導語：人人誠信千家暖，行行誠信萬代春。下面是小編為大家整理的，誠信考試主題班會。希望對大家有所幫,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識，請關(guān)注高考升學網(wǎng)!

誠信考試主題班會【篇一】

　　一、活動背景

　　在小學生誠信從我做起的號召下，圍繞誠信為了每個學生成功的德育核心理念，加大了小學生誠信教育的宣傳力度，提高學生的誠信意識，我班積極響應(yīng)，開展了誠信主題班會活動。

　　二、活動目的

　　力求通過這次活動，讓學生在思想上對小學生誠信的重要性及其意義有所認識，在行動上有所落實。

　　三、活動準備

　　1、收集現(xiàn)實生活中不誠信的例子，排練小品《考試以后》、《借鉛筆》并對這些例子進行討論

　　2、收集格言，讀格言;收集故事，講故事

　　3、總結(jié)出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處

　　4、游戲：(盲人過馬路)

　　5、宣誓詞

　　四、活動時間

　　20xx年9月6日

　　五、活動過程

　　1、主持人引入正題

　　合：誠信是誠實和守信的合稱。講誠信是生活中人們之間交流的橋梁，是干好工作的前提。誠信是你一生的幸福。

　　甲：如果人們喝牛奶時擔心摻了水。

　　乙：如果人們買東西時擔心是偽劣商品。

　　甲：如果人與人之間互不信任，相互提防，那么我們的社會將會變得多么糟糕。

　　乙：如果這一切的如果都是真的，那么這個世界該是多么灰暗啊。

　　甲：朋友，您希望自己的一生充滿詩意嗎?那就請尊重誠信，因為沒有它，您的一生將寸步

　　難行。下面請看小品《考試》

　　思考：小明在考試時偷看同桌的卷子，你認為這樣做對嗎?

　　你認為小明應(yīng)該怎樣做才能得到好成績呢?為什么?

　　班主任：小明的同學說得對，偷看別人的卷子得來的成績還是別人的成績，小明還是一點也不會，倒不如認真學習，課余多請教別人，把英語學好，學懂，才是真正學會英語，考出來的成績才真實。

　　乙：借同學的東西很多同學都曾經(jīng)經(jīng)歷過，但用完了東西以后你是怎樣做的呢?

　　請看小品《借鉛筆》

　　思考：請你告訴小青應(yīng)該怎樣做才可以得到同學的友誼?

　　請你說一說借同學東西后你是怎樣做的?

　　班主任：小青因為借了別人的東西不歸還，失去了信用，別人都不再愿意借東西給她，希望同學們借東西及時歸還，這樣別人才會愿意繼續(xù)借東西給你。

　　2、比賽讀格言

　　甲：偉大的科學家、古代的名人他們都講究誠信，并為我們作出一個好榜樣。

　　以下時間請聽我們各小隊收集的格言

　　小組派兩個代表上臺讀出自己收集的格言(格言見附頁1)

　　班主任：因為講誠實、守信用，使他們在生活、工作上取得了成功，希望同學們多讀這些格言，向他們學習，做一個講誠實、守信用的人。

　　3、講誠信故事(兩個)

　　乙：《狼來了》是我們最熟悉的教育我們要誠實的一個小故事，今天我們的故事大王為我們帶來兩個精彩的小故事。歡迎!

　　《宋慶齡奶奶的故事》《小櫻桃的故事》

　　甲：聽完了兩個故事你有什么想法?

　　班主任：兩個小故事都具體生動的教育了我們做人做事都要講誠實、守信用，讓我們從現(xiàn)在開始做起。

　　六、游戲：

　　《盲人過馬路》

　　七：宣誓：

　　班主任帶領(lǐng)全班同學宣誓：我們宣誓，從今天開始講誠實、守信用，自覺自律，自尊自強、做文明學生。(宣誓完畢簽名)

　　八：班主任總結(jié)：

　　通過今天的主題班會活動，使我們認識到誠實守信是一種美德，是每個人必須具有的品質(zhì)。我們應(yīng)該在學好文化知識的同時，還應(yīng)該培養(yǎng)誠實守信的思想品德，不抄襲作業(yè)、考試不作弊、同學間要講信用。

　　方案二：小學誠信主題班會方案

　　一、活動目標：

　　1.讓學生深刻認識到誠實、守信在學習、生活中的重要意義，教育學生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛，完善自我，培養(yǎng)學生誠實守信的習慣，做一個誠實守信的文明學生。

　　2.在活動過程中，培養(yǎng)學生與他人交流、合作的能力。

　　3.在活動過程中，營造團結(jié)互助、尊重他人等良好的禮儀氛圍.

