山東高考地理考試試卷難度說明解讀與分析

　大學(xué)高考訊近日，山東省招考院發(fā)布了《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試山東卷考試說明》(以下簡稱《考試說明》)。山東高考將繼續(xù)采用“3+X”的模式。根據(jù)國家統(tǒng)一部署，山東省普通高考外語、文科綜合、理科綜合科目將使用全國卷，山東自行命制語文、數(shù)學(xué)科目的試題。記者第一時(shí)間聯(lián)系山東師范大學(xué)附屬中學(xué)的10位名師對各科考試大綱進(jìn)行了權(quán)威解讀。

　　地理：全國卷資料載體更復(fù)雜，注重內(nèi)在邏輯和知識遷移

　　解讀人：山師附中高三地理備課組長張維英

　　地理學(xué)科命題注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)，即考生對所學(xué)相關(guān)課程基本知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。具體的考核目標(biāo)與要求為：獲取和解讀地理信息;調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識、基本技能;描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律;論證和探討地理問題。

　　備考建議熟悉考綱，回扣教材，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。考生應(yīng)根據(jù)考綱要求，回扣教材，全面梳理高考考查內(nèi)容，明晰學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)或者思維導(dǎo)圖。例如，在復(fù)習(xí)“地殼運(yùn)動(dòng)”時(shí)，可以從內(nèi)外力作用與地貌、地形與自然地理環(huán)境、地形與人類活動(dòng)等方面展開，使自然地理與人文地理有機(jī)結(jié)合起來。

　　立足專題，突破主干，培養(yǎng)地理思維。在考查的知識面上，高考既不追求知識點(diǎn)的全面覆蓋，也不追求章節(jié)的高覆蓋率。但主干知識卻始終是考查的重點(diǎn)內(nèi)容，且�？汲Ｐ隆�對于主干知識，可以以專題為載體，在明晰知識內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探究專題內(nèi)邏輯性強(qiáng)、原理性突出的知識。通過設(shè)置疑問——引發(fā)思考——過關(guān)訓(xùn)練——反復(fù)錘煉的方式，理清思路，明晰邏輯關(guān)系，真正參透、領(lǐng)悟地理知識的涵義及地理原理的本質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)突破。

　　關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，注重知識遷移。現(xiàn)實(shí)生活中的許多問題和現(xiàn)象都與地理主干知識密切相關(guān)，所以社會熱點(diǎn)問題永遠(yuǎn)是高考試題中最常見的素材。面對此類問題，應(yīng)注意關(guān)注熱點(diǎn)背后的常規(guī)地理知識和地理原理，真正做到學(xué)以致用。

　　注重審題，規(guī)范答題，提高應(yīng)試能力�？忌�的考試成績一方面取決于知識掌握的熟練程度，另一方面取決于應(yīng)試能力的高低。特別是近幾年得分率比較低的主觀題，能否準(zhǔn)確地理解出題意圖，能否用科學(xué)的地理術(shù)語進(jìn)行表達(dá)，已經(jīng)成為考生能否取得高分的關(guān)鍵所在。鑒于此，考生應(yīng)針對性地進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練，應(yīng)特別注重審題的全面與嚴(yán)謹(jǐn)，答題的規(guī)范與準(zhǔn)確。

　　盡管全國卷與山東卷的命題依據(jù)皆為課程標(biāo)準(zhǔn)，但全國卷中的資料載體更復(fù)雜、新穎，文字的閱讀量更大，對學(xué)生的閱讀和審題能力的要求更高。從主觀題的參考答案來看，全國卷更加注重知識的內(nèi)在邏輯關(guān)系和知識的遷移