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教育學專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(三)

更新:2023-09-14 04:25:42 高考升學網(wǎng)
后、管理混亂、物流不順)時,單靠自動化、靠信息要素難以發(fā)揮效果。

20世紀80年代日本在制造業(yè)上超過美國,靠的是生產(chǎn)技術(shù)強,加上完善的物流,而在自動化方面投入并不很多,這中間JIT起了主要的作用;后來美國回過頭來加強制造技術(shù)和質(zhì)量控制,使傳統(tǒng)制造業(yè)提高到先進生產(chǎn)水平,加上美國原有的完善的物流系統(tǒng)和信息技術(shù)上無可置疑的優(yōu)勢,以三個坐標的共同增強構(gòu)成了當今最強大的制造業(yè)。

發(fā)展中國家追趕發(fā)達國家不能盲目照搬,一味追求信息化手段最先進、買自動生產(chǎn)線、買全套ERP系統(tǒng)管理軟件,想繞過扎扎實實地抓制造工藝和基礎(chǔ)管理,繞過改進物流和提高生產(chǎn)和管理效率,必將不能獲得成功。

同樣有參考價值的是關(guān)于制造技術(shù)五個組分的學說。這五個組分是:產(chǎn)品與過程設(shè)計技術(shù)、生產(chǎn)制造技術(shù)、信息溝通技術(shù)、組織管理技術(shù)和材料技術(shù)。

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