一、高考生職業(yè)規(guī)劃意識的重要性日益突顯

　　《中國高考狀元職業(yè)狀況調(diào)查報告》是我國首次針對高考狀元職業(yè)狀況進行的調(diào)查報告。這次調(diào)查的目的是讓社會了解1977-1998年我國高考狀元的職業(yè)發(fā)展狀況和所取得的成就，為一年一度參加高考的考生及家長理性選擇高等院校和專業(yè)，為本科畢業(yè)的高考狀元選擇自己職業(yè)發(fā)展方向和目標，為我國高等教育工作者探索和完善人才培養(yǎng)模式，為我國廣大的基礎(chǔ)教育工作者和高考研(Q吧) 究人員研究教育問題提供參考，期望社會能公正、客觀和理性地看待高考狀元。報告一公布立刻引起了國內(nèi)近百家新聞媒體的廣泛關(guān)注與報道，在社會上特別是教育界引起了強烈反響。調(diào)查結(jié)果顯示：從1977年到1998年的20年間的幾百位高考狀元(現(xiàn)在基本在30至50歲左右的)職業(yè)的實際情況與社會期望大相徑庭，這些當年的考場狀元中沒能出現(xiàn)行業(yè)的“頂尖人才”，無一成為社會各行各業(yè) “職場狀元”。是什么原因致使這些集智慧、天賦、勤奮等于一身的特殊群體們在走上職業(yè)崗位后卻表現(xiàn)得如此默默無聞?

　　說到高考，這似乎是與每個人都息息相關(guān)的一件事情,不管你是走過高考還是未經(jīng)歷,高考已不僅僅是一次教育行為,更是一個焦點的社會現(xiàn)象。隨著社會就業(yè)現(xiàn)狀越來越嚴峻，高考生的職業(yè)規(guī)則意識的重要性也越來越突顯出來。

二、當前我國高考生職業(yè)規(guī)劃意識的現(xiàn)狀：

　　職業(yè)規(guī)劃也叫職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析、總結(jié)和測定，確定一個人的事業(yè)奮斗目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標地職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。它是一個人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程，是貫穿一生職業(yè)歷程的漫長過程。

　　雖然我們強調(diào)職業(yè)生涯規(guī)劃是與一個人一生的發(fā)展都時刻相關(guān)的，但一提到職業(yè)一詞，我們許多的高中生又難免會覺得離自己很遙遠。很多同學(xué)普遍認為自己連大學(xué)都沒有考上呢，現(xiàn)在就談職業(yè)實在有些太早了。但實際上有這樣想法的學(xué)生卻在做著一件常常讓我們恥笑的“寒號鳥”的事情，什么事情都等明天做，但一旦真的到了明天，我們才發(fā)現(xiàn)一切都遲了。人生沒有回頭路。

　　所以如果中國的職業(yè)規(guī)劃非要等到大家上了大學(xué)再來談那一切都晚了。我經(jīng)常問高三的學(xué)生一個問題：你們?nèi)諒?fù)一日，起早貪黑地努力苦讀到底為了什么?有同學(xué)就說，當然為了考上一所好大學(xué)啦。那考上一所好大學(xué)又為了什么呢?為了以后有份好工作唄。我不知道這是不是大部分同學(xué)的想法，但我知道這代表了相當一部分同學(xué)的觀點：努力備考是為將來找份好工作。毋庸置疑，高考就是將來職業(yè)的第一次準備，但往往我們很多人卻忽視了這次重要的準備。

　　不同的選擇鋪墊不同的人生路。面對就業(yè)壓力越來越大的今天，相當一部分大學(xué)生由于高考選報志愿時不了解自己、不了解專業(yè)、不了解同專業(yè)對口的職業(yè)，而導(dǎo)致入學(xué)后不喜歡、不適合這個專業(yè)，隨之就是就業(yè)困惑，結(jié)果導(dǎo)致職業(yè)迷茫。寒窗苦讀十幾年，到頭來換來的卻仍是人生的愈加迷茫與困惑，這是何等的悲哀。

