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大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的營(yíng)銷思維

更新:2023-09-15 03:15:31 高考升學(xué)網(wǎng)

  新的學(xué)年即將開始,一年一度的大學(xué)生求職熱也將上演,抱著大捆的求職書跑場(chǎng)成了時(shí)代風(fēng)景,但機(jī)關(guān)槍似的掃射后到頭來還是四處碰壁。為什么大學(xué)生找工作越來越難呢?

  從營(yíng)銷的角度來看是因?yàn)榇髮W(xué)以流水線作業(yè)大批量地生產(chǎn)人才:每個(gè)專業(yè)就是個(gè)大模具,把學(xué)生放進(jìn)去熬上三年或四年,按模子制造,完全脫離了市場(chǎng)對(duì)人才的個(gè)性化需求。因此造出來的學(xué)生都一樣了,沒有差異,每個(gè)人畢業(yè)出來就是一些證書。企業(yè)挑人一看學(xué)校的好壞,二看本本的數(shù)量:

  你是北大的,名牌學(xué)校,要你了;你咋是XX專科學(xué)院,也太垃圾了吧!還敢來這里面試,也不看看掛著“非重點(diǎn)院校勿來”的招牌嗎?這是學(xué)校的影響力使然。

  你怎么只有畢業(yè)證沒有英語四級(jí)證,這可不行;你叫什么名字,這么多證書,行行,明天就可以來上班了。這是證書的多少在作怪。

  其實(shí),這么多的本本能說明什么呢?市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)了,能做一份某品牌的市場(chǎng)推廣策劃書嗎?估計(jì)不能吧!因?yàn)檎n堂里沒教這個(gè);有了英語四級(jí)證,可以說幾句像樣的英語嗎?沒幾個(gè)吧!說實(shí)在的本本是一個(gè)迷亂人眼的“美麗謊言”,而所謂的能力卻被在模子里慢慢抹殺。

  這是個(gè)同質(zhì)化的時(shí)代,是一個(gè)缺乏差異的環(huán)境。商品如此,人亦如此,而中國又不缺這樣的平常人。沒了特點(diǎn),你怎么與眾不同,你怎么在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中凸出自己。

  為什么金子在那里都發(fā)光,因?yàn)樗羞@個(gè)“能力”,不需要包裝,人們看一眼就心中有數(shù)了。求職者需要將自己的能力物化出來呈現(xiàn)給招聘方,而學(xué)校發(fā)的所謂本本卻不能承載這一重任,你需要找到最能代表你能力的東西(這點(diǎn)在《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃要穿“營(yíng)銷三點(diǎn)式”》一文中有詳細(xì)闡述)。

  因?yàn)閮H僅拿文憑已經(jīng)無法殺出同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境了。你想想,去求職,大家拿些學(xué)歷證,招聘方就要以一二三本來劃分三六九等,你是三本的學(xué)生,哪有競(jìng)爭(zhēng)力。因此就要出位,要給自己加些砝碼,要將自己的能力呈給招聘方。怎么呈呢——

  我們需要將自己的“職業(yè)資產(chǎn)”用“職業(yè)能力”表現(xiàn)出來,再找一個(gè)招聘方能看得到的、摸得著的東西外化出來。

  比如你是通信工程專業(yè)的,以后你就想做技術(shù),為你的職業(yè)通過專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐總結(jié)積累了不少資產(chǎn)。怎么外化呢?通信不是各類電子設(shè)計(jì)大賽多得很,你要是能拿個(gè)將,這才說明你有能力。招聘方一看那個(gè)獎(jiǎng):全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng),還敢不要。不過那時(shí),不是企業(yè)選你,而是你選它。能力更好的,你發(fā)明或設(shè)計(jì)個(gè)東西,拿個(gè)專利,有市場(chǎng),VC就風(fēng)投了。

  你學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì),職業(yè)明確,能力不錯(cuò)。但是自我感覺良好沒用,要拿一個(gè)能證明你能力行,而且別人一看就認(rèn)可的東西出來。這個(gè)專業(yè)的各類大賽就更多了,拿個(gè)獎(jiǎng)就行。

  還有營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生,能不能在營(yíng)銷類雜志上發(fā)表文章,談?wù)効捶,總結(jié)一些觀點(diǎn),這是能力;在大學(xué)期間能參與一些具體的策劃,有成功案例,這是能力;要是參加征文、評(píng)比等大賽,獲獎(jiǎng)了,這才是能力。這些東西才能外化你的“職業(yè)能力”,別人一看就接受。

  這個(gè)來不得半點(diǎn)虛假,拼的是能力,是偏執(zhí)的專注和永不回頭的精神?傊,大學(xué)只是學(xué)歷教育,要處理好“職業(yè)學(xué)習(xí)”和“文憑學(xué)習(xí)”的關(guān)系,盡量使兩者融合,提高學(xué)習(xí)效率,增強(qiáng)實(shí)踐能力。

  拒絕馴化,拒絕平庸,相信自己,我能。

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