一、職業(yè)生涯規(guī)劃序言

　　1.為什么要進行職業(yè)生涯規(guī)劃及其必要性

　　每個青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數(shù)，多數(shù)人不能如愿。是這些人沒有努力?沒有奮斗?不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無成，為什么呢?因為人生事業(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助青年人成才，是青年人成才的有效方法.

　　職業(yè)生涯規(guī)劃，簡單的說就是規(guī)劃你從開始工作到退休的整個職業(yè)歷程。職業(yè)生涯是你從事職業(yè)工作的所有的時間，職業(yè)生涯規(guī)劃包括職業(yè)規(guī)劃，自我規(guī)劃，理想規(guī)劃，環(huán)境規(guī)劃，組織規(guī)劃等。規(guī)劃職業(yè)生涯的目的就是爭取最大的收益，達到少走彎路，不走錯路，避免走回頭路的職業(yè)探索與奮斗征程，能夠通過選擇走最佳的路徑來實現(xiàn)職業(yè)理想。其實，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義在于，一是可以最快最佳的實現(xiàn)職業(yè)理想，從而實現(xiàn)職業(yè)上的自我價值，二是因其職業(yè)理想的實現(xiàn)對個體生涯其他理想的促進和實現(xiàn)。所以在一定程度上可以說，職業(yè)生涯規(guī)劃就是為了實現(xiàn)職業(yè)上的作為來推動人生其他的理想的實現(xiàn)。也就是說，職業(yè)生涯是人的最大的生涯，職業(yè)生涯對人的生涯的影響也是最大的，我們所熟知的所判斷別人的一個很普遍的標志就是這個做什么工作的，工作做到了什么程度。

　　2.職業(yè)生涯規(guī)劃作用

　　做好職業(yè)規(guī)劃,從而找到學習和工作的挑戰(zhàn)性，激發(fā)闖勁。最后在日益激烈的競爭中，要以堅強、樂觀、踏實的心態(tài)去面對社會的不公及理想與現(xiàn)實的差距，從新定位，適應(yīng)社會。

　　3. 職業(yè)生涯規(guī)劃風險

　　每個計劃都會有風險,我們的目的是不是讓其降到最低.在現(xiàn)代社會，一個人只有盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認清自我，不斷探索開發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能準確地把握人生方向，塑造成功的人生。實踐證明，在職業(yè)生涯中能夠取得成功的人，往往是那些有著一種清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃的人。職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，在個人層面上主要表現(xiàn)為：有助于使個人認清自己發(fā)展的進程和事業(yè)目標，作為選擇職業(yè)與承擔任務(wù)的依據(jù)，把相關(guān)的工作經(jīng)驗積累起來，準確地充分利用有關(guān)的機會與資源，指引自我不斷進步與完善,要根據(jù)環(huán)境和實施的結(jié)果及時評估并修正,使其降到最低.

　　當企業(yè)目標發(fā)生變化時，當重要資源增加時，比如繼承了一大筆遺產(chǎn)或遇到了貴人，當跨越年齡門檻時，或工作規(guī)則發(fā)生很大的變化時等多情況，就有必要重新制定職業(yè)規(guī)劃。

　　總之，職業(yè)生涯規(guī)劃不是一個靜態(tài)的結(jié)果，而是一個動態(tài)的過程，不僅是一個目標選擇，更是一個方法體系。

二、內(nèi)因素分析

　　1. 自我盤點

　　<1>興趣

　　學習能力強。　不怕吃苦，耐得住寂寞�！】b密的邏輯思維能力。 勤于鉆研.

