《青春，為追求喝彩》主題班會感想
　　
　　陽光明媚，春意盎然的日子，王福洪工作室主持人和學員相聚在美麗南湖湖畔的高中學府---南湖高級中學，觀摩了張忠明老師的主題班會課《青春，為追求喝彩》，收獲良多。
　　
　　1、主題明確，內(nèi)容緊扣主題。
　　
　　本班會課旨在解決學習動力不足的問題，在實施的各個環(huán)節(jié)都很好的把握住了這點，從引入到設問到歸納總結(jié)學習方法，都緊緊圍繞了如何解決這個主題。
　　
　　2、引入自然，符合學生實際。
　　
　　引入時，采用了同齡學生提出的問題，張老師請學生幫忙解決，然后再師生共同探討的形式，有效的引起在場學生的共鳴，為順利進入下一環(huán)節(jié)奠定了良好的基礎。
　　
　　3、舉例豐富，體現(xiàn)正能量。
　　
　　探討過程中用了大量的事例尤其是名人、名言、名事，產(chǎn)生榜樣帶頭作用，很多學生在感慨的同時也在用筆用心記憶這些事例，從榜樣中尋求力量
　　
　　4、形式多樣，駕馭能力強。
　　
　　既有有趣的動漫，又有嚴謹?shù)膱D片，既有深情并茂的現(xiàn)場演唱，又有激情四射的視頻演講，既有教師的循循善誘，又有學生的自主探討，體現(xiàn)教師對整個課堂極強的操控能力。
　　
　　總之，一堂課下來，我對張老師的精心設計，精彩課堂感到由衷佩服。當然，由于借班上課的緣故，如果師生互動的環(huán)節(jié)能再增強一點，學生暢所欲言的機會再多給一些，學生身邊普通人的學習材料再多列舉幾個，整個課堂就顯得與學生更有親近感和參與感，短期甚至長期的收獲可能就更多。
　　
　　主題班會費時費力卻不一定討好，很多班主任都很頭痛。但今天張老師給我們作出了很好的表率，相信不僅是聽課的老師還是聽課的學生都受益匪淺。