　　二、設(shè)計思想：

　　通過《狼來了》的故事引入誠實守信，做文明小學生主題班會的主題，以課前搜集、課中展示、課后選擇名言讓學生感受誠實守信的意義和警戒性，通過講述兩個名人的誠信小故事(《宋慶齡奶奶的故事》和張瑞敏砸冰箱事件告訴孩子誠實守信對一個人的成長和成功都極其重要，偉人和名人都能夠勇敢地正視自己的錯誤，更何況我們?然后又通過身邊的小故事《借橡皮》回歸到學生的實際生活，進而讓孩子尋找和分析生活中的不誠實守信或者不文明的現(xiàn)象和人，已達到教育的目的。對于小學生來說到底應(yīng)該怎樣做才是誠實守信，做文明的小學生?我又設(shè)計了由主持人帶領(lǐng)全班同學學習我校的雙十條中的培養(yǎng)學生誠實守信的習慣，讓學生明確準則。為了踐行諾言，最后讓學生在誠實守信，做文明小學生的倡議書上簽名，并選擇自己的一條誠實守信的格言以激勵自己的言行。全班學生在丁曉紅演唱的《誠信中國》歌曲的同時在倡議書中簽名中結(jié)束主題班會。

　　三、活動準備：

　　1.課前布置收集、閱讀有關(guān)名人誠實守信的故事和他們的名言。利用活動課的時間到資料室查找并摘錄有關(guān)誠實守信的名言及故事，做好發(fā)言準備。

　　2.學生從以下幾個方面做好準備：(1)講故事;(3)小品;

　　3.背景設(shè)計：在黑板上用彩色粉筆書寫誠實守信，做文明小學生字樣。

　　4.誠實守信，做文明小學生倡議書一份。

　　四、活動過程：

　　(一)引入班會主題

　　老師：今天呢，我們上一節(jié)誠實守信、做文明小學生的主題班會課，這節(jié)課將由張玉坤和張一凡來主持，大家歡迎了。

　　甲、乙：大家上午好!

　　甲：今天呢由我和張玉坤來主持本周的主題班會。

　　乙：同學們喜歡聽故事嗎?我們給大家?guī)�來了《狼來了》的故事，看完后同學們想想為什么最后農(nóng)夫們不相信放羊娃的話?

　　甲：故事講完了。為什么最后農(nóng)夫們不相信放羊娃的話?

　　甲：是啊，這個故事告訴大家做人應(yīng)該講誠信，不可以通過說謊來達到自己的目的，要做一個文明的小學生。

　　乙：只要有內(nèi)心誠實，才能善待父母，善待朋友。讓我們一起來尋找自己的誠信，擁有誠信所帶來的幸福!我們今天的班會主題是：合：誠實守信，做文明小學生。

　　(二)活動展開1.講解誠信意義。

　　甲：那什么是誠信呢?乙：誠，即真誠、誠實;信，即遵守承諾、講信用。就是說老實話、辦老實事、做老實人。2.展示誠信名言。

　　甲：說到誠信，它是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實無妄，誠實無欺。誠信是一種個人修養(yǎng)，也是一種道德行為。那我們先來欣賞一下名人是怎么理解的誠信。

　　下面請同學們在小組內(nèi)交流課前搜集的一些關(guān)于誠實守信的名言。

　　甲：哪個小組先來匯報?

　　乙：我也搜集了一些關(guān)于誠信的名言。讀大屏幕3.講述誠信故事乙：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來，一諾千金的佳話不絕于史，廣為流傳。誰愿意講一講課前準備好誠實守信的故事。乙：聽完這個故事?你有什么想法?

