男：各位領(lǐng)導(dǎo)，

女：各位老師

合：大家好�。ň炊Y）

女：春風(fēng)化雨

男：潤物無聲

女：春去秋來，我們迎來一張張稚嫩的小臉；送走一顆顆放飛的心靈。

男：復(fù)一，我們傳遞著人類文明的成果；造就著祖國未來的棟梁。

女：我從不懷疑，教育是這個(gè)世界上最有價(jià)值的社會(huì)活動(dòng)之一。

男：我一直相信，教師應(yīng)位列三百六十行中最高尚的職業(yè)之首。

女：我們辛勤地工作。

男：我們忘我地付出。

女：因此，我們應(yīng)當(dāng)過上一個(gè)最最愉快的節(jié)日。

齊：西昌市三小學(xué)慶祝二xx屆教師節(jié)活動(dòng)現(xiàn)在開始。

男：今天我們歡聚在此，慶這個(gè)美好的節(jié)日。在這里祝各位老師身體健康，萬事如意！下面有請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致詞。

女：今天有位老師獲得校級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)，他們勇于開拓，銳意進(jìn)取，不斷汲取現(xiàn)代化知識(shí)和先進(jìn)教育理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，關(guān)愛學(xué)生的現(xiàn)在，造就學(xué)生未來。下面請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒發(fā)證書

男：在過去的一里里，各個(gè)科室都用自己的實(shí)際行動(dòng)在爭創(chuàng)文明辦公室室，取得較好的效果。學(xué)校根據(jù)各組的自評(píng)、互評(píng)和行政綜合評(píng)分結(jié)果，評(píng)選出了文明組室。

下面請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布文明組室名單

請獲獎(jiǎng)科室的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

男：好，教師節(jié)趣味賽正式開始。我們保持籃球比賽的陣容，瀘山隊(duì)，牦牛山隊(duì)，磨盤山隊(duì)，洛基山隊(duì)。

女：友誼一，比賽二，敬祝各隊(duì)賽出水平，賽出風(fēng)格。

男：XX風(fēng)雨歷程，我們一路攜手走來，我們在工作中團(tuán)結(jié)一心，配合默契，取得事半功倍的效果，下面我們看看我們的同志能不能在游戲中也心靈默契，取得勝利

女：一個(gè)節(jié)目：三足鼎立

男：活動(dòng)方法是：

.每隊(duì)人，每三人為一個(gè)小組，站于標(biāo)志線后。

.比賽開始時(shí)，三人同用額頭將球頂穩(wěn)，開始從起點(diǎn)到終點(diǎn)移動(dòng)，并返回起點(diǎn)接力。

.所有隊(duì)員完成后，用時(shí)少為勝。

女：活動(dòng)規(guī)則：

.比賽中只能用額頭頂住球。

.球在哪里掉落，就在哪里重新開始。

.交換接力時(shí)，不能跨過標(biāo)志線。

.四個(gè)隊(duì)同時(shí)進(jìn)行

男：首戰(zhàn)告捷，-------隊(duì)贏得了寶貴的十分

女：現(xiàn)在進(jìn)行二項(xiàng)節(jié)目-----快樂跳跳

男：活動(dòng)方法

.每隊(duì)人，分成兩組，每組人，相對(duì)站于標(biāo)志線外。

.比賽開始時(shí)，隊(duì)員用兩腳夾球，迅速跳至對(duì)面，交給隊(duì)友，接力進(jìn)行。

.所有隊(duì)員完成后，用時(shí)少為勝。

女：活動(dòng)規(guī)則：

.比賽中只能用雙腳夾住球。

.球在哪里掉落，就在哪里重新開始。

.交換接力時(shí)，不能跨過標(biāo)志線。

.四個(gè)隊(duì)同時(shí)進(jìn)行

男：各位老師，剛才的節(jié)目真是斗智斗勇，難分勝負(fù)，現(xiàn)在給大家一個(gè)決斗的機(jī)會(huì)

三個(gè)節(jié)目：決斗

女：比賽規(guī)則是：四隊(duì)各出五名神槍手，持水槍背對(duì)，相向步行五步后轉(zhuǎn)身開槍射擊，先被擊中者淘汰出局，所剩選手多者為勝

男：（四個(gè)節(jié)目）剛才的節(jié)目讓大家捧腹大笑，希望大家在里也一直擁有這樣快樂的日子。下面我想讓大家動(dòng)動(dòng)腦筋--------猜謎語

女：比賽分為必答題與搶答題。每隊(duì)派一個(gè)人參加必答，答對(duì)一個(gè)得十分，答錯(cuò)不扣分。搶答部分謎底全為我校教師姓名，全體隊(duì)員均能搶答，答對(duì)為所屬隊(duì)贏得分，答錯(cuò)扣去該隊(duì)分，風(fēng)險(xiǎn)與效益并存，請大家快車而答。 ，