班會總結（一）

　　1.背景：本次班會背景有三點：

　　1社會熱點：美國人克雷格·尤爾特曾是一名大學教授。退休后，他與妻子瑪麗移居英國北約克郡哈羅蓋特。2006年４月，時年59歲的尤爾特患上了運動神經元疾病。醫(yī)生告訴他，他的生命只剩２年至５年時間。但病情比預期發(fā)展更快。不久，尤爾特雙腿癱瘓，只能坐在輪椅上受妻子照顧。他甚至不能正常呼吸，必須依靠呼吸機輔助。當尤爾特得知自己可能連吞咽都無法做到時，他決定接受安樂死。他在瑪麗陪伴下前往瑞士蘇黎世，尋求“尊嚴”安樂死組織幫助。瑞士法律允許安樂死。

　　“我厭倦了疾病的折磨，但我沒有厭倦生命。我仍然熱愛生活，希望生命可以延續(xù)，”他說，“但現(xiàn)實是已經無法繼續(xù)。如果我選擇生命，也就是選擇承受折磨。”

　　曾獲得奧斯卡獎的加拿大導演約翰·扎里茨基在取得“尊嚴”組織同意后，把尤爾特接受安樂死的前后經歷拍攝成紀錄片《死亡的權利》。這部紀錄片從尤爾特夫婦在英國家中做準備開始，記述了尤爾特前往瑞士、接受安樂死的過程。2006年９月26日，尤爾特在妻子幫助下服用了大劑量鎮(zhèn)靜劑，并用一個由嘴控制的開關關閉呼吸機。尤爾特在服藥45分鐘后離開了這個世界。在整個安樂死的全過程中，尤爾特始終保持清醒。

　　2在《語文必修2》的課本中，學生學習了《蘭亭集序》，《赤壁賦》等經典的古文。兩篇古文分別展示了作者王羲之、蘇軾的積極人生觀。其中王羲之樹立了自己的生命意識“死生亦大矣”，表明了他對生的執(zhí)著，對死的排斥。而蘇軾在文章的議論部分表現(xiàn)出他對生活的積極進取于達觀超然。在學習過兩篇文章后，學生對此討論熱烈。

　　3學生狀況：很多學生在進入高中之后，自己沒有明確的目標，沒有理想于追求。不知道自己為什么要學習，對生活、對未來處于一種茫然的狀態(tài)。

　　2.目標：通過這次班會對社會熱點的討論，并結合自身所學、自身情況，以樂觀積極的態(tài)度面對生活，學會尊重生命、珍惜生命、把握生命。

　　3.主題：面對人生，珍惜生命，把握生活。

　　4.安排：1.主持人敘述新聞；

　　2.組織學生討論；

　　3.請學生各抒己見，表達自己觀點。

　　5.學生發(fā)言過程：學生丁瑞：我不認為那位英國人應該安樂死，他即便受不了病痛的折磨，他也應該為深愛他的妻子，為他的孩子想一想，他死了，他的妻子怎么辦？孩子怎么辦？

　　主持人：很多人的看法和你的是一樣的。但是作為愛他的妻子也是支持他的，他的妻子也不忍心看他忍受病痛的折磨。所以也有人認為“與其痛苦的活著還不如安靜的死去”。好了，還有誰愿意說說自己的觀點？

　　學生董瀟瀟：這為英國人不應該這樣做，他的生命是他的父母給他的，他沒有任何理由放棄它。生命對于每個人都是寶貴的，都只有一次，現(xiàn)在他卻要自己放棄它，他這是不珍愛自己的生命，不管病痛如何折磨他，他都應該樂觀面對，這才是一個“真正的人”應該做的。

　　主持人：說得不錯！大多數(shù)人也不同意他實施安樂死。畢竟生命于我們太寶貴了，我們每個人都不能輕言放棄。但是我們所提到的這位59歲的英國人也確實太過于痛苦：不能自主呼吸、不能自主進食……而且他的精神上也倍受折磨，他不忍心看他的妻子一天24小時陪護，所以他實施安樂死也博得了許多人的同情。其實對于“安樂死立法”這個問題，我們國家也討論了三次，但每一次都沒有結果。其實現(xiàn)在我們唯一能做的就是好好思考以下生命的意義，好好想一想自己該如何面對生活？好了，還有誰愿意說說自己的觀點？

　　學生薛盈盈：一方面我很同情這位英國人；另一方面，我并不支持這位英國人的做法。因為他這是對他自己生命的不負責。拋開“安樂死”這個問題不談，我認為這位英國人至少讓我們學會了要珍愛生命，生命畢竟太脆弱了，我們必須認真的面對它。我們應該像《赤壁賦》中說得那樣樂觀的、健康的活下去。

