2023年長(zhǎng)春初中學(xué)校排名前十名單有東北師范大學(xué)附屬中學(xué)、吉林大學(xué)附屬中學(xué)初中部、吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長(zhǎng)春市一零八中學(xué)等。

一、長(zhǎng)春初中學(xué)校排名前十2023年一覽表

1、東北師范大學(xué)附屬中學(xué)(初中部)

2、吉林大學(xué)附屬中學(xué)初中部

3、吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校

4、長(zhǎng)春市一零八中學(xué)(108中學(xué))

5、長(zhǎng)春市第一零三中學(xué)(103中學(xué))

6、長(zhǎng)春市第九十中學(xué)(90中)

7、長(zhǎng)春市第八十七中學(xué)(87中)

8、長(zhǎng)春市第七十二中學(xué)(72中)

9、長(zhǎng)春市第四十五中學(xué) (45中)

10、長(zhǎng)春市第三十中學(xué)(30中)

二、長(zhǎng)春部分初中學(xué)校簡(jiǎn)介

東北師范大學(xué)附屬中學(xué)簡(jiǎn)介

白山巍巍，松水泱泱。自由青華，桃李門(mén)墻。東北師范大學(xué)附屬中學(xué)，肇基于1950，是中央部委直屬高校附屬中學(xué)，隸屬教育部。其前身可上溯到20世紀(jì)40年代的長(zhǎng)春三中和松北五省聯(lián)中。1950年?yáng)|北師范大學(xué)接管長(zhǎng)春第三中學(xué)，改名為東北師范大學(xué)附屬中學(xué)，首任校長(zhǎng)為我國(guó)著名教育家陳元暉先生。1960年更名為吉林師范大學(xué)附屬中學(xué)，1972年更名為長(zhǎng)春市第66中學(xué)，1978年復(fù)名吉林師范大學(xué)附屬中學(xué)，1984年重新劃歸教育部，復(fù)名東北師范大學(xué)附屬中學(xué)�，F(xiàn)任校長(zhǎng)邵志豪博士，黨委書(shū)記劉麗君博士。

繼承與發(fā)展

在一代代創(chuàng)業(yè)者的開(kāi)拓下，學(xué)校發(fā)展迅速，20世紀(jì)50年代末被評(píng)為“吉林省重點(diǎn)中學(xué)”。80年代學(xué)校以“實(shí)驗(yàn)性、研究型”的辦學(xué)特色躋身于全國(guó)知名重點(diǎn)中學(xué)行列，被評(píng)為“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”和“全國(guó)德育先進(jìn)�！�。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校深化素質(zhì)教育，實(shí)施文化管理，探索多元人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，成為首批“吉林省示范性高中”，獲得“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”。進(jìn)入，學(xué)校秉承“學(xué)術(shù)、創(chuàng)新、自覺(jué)、友善”的辦學(xué)理念，樹(shù)立“堅(jiān)持理想、追求卓越、勇開(kāi)風(fēng)氣、兼容并包”的附中精神，確立學(xué)術(shù)型中學(xué)的辦學(xué)方向，先后獲得“吉林省模范集體”、“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”、“全國(guó)文明校園”、“普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)，為海內(nèi)外知名高校和社會(huì)各界輸送了近十萬(wàn)優(yōu)秀人才，被譽(yù)為“吉林省基礎(chǔ)教育的名片”。

三、如何選擇初中學(xué)校

一、師資和管理

教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響，教學(xué)質(zhì)量高，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高中無(wú)疑可以為孩子考上好的大學(xué)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門(mén)課程是因?yàn)橄矚g任課老師，如果不喜歡老師成績(jī)很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門(mén)出入管理是不是嚴(yán)格、手機(jī)管理是不是嚴(yán)格、學(xué)校對(duì)老師的管理……)，現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校，如果管理不嚴(yán)格很可能會(huì)造成很多安全隱患。而嚴(yán)格的管理制度，也能為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。

二、學(xué)風(fēng)和環(huán)境

環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素，同輩群體的行為和心理對(duì)于每個(gè)學(xué)生都有很大影響。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”就是這個(gè)道理，一些學(xué)校學(xué)風(fēng)日下，放任管理，會(huì)造成惡性循環(huán)，很難提高教學(xué)質(zhì)量。在一個(gè)大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí)，每個(gè)人都被感染，從而發(fā)憤圖強(qiáng)。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠(yuǎn)的學(xué)校，因?yàn)楹⒆诱�處在形成完善人格的關(guān)鍵時(shí)期，需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流。如果距離太遠(yuǎn)，孩子長(zhǎng)期住在學(xué)校，孩子一些思想上的問(wèn)題不能得到及時(shí)解決，而個(gè)別寄宿制學(xué)校往往住宿教師較少，無(wú)法解決這一問(wèn)題。

如果距離相對(duì)遠(yuǎn)一點(diǎn)，如果學(xué)校對(duì)老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時(shí)間和經(jīng)歷陪伴、管理孩子，這點(diǎn)相對(duì)比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無(wú)非是父母，在選擇高中的時(shí)候要全面考慮孩子自身各個(gè)方面的因素。如果孩子從小比較獨(dú)立，有主見(jiàn)，學(xué)習(xí)很主動(dòng)，不易受周?chē)�環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對(duì)自由的學(xué)校。但是大部分孩子很容易受到周?chē)�環(huán)境影響，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，主要靠老師的督促，那么應(yīng)該盡量為孩子選擇管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。

并不是重點(diǎn)高中、重點(diǎn)班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)的鼓舞，從而對(duì)自己嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)上游，那么這種孩子可以選擇重點(diǎn)高中和重點(diǎn)班。如果孩子對(duì)自己不夠自信，承受不了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和平行班，而且也會(huì)受到老師更多的重視，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是很重要的。

在擇校的時(shí)候，各位家長(zhǎng)還要需要注意，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不是適合重點(diǎn)高中、實(shí)驗(yàn)班，適合孩子基礎(chǔ)的，才是最好的!如果孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)或欠缺的多，花太多的經(jīng)歷或金錢(qián)，在擇�；驌癜嗌�，真的沒(méi)有多大的作用，甚至對(duì)孩子的終身發(fā)展不利(如：自信心)……