　　<2>優(yōu)勢

　　聰明念書、老實工作,強烈的責任感,就喜歡與計算機打交道. 團隊協(xié)作精神

　　誠實、敬業(yè)、能吃苦 ,善于交流.有發(fā)展為資深的軟件開發(fā)師或咨詢師的可能。

　　<3>劣勢

　　不善于管理,以后應(yīng)加強鍛煉,努力發(fā)展為很多有才華又善于管理的IT人作了軟件構(gòu)架師。

　　<4>成功經(jīng)驗

　　有明確的目標,一旦確立,立即行動。自信面對每一天,努力培養(yǎng)自我的溝通能力和職業(yè)素養(yǎng),學好專業(yè)知識. 比別人先走一步

　　<5>失敗教訓

　　高考成績不理想，但我從未放棄，很快的適應(yīng)了大學的環(huán)境，利用好大學的一切資源。

　　<6>別人對我的評價

　　有責任感,好學,安靜,比較合群,積極性較強,抽象思維和邏輯思維較強,不怕吃苦,塌實

三、外因素分析

　　1.環(huán)境分析

　　<1>社會環(huán)境

　　盡管經(jīng)常有“中國缺二三十萬名軟件工程師”的報道見諸報端，另一邊卻是教育培訓機構(gòu)培養(yǎng)出來的學生找不到合適的工作。針對社會上目前學歷教育和非學歷教育兩種軟件人才培養(yǎng)模式，北京軟件行業(yè)協(xié)會秘書長劉清認為：大學培養(yǎng)出來的軟件人才在層次上來說應(yīng)該是中高級的，他們受過良好的基礎(chǔ)教育、理論教育。但由于傳統(tǒng)教材更新較為緩慢，同時又缺少實踐的機會，傳統(tǒng)學歷教育培養(yǎng)出的學生往往是理論知識有余而實踐操作經(jīng)驗不足，不能夠馬上完全適應(yīng)企業(yè)的需要。因此大學畢業(yè)生需要在企業(yè)中磨煉自己，從低層工作做起，補充自己在實踐方面的不足，將自己的理論知識與實踐充分結(jié)合，才能逐步走向成熟。

　　<2>經(jīng)濟環(huán)境

　　當今世界，信息技術(shù)發(fā)展日新月異。經(jīng)濟全球化迅猛發(fā)展，信息化越來越深刻地影響著經(jīng)濟發(fā)展的進程并改變著人們的生產(chǎn)、生活方式。在信息技術(shù)的推動下，信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為全球經(jīng)濟中增長最快、潛力最大、融合度最高、競爭最激烈的領(lǐng)域。這必然對我國信息產(chǎn)業(yè)乃至國民經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。, 我國的IT服務(wù)市場將面對著巨大的市場需求，一是大量涌入的外企急需組建在中國的信息化管理中心，而更大的市場則來自國內(nèi)企業(yè)的信息化建設(shè)。這表明中國的服務(wù)市場增長潛力巨大。同時，我國的IT服務(wù)市場日益成熟。激烈的行業(yè)競爭和專業(yè)化分工的趨勢使傳統(tǒng)企業(yè)無暇、無力也不愿意再為IT建設(shè)耗費更多的精力，將企業(yè)的IT需求整體外包成為了一種趨勢。他們不再關(guān)心具體的產(chǎn)品和技術(shù)，而更注重IT應(yīng)用的具體效果。他們希望專業(yè)的IT服務(wù)商能滿足他們從前瞻性業(yè)務(wù)咨詢、IT戰(zhàn)略規(guī)劃、IT架構(gòu)實施到系統(tǒng)管理維護與技術(shù)支持的立體化需求，再加上用戶服務(wù)消費觀念的進步，增值服務(wù)意識的從無到有，中國IT服務(wù)市場的前景非常誘人。

　　<3>政治環(huán)境

　　雖然全球經(jīng)濟不景氣，但是國家“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略已開始進入實施階段，金融、電信、教育、政府、社保等行業(yè)的信息化建設(shè)繼續(xù)深入。電子政務(wù)、電子商務(wù)工程繼續(xù)實施，這對計算機市場的持續(xù)增長起到了重要作用，而與西部大開發(fā)相關(guān)的通信基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和交通設(shè)施建設(shè)也對IT市場的增長起到了積極的作用。

　　2. 崗位分析

　　<1>名稱:計算機軟件

　　按目前成都軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度來看，在未來的三到五年內(nèi)，成都共需要軟件開發(fā)人員兩到三萬人，其中急需三類人才：第一類是既懂技術(shù)又懂管理的軟件高級人才;第二類是系統(tǒng)分析及設(shè)計人員，即軟件工程師;第三類是熟練的程序員，即軟件藍領(lǐng)。

　　<2>部門: 軟件開發(fā)師或咨詢師

　　技能:　精通基于J2EE架構(gòu)的JavaWeb編程，JSP、Servlets、JDBC;精通基于J2EE架構(gòu)的Java高級編程，E-JB、Struts、XML、WebServices編程;精通基于Oracle數(shù)據(jù)庫的JDBC、PL/SQL編程;精通基于Unix平臺Java文件系統(tǒng)編程、Java網(wǎng)絡(luò)編程、JavaGUI編程;掌握面向?qū)ο蟮能浖�分析、設(shè)計方法OOA、OOD和UML工具;熟悉SunSolarisUnix操作系統(tǒng)，具備一定的網(wǎng)絡(luò)知識;具備1-2年基于Unix平臺軟件開發(fā)工程經(jīng)驗;大專以上學歷、英文良好。

