《揚(yáng)起自信的笑臉》教案

　　活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生自信的心理，從而落落大方的展示出自己青春的風(fēng)采。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：自制課件，學(xué)生學(xué)唱《相信自己》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課前活動(dòng)

　　先播放鏗鏘有力的《相信自己》的樂曲。營(yíng)造一種積極向上的氛圍。曲終，教師開始與學(xué)生交流。

　　師：很高興與同學(xué)們一起上課。上課前，我們一起進(jìn)行一個(gè)小活動(dòng)，你們想不想？我們的活動(dòng)是這樣的：說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。老師先說(shuō)，同學(xué)們?cè)僬f(shuō)。在咱們同學(xué)說(shuō)的時(shí)候，老師要求同位之間相互對(duì)視，輪流的聲音響亮的說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，比賽誰(shuí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)多。

　　老師先說(shuō)說(shuō)吧。作為一名教師，我很有愛心，我愛在座的每一位學(xué)生；我很喜歡讀書學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我教學(xué)的自信；我很喜歡交朋友，你看我們都是好朋友呢。

　　當(dāng)然了老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多，我想在以后的學(xué)習(xí)中你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)的。好了，下面輪到我們同學(xué)說(shuō)了。

　　（同位之間輪流說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。）

　　好，我開始采訪一下：你的優(yōu)點(diǎn)是什么？說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的心情是怎樣的？

　�。ㄉ�談。）

　　師：剛才，老師看到同學(xué)談起自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，都興高采烈，老師很欣慰，老師希望在這節(jié)課中我們都能一起樹立自信，把自己最優(yōu)秀的一面成現(xiàn)出來(lái)，老師更希望在你的人生道路上，永遠(yuǎn)揚(yáng)起自信的笑臉（點(diǎn)擊課件：揚(yáng)起自信的笑臉）

　　二、自我展示

　　師：首先，老師給同學(xué)們一個(gè)自我展示（點(diǎn)擊課件：自我展示）的機(jī)會(huì)。你可不要覺得難啊，你可以唱唱歌，跳跳舞，你可以寫個(gè)粉筆字，可以朗誦一段，或者抬頭挺胸的走一段路等等。老師看看誰(shuí)最有勇氣走上臺(tái)前展示自己自信的風(fēng)采？

　　（一生展示）

　　師：為第一位很自信展示自我的同學(xué)鼓鼓掌吧！再有哪些同學(xué)敢于展示自己？

　　（生展示）

　　師歸納：其實(shí)我們的自信風(fēng)采表現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴上。比如：坐姿，我們每位同學(xué)都能把“？”式的坐姿拉直成“！”，就是自信的風(fēng)采；戰(zhàn)勝膽怯，大膽的把手高高舉起，也是自信的風(fēng)采（在此，讓全班同學(xué)都能高高舉手感受一下自信的滋味。）；站起來(lái)抬頭挺胸響亮的回答老師的問(wèn)題，這也是自信的風(fēng)采，同學(xué)們聽明白了么？老師希望在本堂課的學(xué)習(xí)中，你一直能保持坐姿端正，高高舉手，響亮回答的自信風(fēng)采，能做到嗎？

　　三：心中的故事

　　師：現(xiàn)在我們同學(xué)都表現(xiàn)的都自信的樣子，但是現(xiàn)實(shí)生活中，不如意的事情很多（配樂解說(shuō)）。比如：長(zhǎng)相不好看，總是很自卑；表達(dá)能力差，不敢當(dāng)眾發(fā)言；學(xué)習(xí)比不上別人，渴望與優(yōu)秀學(xué)生做朋友，卻沒有勇氣；競(jìng)選班級(jí)干部失敗，很傷心；鋼琴考級(jí)沒有通過(guò)……有時(shí)能找到方法，戰(zhàn)勝困難，贏得自信與成功；有時(shí)挫折的陰影一直籠罩著你，使你無(wú)法逾越這道障礙，于是，你就變得很膽怯很自卑，以后再也不敢面對(duì)了……今天老師很想聽聽你心中的故事（點(diǎn)擊課件：心中的故事），很想和同學(xué)們一起分享你戰(zhàn)勝挫折成功的故事，更想和同學(xué)們一起分擔(dān)你無(wú)法面對(duì)的故事，可以么？