　　甲：剛才張繼軒同學講了一代偉人宋慶齡奶奶的故事。大凡獲得成功的人，都是保持誠實守信的好習慣。誰再來講一個現(xiàn)代社會誠實守信的故事?

　　乙：誠實守信對一個人的成長和成功都極其重要。這些偉人、名人正是養(yǎng)成了誠實守信的好習慣，最終成就了他們偉大的一生。他們都能夠誠實守信，更何況我們?

　　甲：是啊，好習慣，益終身。良好的行為習慣對于我們小學生來講，尤為重要。

　　4.演繹身邊不誠信的故事

　　甲：從下面的小品《借橡皮》中，你能看懂什么呢?下面有請黃虹彩和孫曉雯帶來的小品。

　　甲：誰來告訴孫曉雯她應(yīng)該怎么做?

　　學生交流思考回答

　　乙：同學們一定要注意做事要講信用，借東西及時歸還。

　　甲：可是，在我們的身邊還存在著一些不誠實、不守信、不文明的現(xiàn)象。(比如：地上的字紙、文化墻破損處、黑板報被擦了、平時抄別人的作業(yè)，考試作弊，借別人的東西不及時歸還或裝作忘記，違反課堂紀律不肯承認&&)

　　甲：好!同學們討論的真熱烈!看來生活中的確有不誠信的現(xiàn)象。誰來說一下?

　　乙：如何在學習和生活中做到誠實守信，做文明小學生呢?請同學們分小組討論。

　　(三)活動小結(jié)

　　1.學習雙十條中的誠實守信的習慣。

　　甲：是啊，在平時的學習和生活中我們應(yīng)該說實話，講信用做一個文明的小學生。那作為小學生到底應(yīng)該怎樣做呢?讓我們一起回顧一下我校雙十條中關(guān)于培養(yǎng)學生誠實守信的內(nèi)容吧。

　　乙：某某來讀一下。

　　2.踐行誠實守信，做文明小學生

　　甲：誠信，是全社會關(guān)心的話題。其實，在道德認知上，同學們是能夠作出正確的判斷的。但往往在實踐上，同學們就未必能遵守道德準則了。為此我們制訂了誠實守信，做文明小學生倡議書。下面由班長宣讀誠實守信，做文明小學生倡議書。

　　乙：為了踐行自己的諾言，有請全班同學以小組為單位在誠實守信，做文明小學生倡議書上簽名。(放歌曲)

　　3.選誠信名言作為自己的座右銘。甲：還請同學們課后整理關(guān)于誠實守信的名言，并選其中一句作為自己人生的座右銘，時刻提醒著自己的言行。4.結(jié)束語：

　　乙：讓我們履行自己的諾言，在學習和生活中將誠信進行到底，做文明小學生。

　　甲：就像《誠信中國》里所唱的那樣，你說話算話，我一諾千金，你一言九鼎，我一言為定，天下的人和誠信，誠信的中國才能心想事成，前程似錦。

　　班主任：就讓我們以本次主題班會為契機，在以后的學習和生活中誠實守信，做文明小學生。謝謝同學們的熱情參與。(同學們以熱烈的掌聲結(jié)束班會。)

　　方案三：小學誠信主題班會方案

　　一、活動目的：

　　通過具體引導，教會學生應(yīng)當如何明辨是非、應(yīng)當如何投身于道德建設(shè)中，從而以實際行動，展現(xiàn)新時期小學生的道德風采。

　　二、活動準備：

　　前期策劃

　　中期節(jié)目排練

　　后期串聯(lián)

　　制作多媒體

　　三、活動過程：

　　(一)、故事引入，揭示課題：

　　1、同學講述《金斧頭的故事》。

　　2、師述：

　　相信這個故事大家一定不會陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上;國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為謙謙君子，將誠信之人贊為一諾千金。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責無旁貸的使命。今天，我們將在這里共同討論明禮誠信這一古老深遠有極具現(xiàn)實意義的話題。