　　主持人：說得真好！他教會了我們要珍愛生命。不知道大家是否有和我一樣的想法，我認為他真的很勇敢，他至少敢面對媒體，敢面對自己的生命，至少，他把他生命的尊嚴保持到了最后一刻。

　　6.主持人總結：好了，由于時間關系，我們今天就討論到這。其實，我們從這位英國人身上學到了很多，就像《蘭亭集序》中的那句“死生亦大矣”一樣，死生的確是一件大事��！不管怎樣，我們知道了像我們現(xiàn)在這樣能健康的活著就是最大的幸福。我們現(xiàn)在唯一能做的就是面對人生，珍惜生命，把握生活。我們擁有健康的身體，還有什么理由不好好活呢？同學們，希望大家能夠珍惜自己的生命，珍惜每一分每一秒，做一些真正值得自己做的事情，不要虛度人生、浪費光陰，至少當你很多年后再回過頭看時，你能夠大聲的喊出“我不后悔”好，今天的班會到此結束，謝謝大家！

　　7.班會效果小結：通過這次班會，很多學生對“生命”這個詞有了更深的理解，不少學生為自己制定了短期的學習目標，有了自己的追求。班會后，很多學生都明白了生命是值得尊重的，值得敬畏的，要去把握的。不少學生更加珍惜時間，聽課效率較以前有所提升。

　　班會總結（二）

　　本次主題班會于3月25日召開，我們精心制作了以“節(jié)水節(jié)電、低碳有我”為主題的ppt，采用學習與實踐相結合的形式，并且主題班會開展前，在班內進行宣傳，在宣傳欄貼出相應的節(jié)水節(jié)電，低碳減排的照片以加強同學們的重視。此次班會以ppt講解來加深同學們對節(jié)水節(jié)電的理解及低碳生活的重要性，以同學們互動的形式來加強同學們對節(jié)水節(jié)電及低碳生活的認識。

　　一、活動流程

　　1.主持人致開幕詞；

　　2.班長發(fā)言《節(jié)水節(jié)電，從我做起》倡導大家節(jié)水節(jié)電從我做起，從身邊的小事做起；

　　3.朗誦《生活節(jié)約，低碳每一天》；

　　4.觀看放映ppt，由組織委員作解說，通過圖片介紹了目前云南生特大干旱的災情，及火力發(fā)電場帶來的巨大環(huán)境污染，深刻的讓大家認識到了節(jié)水節(jié)電和低碳生活的重要性；

　　5.訪談節(jié)目《相約低碳生活》，邀請本班參加學校“節(jié)水節(jié)電，創(chuàng)兩型校園”的寢室談談他們的觀點，并播放其ppt

　　6.寫一寫，每人用一張紙條寫下自己生活中的浪費水電行為，然后由勞動委員收上來一起扔掉，希望隨著這些紙條的扔掉，同學們浪費的行為也隨之消失；

　　7.金點子，扔掉浪費的習慣后，大家一起分享節(jié)水節(jié)電低碳的好點子，同學們積極發(fā)言，提出了許多節(jié)約的好點子；

　　8.相聲《能不節(jié)約嗎？》，幽默的對話，贏得了同學們的陣陣掌聲，同時也提醒了大家節(jié)水節(jié)電的重要性；

　　9.低碳生活知識競答，同學們積極踴躍，爭先恐后表現(xiàn)出了同學們豐富的知識面，同時大家也學習到了更多關于節(jié)能環(huán)保的知識；

　　10.相聲《節(jié)水節(jié)電，人人有責》，又一次讓大家在笑聲中更進一步認識節(jié)水節(jié)電的重要性；

　　11.全班同學簽名“節(jié)水節(jié)電，低碳有我”倡議書，表達出了同學們對節(jié)水節(jié)電共同的呼吁；

　　12.宣誓，全班同學宣誓在以后的生活中“節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保”；

　　13.主持人致結尾詞，班會結束。

　　二、活動氛圍

　　由于本次主題班會活動形式多樣及主持人和全班同學的密切配合，活動氣氛非常熱烈，活動開展得非常成功。

　　三、活動效果及收獲

　　本次主題班會由于做了充分的準備，開展得非常成功，這次班會在倡導大家節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保的同時也為同學們打開了一扇了解社會，關注社會的窗口，增強了同學們節(jié)約資源、從小事做起、從身邊做起的環(huán)保意識，我們將以此次版會為契機，走到哪里都把節(jié)水節(jié)電及低碳生活的心態(tài)帶到那里讓低碳生活的信念如種子般在我們心中生根、發(fā)芽、開花、結果。

