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大學(xué)生尼泊爾語專業(yè)就業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(參考模板)

更新：2023-09-16 15:44:27 高考升學(xué)網(wǎng)

在我們無暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃了。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃書范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

專業(yè)簡介

尼泊爾語指的是尼泊爾的語言。尼泊爾語屬印歐語系印度語族，在尼泊爾、不丹和印度的一些地區(qū)使用。是尼泊爾的官方語言。大概一半的尼泊爾人使用尼泊爾語作為其母語，其它尼泊爾人將其作為第二語言。

• 培養(yǎng)目標(biāo)

尼泊爾語專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的尼泊爾語言基礎(chǔ)比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的相應(yīng)語言高級(jí)專門人才。

• 培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)尼泊爾語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到尼泊爾語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。

• 名人學(xué)者

王宗、王宏偉、于峰等。

課程要求

• 主干課程

基礎(chǔ)相應(yīng)語、高級(jí)相應(yīng)語、報(bào)刊選讀、視聽、口語、相應(yīng)語寫作、翻譯理論與實(shí)踐、語言理論、語言學(xué)概論、主要相應(yīng)語國家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、主要相應(yīng)國家國情等。

• 學(xué)科要求

該專業(yè)對(duì)外語科目要求較高。該專業(yè)適合對(duì)尼泊爾語研究感興趣的學(xué)生就讀。

• 知識(shí)能力

1.了解我國有關(guān)的方針、政策和法規(guī)；

2.掌握語言、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識(shí)；

3.具有扎實(shí)的意大利語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力；

4.了解我國國情和對(duì)象國的社會(huì)和文化；

5.具有較好的漢語表達(dá)能力和基本調(diào)研能力；

6.具有第二外國語的一定的實(shí)際應(yīng)用能力：7.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

1、

小語種人才需求量的逐漸旺盛，以及就業(yè)前景的相對(duì)看好，使得小語種培訓(xùn)熱潮持續(xù)走高。據(jù)了解，隨著近年來在滬舉行的國際性活動(dòng)的不斷增加，小語種人才的市場需求缺口十分巨大。在這個(gè)背景下，越來越多人將目標(biāo)投向了小語種，以期拓展求職和發(fā)展空間。專家建議，有意學(xué)習(xí)小語種的人士，在選擇語種時(shí)需謹(jǐn)慎考慮，以免學(xué)而無功。另外，目前滬上小語種類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖林林總總，但是培訓(xùn)水平卻參差不齊，因此大家在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)還應(yīng)全面考量，謹(jǐn)慎定奪。

2、三類人群如何選擇報(bào)讀語種

目前，參加小語種培訓(xùn)的人群已呈現(xiàn)多樣化特征，但總體而言可分為以下三類。

3、第一類是有報(bào)考小語種專業(yè)意愿的高中生。

在目前小語種人才就業(yè)形勢良好的背景下，很多學(xué)生在高中階段就開始為自己的將來做打算，選擇報(bào)讀小語種專業(yè)的課程，以期將來能提高自己在求職時(shí)的競爭力。

專家表示，學(xué)習(xí)語言是比較枯燥的過程，因此學(xué)生在選擇各類小語種時(shí)，首先要以學(xué)習(xí)興趣為主，才有利于以后的長遠(yuǎn)發(fā)展。反之，會(huì)半途而廢。另外，語言作為日常交流的工具，只是一種媒介，更重要的還是運(yùn)用這一工具做其他方面的工作，比如管理和文秘。因此，學(xué)生在選擇小語種時(shí)，可以選擇一些，能與技能相結(jié)合的語言專業(yè)來作為自己學(xué)習(xí)的語言種類，找到自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

4、第二類是有出國留學(xué)意愿的學(xué)生。

據(jù)了解，近年來中國學(xué)生的留學(xué)熱門國家為：英國、日本、澳大利亞、美國、加拿大、俄羅斯、法國、德國、新西蘭、韓國。而意大利、荷蘭、新加坡、瑞士等小語種國家正逐漸成為留學(xué)新寵。

專家分析，近年來從熱門國家畢業(yè)歸來的留學(xué)生越來越多，并且在國內(nèi)找工作還會(huì)與國內(nèi)名牌大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)競爭，在人才市場上的競爭力并不十分強(qiáng)。而那些從小語種國家留學(xué)回來的學(xué)生，卻因?yàn)閲鴥?nèi)語言此類人才的缺乏，而占得語言優(yōu)勢，在人才市場上供不應(yīng)求。因此，有留學(xué)意愿的學(xué)生在報(bào)讀小語種課程前，要先為自己職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃，在決定哪個(gè)國家的大學(xué)或?qū)I(yè)更適合自己后，再報(bào)讀小語種課程。

5、第三類是為了個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃而選擇學(xué)習(xí)小語種的人員。

包括即將畢業(yè)的大學(xué)生和部分年輕白領(lǐng)。目前，人才市場競爭激烈，若能掌握一門小語種再加上自己本來掌握的專業(yè)技能，就能在激烈的市場競爭中占得先機(jī)，其就業(yè)競爭力要遠(yuǎn)高于同行業(yè)不會(huì)小語種的人才。

專家表示，學(xué)習(xí)外語的目的是學(xué)以致用，所以，在選擇學(xué)習(xí)的語言種類時(shí)，就應(yīng)該考慮語言的適用范圍和使用頻度。同時(shí)，還應(yīng)考慮自己未來的職業(yè)發(fā)展，將學(xué)習(xí)的語言與自己所學(xué)專業(yè)或所處的工作環(huán)境相結(jié)合，這樣才能幫助自己在求職或職業(yè)發(fā)展中占得優(yōu)勢。

6、聽口碑：

口碑的好壞從很大程度上可以反映一家機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量，因此，大家在報(bào)名之前，可先在網(wǎng)站上查一下這家機(jī)構(gòu)的資料以及其他學(xué)員對(duì)它的評(píng)價(jià)，也可以向在讀的學(xué)員進(jìn)行詢問，聽聽過來人對(duì)這所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的看法。

7、查師資：

授課老師的水平是決定培訓(xùn)效果的關(guān)鍵因素。大家可到網(wǎng)站上查詢老師的詳細(xì)資歷，如果可以，最好先試聽一兩節(jié)課，看看老師的教學(xué)風(fēng)格和內(nèi)容是否適合自己的需求，再做決定。

8、看規(guī)模和教學(xué)環(huán)境：

一般來說，規(guī)模較大的機(jī)構(gòu)辦學(xué)時(shí)間較長，培訓(xùn)過的學(xué)員人數(shù)較多，經(jīng)驗(yàn)也較為豐富，而新辦學(xué)的小機(jī)構(gòu)往往師資力量較弱。同時(shí)，教學(xué)環(huán)境的好壞也決定著其教學(xué)質(zhì)量，比如先進(jìn)的多媒體輔助課堂，能有效避免學(xué)員學(xué)到“啞巴外語”。