一個很有意義的故事：

　　從前有個小伙子，祖輩都是菜農(nóng)。小伙子每天所做的唯一一件事就是挑糞去菜地澆菜。同村有一地主，財主家的兒子經(jīng)常欺負這個小伙子。一天，艷陽直射頭頂，小伙子挑糞累了一頭大汗，于是就在路邊的一棵大樹下歇腳，扇著那頂破草帽，遠遠就能看到大財主家經(jīng)常欺負他的那個小財主在開心的玩耍，想到自己天天如此辛苦卻還是窮困潦倒，小伙子頓感人生的不公平，氣憤之余站起身上，說到：遲早有一天我要是像他那么有錢，我一定要打一副用金子做成的挑糞扁擔。

　　你所知道的信息有多少，你的眼界有多遠，你的選擇就有多少，你的未來就有多大。一只井底之蛙永遠都不會想像得到大海會有多么的美妙與神奇。

　　一項調(diào)查顯示，考生對所報學(xué)校和專業(yè)的了解程度不容樂觀：僅2.1%表示“非常了解”，“不太了解”的占35.5%，甚至有10%左右的學(xué)生表示“完全不了解”。那么，我們的學(xué)生一般如何選學(xué)校和專業(yè)呢? 66.1%的學(xué)生將“學(xué)校的知名度”作為填報志愿時的第一考慮因素。通俗地說，考生填報志愿時“看牌子”。

高考生自我探索有等提高

　　“沒有最好的專業(yè)，只有最適合的專業(yè)” 這是我們選擇專業(yè)最基本的原則。選報高考志愿，是每個考生職業(yè)生涯發(fā)展長河的一個重要環(huán)節(jié)。許多人在這個關(guān)節(jié)點已經(jīng)決定了自己的一生，如醫(yī)生、教師、藝術(shù)、警察、法官等職業(yè)，都是在大學(xué)階段確定了的。實際上，這些專業(yè)的畢業(yè)生，也是很少改行的。其他專業(yè)的畢業(yè)生，改行的情況占有不小的比重，而改行者中也不乏各種成功人士，但這并不是放之四海而皆準的普遍規(guī)律，反之，比爾?蓋茨“一生只做一件事”的成功對我們則有更大的啟迪。因此，我們追求的是盡可能地實現(xiàn)高考志愿。大學(xué)讀書、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。

　　“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”是古代軍事原則，也可用于我們選報志愿。知己，除考分外，還要包括性格、興趣;知彼，除學(xué)校錄取線外，還包括學(xué)校的真實就業(yè)狀況、擬報專業(yè)內(nèi)容和對口職業(yè)。知彼不知己，人生規(guī)劃同樣可能存在遺憾。

那么，現(xiàn)今的高考生對自己了解嗎?

　　許多學(xué)生總認為自己很了解自己，很少有外人能知道自己到底是個什么樣的人。但實際上每個人認識自己卻是最難做到的事。我們經(jīng)常在給學(xué)生做完自我探索部分的測試后，看到報告，許多學(xué)生都有一個感覺：原來自己有么多曾被自己忽略的特征，這些特征原來與秘書的畢生發(fā)展有著這么多的聯(lián)系。認識自己從職業(yè)規(guī)劃角度來看要從二個方面來談。

首先，你的興趣是什么?

　　你更喜歡與人打交道還是更喜歡與數(shù)字或者機器打交道?你更喜歡動手活動還是腦力運動?你對新鮮的事物更感興趣、喜歡變動還是比較喜歡傳統(tǒng)、規(guī)則的制度?對你來講，專業(yè)和學(xué)校先選哪一個對我來說更重要?……你知道嗎?

　　每個人都有自己的先天和后天相結(jié)合而產(chǎn)生的興趣愛好，這個興趣愛好與職業(yè)相關(guān)時就已不僅僅是愛旅游還是愛看書，愛打籃球還是愛看電視。世界著名的心理學(xué)家霍蘭德的職業(yè)興趣代碼已被美國勞工局職業(yè)部定義到自己的職業(yè)名稱里了，也就是說，美國的每種職業(yè)都會有一個霍蘭德職業(yè)代碼來表示，你的興趣是什么，這個職業(yè)的代碼是什么，它們之間是否匹配非常簡單地就可以看出來。

除了興趣，你還需要知道你的性格是怎樣的?