　　班會總結（三）

　　文/�？宋�

　　2012年9月11日我們10土管班迎來了進入大三以來的第一個班會課，這次班會的主題是“返鄉(xiāng)心得”。我們班圍繞這個主題展開了。

　　時光輪回，萬物更新。在暑假中，有的同學留校跟老師做項目，有的同學到單位實習，有的同學回家看老師、同學，有的同學陪家人、走親戚，有的同學去旅行……

　　暑假中，大家的生活是豐富多彩的，各有各的事做。我們班以自愿為原則，讓同學們走上講臺，分享他（她）的暑期見聞、返鄉(xiāng)心得，開始大家不太積極，當經過一兩個同學的講話之后，大家都變得積極起來，也開始進入到班會的氛圍，走到講臺上也是暢所欲言。有的同學說家鄉(xiāng)的變化，每次回去都不同，變化也很大。有的同學說在家里面陪父母，偶爾做一下家務……而令我印象深刻的，也是令全班同學印象深刻、感觸頗多的的是，有位同學說，每年回到家，都會發(fā)現(xiàn)父母都比以前老了，父親的頭發(fā)也比以前白了，這次暑假回家依然如此，而這些都是為了子女，為了子女過的好一點，還說自己要好好學習，將來要讓家人過上好日子，她這一席話，觸動了全班同學的心。還有令外一個同學說在家準備考計算機二級等一些以后用得著的證書，說了當今大學生的就業(yè)形勢，社會是殘酷的，我想大家對這一點都會有同感，所以只有自己有本事，才不會被社會淘汰……路還是昨天的路，但里程碑式新的，人生最有趣味的事情，就是送舊迎新。所以我們要不斷向前探索，我想這次班會讓同學們明白了：大學，我們學到了什么？大學，我們得到了什么？人生，我們該怎樣面對，我們該怎樣勾畫出自己心目中最美的未來，我想這就是我們這次班會最大的收獲吧，不管是大事還是小事，不管他重于泰山還是輕于鴻毛，總會讓你有所想、所感、所得。

　　班會總結（四）

　　文/王熙

　　上星期，我們國貿1班舉行了一次關于上海世博會和廣州亞運的主題班會。

　　圍繞著最近熱門的話題--世博與亞運，3位班干部展開了一系列與主題相關的活動，旨在讓同學門多了解上海世博和廣州亞運這兩件中國的盛事！

　　一開始就讓同學們進行分組以便活動的展開。在這次活動中我們還另外邀請我們外語系的最溫暖兩位輔導員參與了這次班會。

　　我們以游戲的方式來開展班會，洗去以往沉悶的氣氛。讓同學們在活躍的氣氛里度過這次班會

　　幾個游戲舊把班會的氣氛帶入了高潮。輔導員的加入既能讓游戲更有趣也能增進師生之間的感情，也起到非常好的作用！

　　在游戲里，在玩之余也宣傳了一些上海世博會和廣州亞運的知識，讓我們在玩之余也學到了一些知識，增加了我們的見聞，不光只是為了玩而已！

　　在整個過程中。同學們都很合作，很積極。主持人很有帶動班會氣氛的能力，在開頭想了些辦法令班會就充滿了歡笑。在主持人的帶動和同學們的配合下，班會取得圓滿的成功。班會的成功在于班干們的精心策劃，非常有心思。也得益于臺下的同學的合作，一個成功的活動不僅僅要靠主持人的發(fā)揮，也要臺下的大家的配合，在會上，同學都積極參與，沒令我滅亡內的主持人做光桿司令，著也說明了同學門在這個班級是相當團結的。

　　班會的目的不僅僅只是個活動，也是同學之間，師生之間增進感情的橋梁！平常在學習課堂上，老師與學生只是一種教與學的關系，老師教，學生學，并沒有多少真正的交流。同學之間也有因為宿舍分派，而并沒有真正的團結，而只是同宿舍的幾個比較要好而已，班會就打破了這樣的區(qū)分，讓大家都融在一起。做到真正的團結。

　　雖然有些游戲比較惡作劇，但只要能帶動大家積極參與，也未必是件壞事！

　　各位組織的班干是十分盡心盡力的！從籌劃到實施都非常認真，他們對班上事務高度重視的這份責任是十分值得大家學習的。無論是在學校還是在以后的工作，他們是真的把班級和大家放在心里，把它當成一個大家庭！

　　班會也十分緊貼潮流，緊跟著些日子的時事，以它們作為主題來展開！讓平時學習忙碌的我們了解更多關于上海世博會和廣州亞運，緊跟時事。讓我們知道除了學習，關心身邊的事物也是相當重要的。

　　總體來說，這次班會是十分不錯的。并沒有什么可挑剔的，希望大家繼續(xù)努力，一起把班級搞好，愉快度過我們的大學四年。