷ鞫�考研�?/p>

　　洪向陽(yáng)認(rèn)為，其實(shí)社會(huì)對(duì)高端人才的需求一直都有，但企業(yè)需要的不僅僅是高學(xué)位的人，更希望高學(xué)位的人能真正地“學(xué)以致用”，用他的知識(shí)和技能為公司創(chuàng)造效益，如果只是空有一個(gè)學(xué)位，肯定難以受到企業(yè)的青睞。

　　針對(duì)有的大學(xué)生把考研作為逃避就業(yè)的避風(fēng)港，洪向陽(yáng)認(rèn)為，很多大學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間，就沒(méi)有提前為就業(yè)做準(zhǔn)備的意識(shí)，對(duì)職業(yè)規(guī)劃的了解也是一知半解，沒(méi)有引起足夠的重視。臨近畢業(yè)，就業(yè)壓力慢慢顯現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)橹�前沒(méi)有做好準(zhǔn)備，考研、留在學(xué)校讀書好像是最容易的選擇。但必須清楚地意識(shí)到一點(diǎn)，不管讀到什么學(xué)位，90%的人要回歸職場(chǎng)(只有小部分專門從事科研工作)。從職業(yè)生涯發(fā)展的基本規(guī)律來(lái)看，每個(gè)年齡段都有其要完成的任務(wù)，把讀研當(dāng)成避風(fēng)港是在回避和拖延解決問(wèn)題的時(shí)間，但并不能最終解決問(wèn)題。

　　洪向陽(yáng)建議大學(xué)生在考研前一定要明確自己的職業(yè)目標(biāo)，做好相關(guān)職業(yè)規(guī)劃，衡量清楚是否有必要去讀研究生，如果你的職業(yè)發(fā)展方向并非高學(xué)歷不可，其實(shí)大可不必考研，進(jìn)入職場(chǎng)工作同樣也可以獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。曾經(jīng)也有一位研究生在網(wǎng)上發(fā)帖講述了自己的經(jīng)歷，大意是：“讀研前先明確自己的職業(yè)定位，如果學(xué)校畢業(yè)出去只能做銷售，我能夠決定的只是做什么行業(yè)的銷售，為什么樣的企業(yè)做銷售。”后來(lái)此人在大學(xué)期間努力參加各種活動(dòng)，獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不掛科就好，擴(kuò)展了很多人脈，所以最后也很成功。