互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息傳播飛速，但國(guó)學(xué)經(jīng)典、民族藝術(shù)、民俗民風(fēng)等傳統(tǒng)文化依然讓人念念不忘……經(jīng)過(guò)一年多的傾力打造，目前上海市中等職業(yè)學(xué)校民族文化傳承教育基地已發(fā)展到10個(gè)�！　�

職業(yè)教育追求文化品質(zhì)，民族文化代代相傳。因有專(zhuān)業(yè)的強(qiáng)力支撐，中職生不僅在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解了傳統(tǒng)文化、愛(ài)上了傳統(tǒng)文化，更多同學(xué)和老師還成為傳統(tǒng)文化的繼承者、創(chuàng)新者和傳播者，從中發(fā)現(xiàn)自然之美、生活之美和心靈之美，推動(dòng)中華優(yōu)秀民族文化繁榮發(fā)展�！　�

借助專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)和發(fā)展民族文化，這也正是上海市教委在中職校著力打造和建設(shè)民族文化傳承教育基地的苦心所在。上海職業(yè)教育“文化育人”的經(jīng)驗(yàn)，具有可復(fù)制、可推廣的樣本意義。

　　中職校園掀起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化熱

　　對(duì)聽(tīng)著流行歌曲長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，戲曲好似“老古董”。長(zhǎng)袖似水，古韻悠長(zhǎng)，當(dāng)穿著戲服的李燕老師先做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的疊水袖動(dòng)作，她的神情、動(dòng)作和身姿猶如從古代穿越而來(lái)、翩翩起舞的婉約女子……一場(chǎng)在戲曲表演藝術(shù)傳承教育基地——上海戲劇學(xué)院附屬戲曲學(xué)校舉行的“戲曲短水袖”培訓(xùn)課上，學(xué)生穿上精致的戲服，學(xué)習(xí)水袖基本功，切身體會(huì)了一把傳統(tǒng)戲曲表演藝術(shù)中女性形象的婉約與柔美。

　　去年12月，依照“發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，呈現(xiàn)民族文化特色”的原則，首批5家“基地�！泵摲f而出，具體包括:民族音樂(lè)傳承教育基地——上海音樂(lè)學(xué)院附屬中等音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校、博雅茶韻傳承教育基地——上海市商貿(mào)旅游學(xué)校、戲曲表演藝術(shù)傳承教育基地——上海戲劇學(xué)院附屬戲曲學(xué)校、工藝美術(shù)傳承教育基地——上海市工藝美術(shù)學(xué)校、中國(guó)舞傳承教育基地——上海戲劇學(xué)院附屬舞蹈學(xué)校。這些基地的建立，給廣大青年學(xué)生乃至更多民眾提供了一個(gè)了解和體驗(yàn)民族文化的平臺(tái)。

　　在中職校園里，掀起了一股學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮。學(xué)生們?cè)趯?zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和同伴間的交流，體驗(yàn)和感受著傳統(tǒng)文化之美。上海市工藝美術(shù)學(xué)校，作為工藝美術(shù)民族文化傳承教育基地，今年舉行了一場(chǎng)瓷刻培訓(xùn)活動(dòng)。“原來(lái)，瓷刻就是在瓶、盆、盤(pán)、碗等物品的光潔瓷面上，用特制的合金工具刻鑿出山水、花卉、人物和漢字等圖案。無(wú)論是中國(guó)畫(huà)的筆墨氣韻，還是書(shū)法和篆刻藝術(shù)的金石趣味，均可用千變?nèi)f化的刀法來(lái)表現(xiàn)，產(chǎn)生非同一般的藝術(shù)效果�！边@是培訓(xùn)后，一位學(xué)員的體會(huì)。