　　首先，讓我們一起分下個(gè)你戰(zhàn)勝挫折取得成功的故事。

　�。ㄉ�交流，師總結(jié)戰(zhàn)勝挫折的方法：自我暗示法、尋找力量法、自我分析法、優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)法、增強(qiáng)實(shí)力法等。）

　　師：剛才我們一起分享的不僅僅是你成功的喜悅，還有戰(zhàn)勝挫折的方法，謝謝這幾位同學(xué)給我們這么多寶貴的經(jīng)驗(yàn)！

　　聽著同學(xué)們的講述，也喚起了我曾經(jīng)的記憶——

　　曾經(jīng)的我是很膽怯，很不自信的一個(gè)人。

　　那是發(fā)生在第一次踏上工作崗位的第一堂課上。當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽課，盡管事前我做了充分的準(zhǔn)備，可是進(jìn)教室時(shí)，腿就開始哆嗦起來(lái)。手心額頭直冒汗。更讓我難堪的是事先準(zhǔn)備的開場(chǎng)白竟全然忘卻。站在講臺(tái)上的我不敢看任何一位同學(xué)的眼睛，心“咚咚咚”的直跳，臉“呼呼”的發(fā)燙，我恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去！難熬的一節(jié)課在稀里糊涂中結(jié)束了，我逃也似的回到辦公室趴在桌上就大哭起來(lái)。那時(shí)的我真的再也沒有勇氣走進(jìn)教室了。當(dāng)時(shí)一位老教師一直安慰我鼓勵(lì)我。她告訴我：很多老師第一次講課都很不自信，多嘗試著去做一做，會(huì)慢慢找到自信的。

　　她教給我很多鍛煉方法：對(duì)著鏡子大聲練習(xí)講課；多聽聽老教師的課；多與學(xué)生溝通交流走進(jìn)他們的心靈世界里，取得學(xué)生的信任；多讀書提升自己的能力……最關(guān)鍵的一點(diǎn)是與任何人交談，一定要用眼睛注視著對(duì)方，這既是尊重又是一種自信。

　　在這位老教師的循循善誘中，我心理舒暢多了，暗暗的在心理下定決心：我一定會(huì)嘗試著去做，我一定會(huì)成為優(yōu)秀的教師！

　　慢慢的我發(fā)現(xiàn)，在我嘗試著去做的過(guò)程中，我讀到了很多信任鼓勵(lì)的眼神。我越發(fā)自信，講課水平越來(lái)越高。

　　當(dāng)我戰(zhàn)勝膽怯走向成功時(shí)，心中無(wú)比自豪與自信。所以我很佩服剛才走出困境自信的面對(duì)人生的同學(xué)們。

　　總之，戰(zhàn)勝困境的經(jīng)歷各不相同，但是有一點(diǎn)是共同的：那就是心中樹立自信，嘗試著去做，你一定會(huì)成功的！

　　四：找回自信

　　師：今天我們?cè)谝黄鸾涣鳎�老師更想幫助那些仍然處于挫折的陰影中的同學(xué)們，很想傾聽你心中的故事，讓我們一起幫助你找回自信。（點(diǎn)擊課件：找回自信）哪位同學(xué)有勇氣站起來(lái)講述自己的故事？

　�。ㄉ�講述）

　　聽了這幾位同學(xué)的講述，同學(xué)們想不想幫助他們��？但時(shí)間關(guān)系，我只能邀請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來(lái)，接手我們共同的幫助，哪位同學(xué)能大膽的走到臺(tái)前？

　�。ㄈ绻麤]有學(xué)生下來(lái)，老師就很自然的走到其中一位同學(xué)身邊說(shuō)：“那老師就邀請(qǐng)你吧。”）

　�。ㄉ�走到臺(tái)前）

　　師：老師很想聽聽你對(duì)自己的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。（點(diǎn)擊課件：自我評(píng)價(jià)）

