一、目的：

　　1、充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養(yǎng)好習慣的自覺性。

　　2、讓學生能辨識好習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。

　　二、班會準備：

　　讓學生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習慣不良習慣，并歸納成幾個方面，如學習習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣，上課習慣等等。

　　三、班會的過程：

　　1、由主持人提出主題：養(yǎng)成好習慣，迎接新學期。養(yǎng)成良好習慣的重要性。主要是舉例子說明良好習慣與成功之間的必然聯(lián)系。

　　2、列出學生所寫的習慣，將這些典型的習慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是不良習慣。并說明理由。

　　3、拓展討論，該如何克服不良習慣。有則改之，無則加勉。

　　4、樹立榜樣。請一些學生談他們身上的好習慣�？梢哉垖W習習慣比較好的學生談他們的學習習慣，請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛(wèi)生習慣，還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。

　　5、提出下一階段目標，學生重點要養(yǎng)成的學習習慣(針對班級的實際)如何培養(yǎng)良好的上課習慣，提高上課效率。

　　6、主持人小結。

　　習慣養(yǎng)成教育班會課流程

　　1、主持人發(fā)言

　　2、主持人做小調查

　　3、分小組收集學生的習慣，組長進行整理(學習習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣，上課習慣)

　　4、歸類哪些是好習慣，哪些是壞習慣。

　　5、討論如何克服不良習慣

　　6、樹立榜樣(學習好的談學習習慣，勞動積極的談勞動習慣，衛(wèi)生習慣良好的談衛(wèi)生習慣)

　　7、提出目標：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨手扔垃圾;養(yǎng)成正確的學習習慣，對不會寫的作業(yè)要用心探究，力求按時交作業(yè))

　　8、主持人小結

　　9、班主任總結