心理健康教育優(yōu)質(zhì)課教案——富有的生命旅程

　　課題：富有的生命旅程

　　課型：團(tuán)體（班級(jí)）心理輔導(dǎo)課

　　設(shè)計(jì)理念：

　　在當(dāng)今社會(huì)，很多人覺(jué)得自己很貧窮，有些人則習(xí)慣于去關(guān)注自己沒(méi)有的東西。作為盲校的心理老師，我發(fā)現(xiàn)很多盲生整天只關(guān)注自己沒(méi)有眼睛，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)所自己擁有的東西。所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)課，旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的擁有，并學(xué)會(huì)珍惜和經(jīng)營(yíng)自己的人生財(cái)富，讓自己的精神越來(lái)越富有，從而快樂(lè)地生活。

　　教學(xué)目標(biāo)：?

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是百萬(wàn)富翁，青春、智慧、親人等都是我們的物價(jià)之寶。

　　2、態(tài)度和情感目標(biāo)：

　　珍惜自己的擁有，用積極的心態(tài)去看待人生。

　　3、能力目標(biāo)：

　�。�1）學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的人生財(cái)富。

　�。�2）學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己人生財(cái)富，讓自己的精神越來(lái)越富有。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的人生財(cái)富，并學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)它。

　　教學(xué)方法：活動(dòng)、討論與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合

　　課前準(zhǔn)備：故事錄音、制作存折

　　教學(xué)過(guò)程：?

　　一、導(dǎo)入主題

　　提問(wèn)：你們認(rèn)為自己是窮人還是富人？為什么？其實(shí)你們每個(gè)人都是百萬(wàn)富翁，上完今天這節(jié)課我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們都很富有。

　　二、輔導(dǎo)過(guò)程

　　活動(dòng)1、故事《只看我有的》

　　1、故事內(nèi)容

　　有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹�體失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過(guò)6歲。

　　在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達(dá)與正常生活的能力，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，而且靠著頑強(qiáng)的意志與毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她依靠手中的畫(huà)筆，還有很好的聽(tīng)力，抒發(fā)著自己的情感。

　　在一次講演會(huì)上，一位學(xué)生貿(mào)然的提問(wèn)：“黃博士，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問(wèn)你怎么看你自己？你有過(guò)怨恨嗎？”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬，但黃美廉沒(méi)有半點(diǎn)不高興，她十分坦然的在黑板上寫(xiě)下了這么幾行字：

　　一、我好可愛(ài)；

　　二、我的腿很長(zhǎng)很美

　　三、爸爸媽媽那么愛(ài)我

　　四、我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)寫(xiě)稿

　　五、我有一只可愛(ài)的貓

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　　教室里立刻一片寂靜，鴉雀無(wú)聲，再?zèng)]有人講話。她堅(jiān)定的看著大家，最后在黑板上寫(xiě)下了她的結(jié)論——我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的。

　　掌聲馬上響起。黃美廉傾斜著身子站在講臺(tái)上，滿(mǎn)足地微笑著，她的臉上呈現(xiàn)出一種永遠(yuǎn)不被命運(yùn)擊敗的自信。

　　2、討論：聽(tīng)完這個(gè)故事你有什么感觸？黃美廉的哪點(diǎn)做法讓你感觸頗深？如果你是黃美廉，你會(huì)怎么看待自己呢？

　　教師總結(jié)：

　　其實(shí)，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不同的缺陷和不如意的事情，并非只有你是不幸的，關(guān)鍵在于如何看待和對(duì)待不幸。無(wú)須抱怨命運(yùn)的不公，不要只看自己沒(méi)有的，而要多看看自己所擁有的。如此你就會(huì)感覺(jué)到：其實(shí)自己很富有。

　　活動(dòng)2、盤(pán)點(diǎn)自己的生命財(cái)富

　　1、寫(xiě)下“我所擁有的”。

　　每個(gè)人寫(xiě)下自己的生命財(cái)富，比如：親人、朋友、身體器官、性格及優(yōu)秀品質(zhì)、特長(zhǎng)與愛(ài)好、自己養(yǎng)的小動(dòng)物、學(xué)業(yè)知識(shí)、其他。

