本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握物理學基本理論與方法，具有良好的數學基礎和基本實驗技能，掌握電子技術、計算機技術、光纖通信技術、生物醫(yī)學物理等方面的應用基礎知識、基本實驗方法和技術，能在物理學、郵電通信、航空航天、能源開發(fā)、計算機技術及應用、光電子技術、醫(yī)療保健、自動控制等相關高校技術領域從事科研、教學、技術開發(fā)與應用、管理等工作的高級專門人才。

專業(yè)基本情況

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握物理學的基本理論與方法，能在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術開發(fā)和相關的管理工作的高級專門人才。

2、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習物理學的基本理論與方法，具有良好的數學基礎和實驗技能，受到應用基礎研究、應用研究和技術開發(fā)以及工程技術的初步訓練，具有良好的 科學素養(yǎng)，適應高新技術發(fā)展的需要，具有較強的知識更新能力和較廣泛的科學適應能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

◆ 掌握系統(tǒng)的數學、計算機等方面的基本原理、基本知識;

◆ 掌握較堅實的物理學基礎理論、較廣泛的應用物理知識、基本實驗方法和技能;具備運用物理學中某一專門方向的知識和技能進行技術開發(fā)、應用研究、教學和相應管理工作的能力;

◆ 了解相近專業(yè)以及應用領域的一般原理和知識;

◆ 了解我國科學技術、知識產權等方面的方針、政策和法規(guī);

◆ 了解應用物理的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài)以及相關高新技術產業(yè)的發(fā)展狀況;

◆ 掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取最新參考文獻的基本方法;

◆ 具有一定的實驗設計，創(chuàng)造實驗條件，歸納，整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

3、主要課程

高等數學、普通物理學、電子線路、理論物理、結構與物性、材料物理、固體物理學、機械制圖等課程。

4、修業(yè)時間：4年

5、學位情況：理學或工學學士。

專業(yè)綜合介紹

應用物理學，顧名思義，就是以應用為目的的物理學專業(yè)。以物理學的基本規(guī)律、實驗方法及最新成就為基礎，來研究物理學應用。應用物理學是當今高新技術發(fā) 展的基礎，是多種技術學科的支柱。其目的是便于將理論物理研究的成果盡快轉化為現實的生產力，并反過來推動理論物理的進步。

應用物理學雖然是以古老的物理學作為基礎建立的，但它屬于比較年輕的專業(yè)，特別是近些年的發(fā)展十分迅速。華裔諾貝爾物理獎得主楊振寧教授認為，當前和以后的幾十年內物理學 的重心在于應用物理學。應用物理學和理論物理學一個很大的不同點，就是兩者的研究方法不同。理論物理學更多地依賴于數學和物理，主要是通過思考和推導來獲 得進步。而應用物理學涉及到的是一些非常具體的問題，一般都是采取實驗的方法來進行研究。和理論物理學一樣，應用物理學的范圍涉及到物理的方方面面。目前 應用物理學發(fā)展比較快的主要是一些新興的技術性行業(yè)，例如電子科學、計算機科學等。這樣的行業(yè)也是物理學理論轉化為應用要求最急切的，比如能夠將物理電磁學方面的理論，轉化在電子和計算機方面的話，將會為這些行業(yè)的發(fā)展提供非常強大的動力支持。

現在以及未來的社會中，必將要求理論研究的結果能 更快、更直接地轉化為現實生產力。能夠將理論轉化為實際應用的專業(yè)人才逐漸走俏。但就其專業(yè)特點來說，應用物理學需要使用到的研究方法主要是實驗，所以對 于學生的實驗能力要求比較高，這不僅是對動手能力的要求，同時也要求有一種嚴謹的科學研究態(tài)度。對于物理學有濃厚興趣，有一貫嚴謹的學習態(tài)度，具有較強地 動手和實驗能力的學生，可以在本專業(yè)的學習中取得很好的成績。對于熱愛物理學，但又不適合或是不愿意做純理論研究的學生，對于喜歡自己的工作和科研成果可 以實實在在地被應用的學生，本專業(yè)是一個非常理想的選擇。不過考生在報考時應該注意，本專業(yè)雖然是應用類的專業(yè)，但在本科學習期間，由于專業(yè)涵蓋范圍廣， 理論學習仍占很重要的部分，同樣要有大量比較艱深的理論課程，報考者應該有充分的信心，能夠圓滿地完成理論課程的學習，為進一步學習和研究打下堅實的基 礎。另外，作為應用型專業(yè)，在一些院校的招生中，對于色盲和色弱的學生有所限制。