　　（生評(píng)價(jià)）

　　師：這位同學(xué)對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的評(píng)價(jià)是不是過(guò)低了？

　　師：你想不想聽聽同學(xué)們對(duì)你的評(píng)價(jià)？（生答：想）

　　師：那咱們就一起幫他找找優(yōu)點(diǎn)吧�。�點(diǎn)擊課件：優(yōu)點(diǎn)轟炸）

　　在此，老師想邀請(qǐng)一位打字速度快的同學(xué)做我的小助理，咱們同學(xué)邊說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，小助理邊把字打在“優(yōu)點(diǎn)樹”的樹葉周圍。哪位同學(xué)可以很榮幸的承擔(dān)這份工作？

　　（生談優(yōu)點(diǎn)，小助理把優(yōu)點(diǎn)打出來(lái)，）

　　師：你想到同學(xué)們眼中的你這么優(yōu)秀嗎？高興嗎？高興就把你的優(yōu)點(diǎn)大聲朗讀出來(lái)。你這樣讀：我是一株開滿優(yōu)點(diǎn)之花的樹，我——我——我——

　　朗讀完心情怎樣？

　　看來(lái)這位同學(xué)已經(jīng)有了一些自信，下面我們?cè)僖黄饚椭�他找到走出困境的方法，讓他更加自信起�?lái)。（點(diǎn)擊課件：找尋走出困境的方法）

　�。ㄉ�談走出困境的方法）

　　師：聽了這么同學(xué)的意見和建議，此時(shí)你的心情怎樣？

　　那么在以后的生活中，如果遇見這種情況，你會(huì)怎樣做？

　　讓我們以熱烈的掌聲歡送——自信的走回坐位！

　　師：剛才我們一起幫助了這位同學(xué)由不自信走向自信，那么在座的很多同學(xué)也都由著不自信的心理，下面，我們就以小組為單位，一起來(lái)幫助不自信的同學(xué)，讓每一位同學(xué)都能找回自信！

　�。ㄐ〗M合作相助，老師巡視了解情況。）

　　師：在剛才的交流中，都找回了自信了嗎？那我們就一起交流一下吧。這回看哪位同學(xué)能很自信的舉起手來(lái)接受我的采訪？

　　師采訪：同學(xué)們用怎樣的方法幫你找到自信了？找到自信的感覺怎樣？

　　現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們滿臉都洋溢著自信，老師更發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)都是一片風(fēng)景。老師很激動(dòng)，想送你一首小詩(shī)，伴你永遠(yuǎn)自信的走在人生舞臺(tái)上！

　　師配樂朗誦：你也是一片風(fēng)景

　　你也是一片風(fēng)景

　　也許你想成為太陽(yáng)，

　　可你卻只是一顆星星；

　　也許你想成為大樹，

　　可你卻是一棵小草；

　　于是，你有些自卑。

　　其實(shí)，你和別人一樣，

　　也是一片風(fēng)景！

　　做不了太陽(yáng)，

　　就做星星，

　　在自己的星座發(fā)光發(fā)熱。

　　做不了大樹，

　　就做小草，

　　以自己的綠色裝點(diǎn)希望……

　　師：課上到這里，我想我們每位同學(xué)心中都涌動(dòng)一股自信的力量吧？那么下面我再一次給同學(xué)們一個(gè)展示機(jī)會(huì)，希望每位同學(xué)都能亮出你的精彩�。�點(diǎn)擊課件：亮出精彩�。�

　�。▽W(xué)生到臺(tái)前展示。）

　　師：一節(jié)課的時(shí)間太短暫，但老師希望從這節(jié)課起，我們都能一直在自己的人生路上展示出自信展示出精彩！

　　五、唱響自信

　　師：最后請(qǐng)全體同學(xué)起立，以最自信的姿勢(shì)站好，讓我們一起跟隨鏗鏘的節(jié)奏唱響自信吧�。�點(diǎn)擊課件：唱響自信）

　　結(jié)束語(yǔ)：（唱完后）師：祝愿同學(xué)們今后都能帶上自信上路，抒寫精彩人生！【發(fā)言完畢】