　　3、揭題：

　　《文明為先，誠信為本》

　　(二)、小品表演，蘊涵道理

　　1、小品《當我在路上撿到&&》

　　2、師述：

　　其實生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好像只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經(jīng)教導他的兒子勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其實，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點一滴逐漸培養(yǎng)起來的。

　　(三)、游戲活動，玩中感悟

　　1、游戲《找朋友》

　　游戲規(guī)則：隨機發(fā)個每位同學標有a.b、c.d的卡片(不允許傳閱)，以此將同學分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內(nèi)對所有同學發(fā)問，但每次只能問一個同學一個問題：你是×組的嗎?而參加的同學在游戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答是或不是。游戲終了，以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個組員存入1040誠信元。(誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。)

　　2、宣布結(jié)果

　　(通過欺騙手段取得勝利將減去相應(yīng)人數(shù)的組負)

　　3、各抒己見

　　(評論&&)

　　四、現(xiàn)場采訪，揭示主題

　　1、采訪《校園隨手扔現(xiàn)象》

　　展示一些反映隨手扔的現(xiàn)象。

　　2、隊員甲：

　　我相信大家對這些圖片應(yīng)該不會感到陌生，因為這些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對這些現(xiàn)象的看法。

　　學生討論：略

　　3、隊員乙：

　　其實，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現(xiàn)象就可以避免，那么就讓我們從現(xiàn)在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運動，我們共同來維護身邊的良好環(huán)境。

　　五、教師總結(jié)，學生感悟

　　1、師述：

　　今天，我們在這里舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風，做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天!

　　2、全班同學合唱道德歌，在歌聲中，班會結(jié)束。

　　(掌聲響起&&)

　　活動說明：

　　通過學生參與的環(huán)節(jié)互動，體現(xiàn)學生通過明禮誠信教育，認知、判斷、行為等方面素質(zhì)的提高。在實施過程中，運用故事、小品、游戲、現(xiàn)場采訪、歌唱等學生樂意接受的形式為引導，教會學生應(yīng)當如何明辨是非、應(yīng)當如何投身于道德建設(shè)中，從而以實際行動，展現(xiàn)新時期小學生的道德風采。

誠信考試主題班會【篇二】

　　活動主題：誠信伴我成長

　　活動時間：2012年4月10日

　　活動目的:

　　1.使學生明確‚誠信‛的基本含義，理解‚誠信‛對他們自身發(fā)展和為人處世的重要意義;

　　2.使學生崇尚‚誠信‛，遠離虛偽、欺詐，把‚誠信‛作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則;

　　3.對自身或他人的行為及社會現(xiàn)象的‚誠信度‛具有初步的評判能力，懂得‚誠實守信‛必須從我做起，從現(xiàn)在做起，并落實到日常生活實踐中。

　　活動準備：

　　1.讓學生查找有關(guān)‚誠信‛方面的感人故事;

　　2.收集自己身邊關(guān)于‚誠信‛的事例;

　　3.將自己對‚什么是誠信‛的理解整理成文字材料;

　　4.編排有關(guān)‚誠信‛的詩，朗誦;

　　5.制訂班級‚誠信公約‛。

　　活動過程：

　　一、班主任請同學們討論什么是誠信：(同學們分組進行討論)

　　二、班長請同學們回答什么是誠信：

　　三、班長請同學們講述關(guān)于誠信的故事：

　　武凌峰：清朝吳縣(今江蘇蘇州)人蔡磷，很講究情誼，注重信義。他的朋友將一千兩銀子存放在他這里，兩個人并沒有立下字據(jù)。不久，朋友死去了，蔡磷便把朋友的兒子找來，將銀兩如數(shù)還給他。年輕人不知道有這回事，很是吃驚，堅決不肯接受，說：‚不行，不行。哪有這樣的事，存在老伯這里一千兩銀子而不立字據(jù)的!再說，先父也沒有提起過這件事。‛蔡磷笑笑說：‚字據(jù)雖然沒有立在紙上，但卻立在心中。你的父親知道我的為人，所以才沒有和你講。‛他還是把一千兩銀子交給了年輕人。