本專業(yè)目前發(fā)展迅速，成為物理學科中最為實用和熱門的專業(yè)。 國內高等院校紛紛開設自己的應用物理學專業(yè)。這為廣大的學生提供了很好的機會。但一些院校的應用物理學系，有其名而無其實，對應用方面的重視遠遠不夠。如 果是一心想向應用方向發(fā)展的考生，最好還是仔細選擇一個有較豐富經驗的學校。本專業(yè)有較強的社會適應性，畢業(yè)生既具有從事基礎科學研究的基礎知識，也具有 在應用物理技術、電子信息技術等領域從事高科技開發(fā)的實際業(yè)務能力，適合在工業(yè)、交通、郵電、金融;商業(yè)等行業(yè)從事科技開發(fā)、生產和管理工作。本專業(yè)學生 所特有的專業(yè)素養(yǎng)，使他們具有持久的專業(yè)發(fā)展后勁和較強的開拓能力，因而深受社會各界的歡迎。

專業(yè)教育發(fā)展狀況

各高校對應用物理學系的提法有所區(qū)別，應用物理，工程物理，或者核技術專業(yè)等，都是包含在應用物理專業(yè)當中的。

隨著19世紀末，20世紀初物理學的進步，以及核技術的崛起，應用物理專業(yè)逐漸作為一個單獨的學科從物理專業(yè)中細分出來，應用物理專業(yè)更強調物理學在國民工業(yè)當中的應用，物理專業(yè)則側重于理論的研究。我國有的高校的物理系則是既包含物理學專業(yè)，也包含了應用物理專業(yè)。

我國大部分高校都設有應用物理專業(yè)，并且也有比較長久的歷史。1926年，清華大學物理系成立。許多著名物理學家如葉企孫、吳有訓、任之恭、周培源等教 授都曾在物理系任教。清華物理系培養(yǎng)出了不少著名科學家，如王淦昌、錢偉長、周光召等是其中的優(yōu)秀代表。諾貝爾物理學獎獲得者：李政道、楊振寧博士都曾在 清華物理系學習過。解放以來，應用物理專業(yè)作為物理系的一個專業(yè)方向，在各大高校逐漸設立，幾乎所有的高等學府都建立了物理學系，其中據不完全統(tǒng)計，設有 應用物理專業(yè)的院校共有170余所。

解放以后，我國曾進行了大規(guī)模院系調整，很多原工科院校的物理系合并調整，有的工科院校干脆就不再設物理 學專業(yè)，只留下部分物理教學人員。另一方面，根據國務院的指示，為培養(yǎng)理工結合的新型人才，開創(chuàng)和發(fā)展我國的原子能科學技術，在部分學校成立了工程物理 系。當時的工程物理系或者應用物理系基本上相當于現在的核工程與核技術專業(yè)�，F在仍舊能夠看到這一遺留現象，很多應用物理專業(yè)的主要研究領域仍舊是核專業(yè)。

目前，我國很多高校提出建設一流的綜合性大學，在這種背景之下，很多高�；謴土宋锢硐祷蛘邞�用物理系。現在我國大多數高等院校都設有應用 物理系，或者在物理系內設應用物理專業(yè)，一大批理工結合的人才從應用物理專業(yè)涌現出來，近10年來應用物理專業(yè)又大力加強了電子技術和計算機技術方面的基 礎研究。如現在我國的北京大學物理系、中科大的應用物理專業(yè)、上海交通大學應用物理系、西安交通大學的理學院應用物理專業(yè)、北京科技大學(原北京鋼鐵學 院)應用物理專業(yè)、中科院物理所等等。

國際上最著名的學府如美國麻省理工學院、美國賓夕法尼亞大學、英國劍橋大學、日本的東京大學等都設有應用物理專業(yè)(Applied Physics)，主要研究的課題包括核技術、宇航技術、固體物理、凝聚態(tài)物理、聲、光、電學的基礎開發(fā)和應用等。

