一、語文教育專業(yè)有哪些課程

語文教育專業(yè)主要課程：語言學概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學概論、中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、中國當代文學、外國文學、兒童文學、寫作、班級管理、中國文化概論、文秘基礎(chǔ)、三筆書法、普通話、教師口語、教育學、兒童發(fā)展與教育心理學、心理學、語文教育史、語文課程與教學論、語文課程教學實踐、教育研究方法基礎(chǔ)等。

1、公共課：大學英語、馬克思主義哲學等。

2、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、外國文學、文學概論、寫作、語文新課程教學設(shè)計與操作等。

語文教育專業(yè)培養(yǎng)目標：通過學習培養(yǎng)，使學生品行端正、基礎(chǔ)扎實、知識廣泛、綜合素質(zhì)好，德、智、體等得到全面發(fā)展。能正確掌握和運用相關(guān)專業(yè)的基本知識課程與技能，具備較高的寫作能力、語言文字應(yīng)用能力，從而成為中、小學語文教育工作及宣傳、管理等方面合格的專門人才。

二、語文教育專業(yè)怎么樣

語文教育專業(yè)屬于文化教育大類。

語文教育專業(yè)培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)掌握語文教育的基本理論、基本知識課程和基本技能，具有初步語文教學研究能力和應(yīng)用能力的中小學語文教師。

語文教育專業(yè)畢業(yè)生具備的專業(yè)知識與能力：

1、語言素養(yǎng)。結(jié)合語文教師的基本要求，在課堂上給學生呈現(xiàn)知識的形式，更多來自于語言表達。

2、語文素養(yǎng)。這的“語文”指語言文字的知識與相關(guān)常識。不是僅僅是指對課本上那些課文的字詞句段篇的認識，語文老師要具備一定的古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學理論的基本知識課程，對于各種文體要有準確把握的能力。

3、文學素養(yǎng)。文學，是語文課堂重要的組成部分。教師加強文學修養(yǎng)，除了要懂得語言的奧妙，能夠欣賞語言，熟練駕馭語言的能力，讓自己的語言具有文學的魅力是更高要求。

4、了解教育的基本理論與方針政策，具有較豐富的語文知識和組織教學活動的技術(shù)能力。

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