　　這個故事告訴我們：實現(xiàn)諾言，是一種信義。而信義是做人的根本，不是表面文章。

　　鄭愛國：我來講講《宋慶齡的故事》。

　　在宋慶齡奶奶小的時候，一天早晨，一家人正準備去李伯伯家做客。突然，她告訴父母：‚我和小珍約好，今天上午我要教她疊紙花，我不去李伯伯家了。‛

　　爸爸說：‚以后再教吧!明天再和她解釋一下，再說，李伯伯家有你喜歡的鴿子，你不去會后悔的!‛

　　‚不會，‛宋慶齡想了想，說：‚你們?nèi)グ�，我在家等她，我不能失信�?#8219;

　　媽媽想了想，說：‚就按她的意思吧!有句話說：‘言必信，行必果’。一個有道德的人要講信用，不能自食其言。‛

　　就這樣，宋慶齡一個人在家等小珍。11點了，小珍還沒來，宋慶齡十分失望。

　　中午，父母回來了，聽宋慶齡說小珍沒來，爸爸說：‚唉!要知道她不來，就不等她了。‛

　　宋慶齡卻說：‚不。沒有來，我也要等。雖然沒有等到，但我心里很坦然。‛

　　宋慶齡就是這樣，從幼年起就要求自己恪守信用，決不自食其言。

　　四、班長請同學們討論怎樣做到誠信。(同學們討論非常熱烈)

　　五、班長請同學們回答怎樣才能做到誠信：

　　姚玉紅：誠信要講誠實;講信用，守承諾;

　　胡雪娟：履行自己的責任和義務(wù)。

　　張婷：從生活中的每一件小事做起;盡自己的義務(wù)做好每件自己應(yīng)該做好的工作;不貪小便宜。

　　張輝：對我們小學生來說，就是要嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。

　　將以上發(fā)言整理制定為‚誠信公約‛，并張貼在教室，號召大家自覺遵守。

　　六、朗誦誠信的詩歌：

　　一個人可以沒有財富，只要他活得坦蕩;

　　一個人可以沒有名望，只要他問心無愧;

　　但一個人不能沒有誠信，否則他就會一無所有了。

　　誠自心，信自行，心行合一。

　　讓我們用心靈呼喚誠信，

　　信變成清晨你窗前一縷溫暖的陽光，

　　讓誠信成為小鳥的清啼在你耳畔吟唱，

　　誠信成為你寒冷時身邊紅紅的爐火，

　　誠信變成烈日下你頭頂?shù)囊黄�綠蔭。

　　是立身之本。

　　呼喚誠信，擁抱誠信，為你的人格涂上一層亮色!呼喚誠信，擁抱誠信，讓世界因誠信而春意盎然，五彩繽紛!讓我們行動起來，做一個誠實守信的公民!

　　七、班主任總結(jié)：

　　‚誠信‛是做人的基本品質(zhì)，是做人的道德根本，是我們每一個人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信，就要從我做起，就要從生活中每件點點滴滴的小事做起。希望同學們都能牢記這一點，在今后的學習、生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。

　　效果反饋:

　　通過這次‚誠信‛主題班會活動，使本班學生認識到誠信對于人生的重要性，要培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì)，就要從自身做起，從身邊的每一件小事做起。小學生從小就應(yīng)當從學習上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)該做到誠實、不說謊話，誠懇、實事求是，重信用、守承諾。

　　提出問題，讓同學們想一想：

　　1.社會生活中有哪些不誠信的行為?

　　2.我們應(yīng)當如何面對這些不守誠信的現(xiàn)象?

　　3.小學生應(yīng)該如何做到誠信?

　　活動效果:

　　1.通過主題班會，使學生基本了解‚誠信‛的含義，懂得‚誠信‛的重要性，并初步學會將‚誠信‛融入到日常生活中的每一件小事，真正做到誠實守信。

　　2.班會內(nèi)容較豐富、形式多樣，由學生主持，學生能夠廣泛參與，體現(xiàn)了學生的主體意識和主人翁精神，同時也鍛煉了學生的思維、評判能力。