專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢

應用物理學專業(yè)的畢業(yè)生主要在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術開發(fā)和相關的管理工作。科研工作包括物理前沿問題的研究和應用，技術開 發(fā)工作包括新特性物理應用材料如半導體等，應用儀器的研制如醫(yī)學儀器、生物儀器、科研儀器等。應用物理專業(yè)的就業(yè)范圍涵蓋了整個物理和工程領域，融物理理 論和實踐于一體，并與多門學科相互滲透。

應用物理學專業(yè)的學生如具有扎實的物理理論的功底和應用方面的經驗，能夠在很多工程技術領域成為專家。我國每年培養(yǎng)本科應用物理專業(yè)人才約12000人。和該專業(yè)存在交叉的專業(yè)包括物理專業(yè)，工程物理專業(yè)，半導體和材料專業(yè)等。人才需求方面，我國對應用物理專業(yè)的人才需求仍舊是供不應求。

應用物理學專業(yè)的人才也存在一些問題，該專業(yè)的人才雖然就業(yè)面比較廣，但是往往競爭力不夠強，例如雖然 他們可能也對半導體材料有一些研究，但是研究的深度比起半導體專業(yè)的人才又有一些差距。因此，往往在競爭最好公司的研發(fā)部門中，處于下風。也正因如此，人 們認為學習應用物理，找到的工作環(huán)境一般不會太好，不過這在一定程度上有些夸大其實。有很多IT產業(yè)的公司如IBM、朗訊等，對應用物理行業(yè)的人才仍舊獨 有垂青。改革開放以來，我國東部沿海地區(qū)的經濟中的某些行業(yè)，正在逐漸從勞動密集型向技術密集型和資金密集型發(fā)展，他們對基礎技術的需求越來越大，這些技 術雖然大部分從國外進口，但是掌握這些技術，操作這些技術載體的儀器，仍舊需要大量的應用物理專業(yè)的人才。這些技術密集型的企業(yè)現在大多集中于我國的東部 沿海地區(qū)，隨著新一輪的技術革命，將促進應用物理專業(yè)的研究繼續(xù)向縱深方向發(fā)展。

目前，很多應用物理研究的課題仍舊是基礎性的，往往需要大量 的政府的政策性投入，難以實現產業(yè)化，這對于打算畢業(yè)后從事應用物理研究的人員來說，是應該做好思想準備的。但是近年來，隨著科學發(fā)展速度的增快，很多應 用物理行業(yè)研究出的前沿技術很快便得到了應用，例如中微子通信，就是目前熱門課題之一。隨著現在學科交叉與學科細分現象的日益明顯，知識的更新程度非常 快。像應用物理這樣基礎性專業(yè)的人才，由于其可塑性強，基礎知識扎實，反而越來越能得到各個行業(yè)的重視。

作為一門基礎學科的應用科學，近年來 我國在應用物理學研究領域內取得了很大的發(fā)展，在很多領域內對其它學科也起到很好的促進作用，其中包括信息科學、材料科學、生命科學、能源與環(huán)境科學等。 單晶硅技術的研究，為我國硬件產業(yè)的趕超提供了很好的支持。物理學研究材料的手段，如材料的電磁性能，光性能等，成為材料研究的基礎。這些使得應用物理專 業(yè)的人才在從事具體的科研工作時得心應手。目前，大部分應用物理專業(yè)的人才主要集中于以上所述高新技術開發(fā)部門，而作為物理的基礎教育領域，則少有人問 津，我國實際上急需一批應用物理專業(yè)的人才從事我國基礎物理教育事業(yè)。那些有報負的應用物理專業(yè)學生，也應該敢于投身于基礎教育領域，充分發(fā)揮自身的特長。

很多學科脫胎于物理技術的應用，現在又反過來為應用物理的研究創(chuàng)造了更好的條件，計算機技術目前正在逐漸滲入應用物理領域，計算機模擬物理實驗，節(jié)省了大量的人力物力，這將為應用物理在新世紀迅速發(fā)展插翅添翼。