　　IT人如何保持自身優(yōu)勢:學習

　　跟市場走

　　<3>軟件開發(fā)具有的素質(zhì)和必備的

　　(1)有不少的企業(yè)都對招聘人員有嚴格的要求，必須要有一定的工作經(jīng)驗，能夠立即上手開發(fā)一些程序，中小軟件企業(yè)“不愛”應(yīng)屆生。

　　“擁有一張大學文憑，并不等于擁有能夠從事某項職業(yè)的能力。”這是許多企業(yè)對應(yīng)屆大學計算機專業(yè)畢業(yè)生的認識。計算機專業(yè)大學生就業(yè)難的深層次原因是，在傳統(tǒng)高等教育體制下，高校計算機教育一直都比較偏重理論，忽視實際動手能力，這造成許多大學生的動手能力、實際操作技能普遍較差，已經(jīng)無法滿足IT企業(yè)的用人需求。事實上，有關(guān)調(diào)查顯示，大多數(shù)軟件企業(yè)都急需那種掌握1~2種常用軟件編程工具、有工作經(jīng)驗并且能“拿來就能用”的人才在擇業(yè)過程中，專業(yè)背景的重要性逐漸削弱，畢業(yè)生應(yīng)把關(guān)注的重點放在能力的培養(yǎng)上。

　　發(fā)現(xiàn)自己，在現(xiàn)有工作中尋找最適合的崗位;從基層做起，慢慢積累經(jīng)驗，尋找專業(yè)點。

　　(2)知己知彼，最適合的才是最好的。

　　(3)現(xiàn)在的職場看重兩證，一是學歷、學位證，二是職業(yè)資格證。大學生大多沒有工作經(jīng)驗，通過獲得職業(yè)資格證書來證明自己某一方面的職業(yè)素養(yǎng)，這種未雨綢繆的作法很明智。但不加選擇地考各類證書不值得提倡，對今后的職業(yè)發(fā)展沒有幫助不說，還浪費了時間和金錢，還是應(yīng)當結(jié)合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃決定考哪些證書

四、具體規(guī)劃

　　大學四年是我規(guī)劃的第一步,我現(xiàn)在上大二了

　　大二努力過英語四級,學好專業(yè)基礎(chǔ)知識,多上機實踐,在暑假參加一些與專業(yè)知識有關(guān)的職業(yè).

　　大三多考一些關(guān)于軟件的證書和英語更上一層樓,適時參加一些人才交流會

　　努力學好專業(yè)課,尤其是軟件工程.要學好日語.與本專業(yè)差別大的選修,全面提高自己.

　　大四面試實習相結(jié)合在公司努力表現(xiàn)自己,準備高質(zhì)量的論文.準備就業(yè).,要注重職業(yè)技能、求職技巧的培養(yǎng)，要充分了解社會及用人單位的需求，為主動擇業(yè)、求職面試作好充分準備,

　　21歲-26歲是職業(yè)前期。不斷自我進修，吸收各種知識并培養(yǎng)第二專長。要敢于投資自己，提高自己的附加價值，培養(yǎng)自己不論處于什么情況下，都能存活的本領(lǐng)。，要尋求經(jīng)濟型發(fā)展。要講究效率，提高收益這個時期的職業(yè)目標以積累為主，應(yīng)該掌握知識，了解自己，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度和習慣，結(jié)識對自己重要的人，不要把錢和權(quán)看得過重，不要期望一步到位。

　　26歲-35歲是立業(yè)期。目標應(yīng)該是增長專業(yè)技能、知識，并在某個領(lǐng)域形成優(yōu)勢，找到自己的方向，了解職業(yè)生涯規(guī)劃，建立自己的支持網(wǎng)絡(luò)，樹立良好形象，提升崗位，獲得更大的收入，尋找適合的伴侶，處理工作與家庭的沖突。不要恐高、悲觀，應(yīng)該化被動為主動。30歲左右可以開始側(cè)重家庭

　　30歲-40歲是職業(yè)中期。這是收獲期，要有業(yè)績，技術(shù)要不斷更新，要有廣闊的視野，開發(fā)新的工作興趣，跨行業(yè)學習。40歲以后應(yīng)當注重休閑

　　50歲之后是職業(yè)后期。應(yīng)以了解新信息，確認和培養(yǎng)繼承人，50歲時，應(yīng)是工作經(jīng)驗豐富、能獨當一面的主管，如果善于掌握人際關(guān)系，應(yīng)可以繼續(xù)步步高升。