　　有個內(nèi)向的學(xué)生高考時報考了旅游管理學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己與這個專業(yè)格格不入，他喜歡靜，而旅游專業(yè)的活動較多，他不喜歡表達自己，而管理又要求他要多與人接觸，他覺得自己根本不適合這個專業(yè);同樣我們可以試想一下，如果一個外向的學(xué)生選擇了藥劑研究學(xué)，他的大學(xué)生活同樣會覺得很痛苦。

　　我們每個人的性格都不一樣，有的內(nèi)向，不善表達(比如想念一個人更喜歡用寫信等方式);有的外向，活躍健談(想一個人就直接打電話說);有的人記東西容易記住細節(jié)(比如會計、校對等工作)，有的人更容易把握大局(比如老總、領(lǐng)導(dǎo)人等要宏觀調(diào)控);有的人很理智，講究原則、公平(比如對法官、律師、技術(shù)人員的要求是這樣)。也有的人講究情感，(比如護士、藝術(shù)家、教師、社會工作者等，更善于關(guān)注他人內(nèi)心感受);還有些同學(xué)學(xué)習(xí)很講計劃，什么時間干什么都很有條理，萬一有變會很不開心，恰恰相反有些同學(xué)做事隨遇而安，不到考試不復(fù)習(xí)。這些都是性格的不同表現(xiàn)。

　　我到底會在哪方面有更好的潛力?現(xiàn)在和以后的學(xué)習(xí)中我的優(yōu)勢是什么?我的劣勢是什么?……諸多的問題都是需要我們在確立目標是非常明確的。對我們每一個個體來講，北大、清華未必是最好的，只有最適合自己的才是最好的。

　　我們每個人都是天生的奇跡，我們每個人都有自己最善長和最不善長的方面，今天我的成績比你低，但并不代表我的能力比你弱，明天我所上的大學(xué)不如你上的大學(xué)有名，同樣也不代表我以后的發(fā)展沒你好。

　　關(guān)于專業(yè)與興趣、性格的關(guān)系。我在就業(yè)咨詢工作中，經(jīng)常遇到改換專業(yè)求職的情況。盡管其中原因不一，但因為興趣和性格的占了很大比重。填報志愿時，如果我們對我們的性格、興趣沒有引起足夠重視，結(jié)果就會不喜歡所學(xué)的專業(yè)，這是一部分大學(xué)生不愛讀書的根本原因，也是導(dǎo)致就業(yè)難和學(xué)非所用的直接原因。人們只有從事與自己的性格吻合的工作，才容易出成效，只有做自己感興趣的事情才不知疲倦。因此，高考時選報一個與自己特質(zhì)、興趣相宜的專業(yè)十分有益于刻苦讀書和日后的職業(yè)發(fā)展

三、高考生職業(yè)規(guī)劃的意義：

　　高考，就是人生職業(yè)的第一次定位!定位準確，你會為自己插上騰飛的翅膀;定位不準，就如同繪畫時涂上一個不和諧的底色，即使想畫出一幅美麗的圖畫也無形中增加了很大的難度。

　　傳統(tǒng)意義上大學(xué)階段是職業(yè)生涯的起點，而現(xiàn)在許多專家認為，隨著大學(xué)生就業(yè)時競爭的加劇，培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識應(yīng)當從中學(xué)開始。針對高三學(xué)生，就業(yè)指導(dǎo)老師不僅僅開展針對高考報志愿的講座，還把分析問題的方法告訴學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己分析，最后自己決定自己的人生職業(yè)生涯如何走。在高中階段進行職業(yè)規(guī)劃猶為重要，因為中學(xué)階段是認識自我的重要時期，職業(yè)規(guī)劃與中學(xué)生的身心發(fā)展相一致，學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況設(shè)計自己的職業(yè)取向，使學(xué)生明白設(shè)計自己的未來人生不是老師和家長的事，而是自己的事，同時讓高中學(xué)生盡早對人生有個規(guī)劃，可以使學(xué)習(xí)目的更明確，給學(xué)生介紹各行業(yè)的發(fā)展、社會對人才的要求，幫助學(xué)生了解社會需求變化，找到進入職業(yè)人生的方式，有助于減少大學(xué)畢業(yè)生找不到自己認為理想工作的現(xiàn)象。