　　2、全班交流自己的生命財(cái)富。

　　活動(dòng)3、為自己的人生財(cái)富估價(jià)

　　1、活動(dòng)規(guī)則及過(guò)程：

　　（1）老師從同學(xué)手中購(gòu)買(mǎi)人生財(cái)富。

　　假如：我用20萬(wàn)元買(mǎi)走你的青春，讓你從此變成一個(gè)小老頭（老太婆），你愿意嗎？

　　假如：我再出20萬(wàn)，買(mǎi)走你的面貌，讓你從此變成一個(gè)丑八怪，你愿意嗎？

　　假如：我再出20萬(wàn)，買(mǎi)走你的智慧，讓你從此渾渾噩噩，度此一生，你可愿意？

　　假如：我再出20萬(wàn)，買(mǎi)走你的健康，讓你從此臥床不起，你愿意嗎？

　　假如：我再出20萬(wàn)，讓你去殺人放火，讓你失去良知，你愿意嗎？

　　好了，剛才我已經(jīng)開(kāi)價(jià)100萬(wàn)了，仍然買(mǎi)不走你身上的任何東西，你說(shuō)你不是百萬(wàn)富翁又是什么？

　�。�2）賣(mài)了某樣?xùn)|西的同學(xué)在自己的現(xiàn)金欄里寫(xiě)上錢(qián)數(shù)，沒(méi)賣(mài)的同學(xué)在自己的存折欄里寫(xiě)上錢(qián)數(shù)。

　　（3）多少錢(qián)都不賣(mài)的定為無(wú)價(jià)之寶。

　　假如：我要買(mǎi)爸爸，出20萬(wàn)，100萬(wàn)，1000萬(wàn)，1億，1000億……大家都不賣(mài)，就定為無(wú)價(jià)之寶

　　數(shù)數(shù)自己有多少項(xiàng)是出多少錢(qián)都不賣(mài)的無(wú)價(jià)之寶？

　　2、數(shù)點(diǎn)自己的財(cái)富�，F(xiàn)金有多少，存折里有多少錢(qián)。

　　現(xiàn)金欄存折

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　　2、學(xué)生分享感悟

　　（1）現(xiàn)在你們覺(jué)得自己是窮人還是富人？

　�。�2）你有幾項(xiàng)是出多少錢(qián)都不賣(mài)的無(wú)價(jià)之寶？

　�。�3）什么都沒(méi)賣(mài)的同學(xué)為什么沒(méi)賣(mài)？

　�。�4）你賣(mài)了幾樣？有幾樣沒(méi)賣(mài)？你為什么要留著這些沒(méi)賣(mài)的？

　　活動(dòng)4、經(jīng)營(yíng)自己的人生財(cái)富

　　看看自己的人生財(cái)富還有多少？他們分別是什么？你打算在以后的生活中怎樣對(duì)待他們？怎樣經(jīng)營(yíng)他們呢？小組討論后全班分享。

　　親人：我還有爸爸媽媽?zhuān)�我打算好好跟他們相處，勤給他們打電話，有事多溝通，不再跟他們對(duì)著干了，因?yàn)樗麄兪俏疑�命中的無(wú)價(jià)之寶，失去后就不再?gòu)?fù)得。

　　朋友＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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　　身體器官：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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　　性格及優(yōu)秀品質(zhì)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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　　特長(zhǎng)與愛(ài)好：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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　　自己養(yǎng)的小動(dòng)物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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　　學(xué)業(yè)知識(shí)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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　　其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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　　三、分享感悟

　　學(xué)生分享本堂課帶來(lái)的感悟及對(duì)以后生活的啟發(fā)。

　　四、課后延伸活動(dòng)

　　在生活中認(rèn)真經(jīng)營(yíng)自己的人生財(cái)富。