　　今年4月，在全市最大的教育展——第十二屆上海教育博覽會(huì)開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)，5所民族文化傳承教育基地校的師生獻(xiàn)上了一臺(tái)聲、色、藝俱佳的聯(lián)合展演，這也是中職校首批文化傳承教育基地的首次集體亮相。伴著悠揚(yáng)的竹笛聲，茶藝表演和民族音樂(lè)相結(jié)合，將充滿漢唐復(fù)古風(fēng)格的沖泡表演演繹得淋漓盡致，觀賞者在悠悠茶香中沉淀心靈。我國(guó)五千年歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，通過(guò)茶藝，學(xué)生可以從中學(xué)禮儀、品生活。茶藝展示不僅獨(dú)具東方美，還能培養(yǎng)學(xué)生淡定自若的氣質(zhì)。學(xué)生們?nèi)诤瞎叛挪桧�，學(xué)習(xí)茶藝和禮儀，將漢唐茶禮、傳統(tǒng)戲劇“牡丹亭”“化蝶”等一個(gè)個(gè)茶藝節(jié)目重磅呈現(xiàn)。

　　從民族文化傳承者到傳播者

　　傳播中國(guó)文化，展現(xiàn)青春風(fēng)采，上海中職校的師生們不遺余力地在行動(dòng)。

　　在上海圖書(shū)館、中華藝術(shù)宮，基地校相繼開(kāi)設(shè)了由“非遺傳承人”和“專(zhuān)業(yè)技術(shù)精湛的教師”主講的民族文化講座。“只要感興趣，非舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以在課余時(shí)間學(xué)跳舞。舞蹈對(duì)一個(gè)人的身韻、氣質(zhì)產(chǎn)生極大影響，同時(shí)還提升一個(gè)人的綜合修養(yǎng)，這也是一種多元化的發(fā)展�！敝袊�(guó)舞傳承教育基地——上海戲劇學(xué)院附屬舞蹈學(xué)校的主講老師如是說(shuō)。來(lái)自各區(qū)縣的大、中、小學(xué)生、白領(lǐng)和社區(qū)居民則通過(guò)《成才與就業(yè)》雜志報(bào)名，參與職業(yè)體驗(yàn)、文化講座等各類(lèi)活動(dòng)。值得一提的是，民族音樂(lè)傳承教育基地——上海音樂(lè)學(xué)院附屬中等音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校舉辦的講座或培訓(xùn)，不僅吸引了上海和外地的諸多學(xué)子，還常能見(jiàn)到外國(guó)人的身影。在他們的“琵琶藝術(shù)探索”培訓(xùn)中，來(lái)自日本的淳子就十分珍惜這樣近距離接觸民樂(lè)大師的機(jī)會(huì)，她坐在前排，聽(tīng)得十分認(rèn)真。她說(shuō):“民樂(lè)的魅力無(wú)窮大，讓人沉醉其中�！弊鳛橐环N全新的嘗試，基地校希望通過(guò)這種特色講座或培訓(xùn)的形式，充分發(fā)揮基地的輻射作用，將民族文化的魅力傳遞給更多人，使之生生不息、發(fā)揚(yáng)光大。

　　傳播技藝，弘揚(yáng)文化。中職生傳承民族文化走出了上海，走向了世界。歡快喜慶的嗩吶獨(dú)奏、美輪美奐的昆曲表演、歷史悠久的木版水印、精美復(fù)雜的創(chuàng)意剪刻、活潑俏皮的面塑、中西結(jié)合的手繪折扇、精致典雅的旗袍盤(pán)扣、精湛絕倫的果蔬雕刻……今年夏天，來(lái)自上海戲劇學(xué)院附屬戲曲學(xué)校、上海音樂(lè)學(xué)院附屬中等音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校、上海市工藝美術(shù)學(xué)校、上海市群星職業(yè)技術(shù)學(xué)校等11所中職校的師生，在市教委有關(guān)部門(mén)組織和帶領(lǐng)下，登臺(tái)于米蘭世博會(huì)進(jìn)行藝術(shù)表演和互動(dòng)展示，讓世界各地的人們感受到中國(guó)民族文化的魅力，以年輕一代不拘一格的創(chuàng)新意識(shí)和能力，贏得了世界觀眾的高度稱贊。

