會課的落腳點(diǎn)是教育學(xué)生擔(dān)當(dāng)責(zé)任要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自己的一言一行做起�；�于以上認(rèn)識，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)三：小肩膀，擔(dān)責(zé)任，以行動(dòng)深化主題。
　　
　　活動(dòng)三：
　　
　　1.想一想：這堂課“我”的角色是什么？應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任？
　　
　　你做到了嗎？自我評價(jià)一下吧！
　　
　　　　
　　2.組內(nèi)交流。
　　
　　3.展示交流。
　　
　　這里，通過小組討論交流，把本課的主題落實(shí)到當(dāng)前的自身，讓學(xué)生認(rèn)清課上自身的角色定位，如：自己是學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)是責(zé)任；自己是組員，學(xué)會與人合作是責(zé)任；自己是聽眾，學(xué)會傾聽是責(zé)任；自己是組長，組織組員開展活動(dòng)是責(zé)任……這樣，學(xué)生就覺得原來責(zé)任無時(shí)不在，無處不在，擔(dān)當(dāng)責(zé)任應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起。
　　
　　最后我通過一張表格來檢測這堂班會課的學(xué)習(xí)效果。
　　
　　【檢測反饋】
　　
　　請同學(xué)們拿起手中的責(zé)任卡，寫一寫你承擔(dān)的責(zé)任吧！
　　
　　角色責(zé)任
　　
　　學(xué)生
　　
　　子女
　　
　　朋友
　　
　　同桌
　　
　　哥哥（姐姐）
　　
　　
　　
　　課堂小結(jié)：
　　
　　人與人之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。一個(gè)人因分工、身份不同而具有多種社會角色，每一種社會角色都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，積極行動(dòng)起來，擔(dān)負(fù)起我們應(yīng)有的責(zé)任吧。
　　
　　本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我始終在努力貫徹這樣的指導(dǎo)思想：整個(gè)教學(xué)思路以認(rèn)知發(fā)展為主線，情意發(fā)展為內(nèi)容，交流互動(dòng)為呈現(xiàn)形式，盡量運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識、體驗(yàn)情感、發(fā)展能力。
　　
　　以上就是我本次班會課的初步構(gòu)思，有許多不成熟的地方，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。謝謝！