　　曹思奇和范小楓是上海新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)展美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在米蘭世博會(huì)上，他們一人刻板、一人水印，向觀眾展示了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)木版水印這一古老技藝的神奇功能——高仿真復(fù)制書(shū)畫(huà)精品。說(shuō)到木版水印，曹思奇滔滔不絕，心中的自豪感油然而生。在學(xué)校，曹思奇學(xué)過(guò)拓印，對(duì)“復(fù)制書(shū)畫(huà)”非常感興趣。這得益于學(xué)校與全國(guó)優(yōu)秀的木版水印技藝傳承保護(hù)單位之一——上海朵云軒藝術(shù)發(fā)展有限公司開(kāi)展的“大師工作室”校企合作項(xiàng)目，曹思奇已跟著朵云軒的師傅學(xué)了半年多木版水印。雖然刻板過(guò)程讓他的右手拇指繭痕累累，小小一塊板上的簡(jiǎn)單紋樣，往往需要好幾天才能刻完，但他越學(xué)越喜歡。在米蘭世博會(huì)上，曹思奇和范小楓一亮相就得到了觀眾高度關(guān)注。上海中職代表團(tuán)的師生們不僅展示各自的“拿手絕活”，還講述了其中蘊(yùn)含的文化深意，讓外國(guó)觀眾從體驗(yàn)中感到快樂(lè)，并從中感受到中國(guó)民族文化的藝術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值。

職�！拔幕�育人”踐行

　　優(yōu)秀的民族文化是我們共同的精神財(cái)富。在多元文化交融的當(dāng)下，如何培養(yǎng)青少年的民族認(rèn)同感顯得尤為重要，而民族文化則是很好的切入口。通過(guò)打造上海市中等職業(yè)學(xué)校民族文化傳承教育基地，不僅可以讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因融入學(xué)生的血脈，提高他們的文化品位、審美情趣和人文素養(yǎng)，無(wú)疑也可以增強(qiáng)學(xué)生今后就業(yè)的綜合素養(yǎng)。

　　截至今年12月，5所上海市中等職業(yè)學(xué)校民族文化傳承教育基地在市級(jí)層面共開(kāi)展了10場(chǎng)特色講座、1次集體展演和5場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，并進(jìn)行了1次國(guó)外交流展示活動(dòng)�；�地校還根據(jù)自身發(fā)展計(jì)劃，把民族文化傳承教育基地活動(dòng)開(kāi)展到外省市。據(jù)保守估計(jì)，一年多來(lái)，民族文化傳承教育基地項(xiàng)目的惠及人數(shù)已超過(guò)萬(wàn)人。

　　職業(yè)教育是與產(chǎn)業(yè)緊密相連的一種教育，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校民族文化傳承與創(chuàng)新，推進(jìn)校園文化建設(shè)，對(duì)于加強(qiáng)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展等都具有重要意義。

　　上海創(chuàng)建“民族文化傳承教育基地”的創(chuàng)新舉措，也是上海高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的縮影。今年11月，又有5所各具民族文化特色的中職校進(jìn)入上海市中等職業(yè)學(xué)校民族文化傳承教育基地的隊(duì)伍中，即:民族服飾文化傳承教育基地——上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校、中國(guó)傳統(tǒng)插花傳承教育基地——上海市城市建設(shè)工程學(xué)校(上海市園林學(xué)校)、珠算文化傳承教育基地——上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校、龍文化教育基地——上海市工商外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、中國(guó)優(yōu)秀建筑文化傳承教育基地——上海市房地產(chǎn)學(xué)校。隨著民族文化傳承教育基地陣容的擴(kuò)大，中職校民族文化傳承教育基地未來(lái)將開(kāi)展更多、更為豐富的民族文化傳承教育活動(dòng)，踐行完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，不斷提升自身的影響力。