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營口理工學院屬于二本大學,該校是經(jīng)教育部批準成立的普通本科高等院校,學校為教育部產(chǎn)教融合創(chuàng)新實驗項目5所基地學校之一,首批遼寧省全面向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的10所試點院校之一。
省份 | 批次 | 理科 | 文科 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|
內(nèi)蒙古 | 本二 | 393 | 441 | 14598 |
遼寧 | 本科 | 445 | 514 | 14209 |
黑龍江 | 本二 | 416 | 455 | 11509 |
安徽 | 本二 | 478 | - | 102814 |
山東 | 本科 | 466 | 525 | 38633 |
河南 | 本二 | 460 | - | 150408 |
湖北 | 本二 | 448 | - | 83745 |
廣西 | 本二 | 372 | - | 101434 |
四川 | 本二 | 496 | 525 | 39179 |
貴州 | 本二 | 413 | 513 | 29809 |
云南 | 本二 | 459 | - | 69018 |
陜西 | 本二 | 441 | - | 74812 |
甘肅 | 本二 | 452 | - | - |
新疆 | 本二 | 423 | - | - |
河北 | 本二 | 496 | 512 | 32851 |
營口理工學院是經(jīng)教育部批準成立的公辦全日制普通本科高等院校。學校是在營口大學園基礎(chǔ)上設(shè)置的本科院校。2009年1月,經(jīng)遼寧省人民政府批準,營口市人民政府與東北財經(jīng)大學、遼寧科技大學、遼寧石油化工大學合作建設(shè)營口大學園。歷經(jīng)四年合作辦學,營口大學園各項辦學條件達到了教育部規(guī)定設(shè)置本科院校的基本標準和要求。2013年4月,教育部批準建立營口理工學院。
學校為教育部“產(chǎn)教融合創(chuàng)新實驗項目”5所基地學校之一,首批遼寧省全面向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的10所試點院校之一,遼寧省首個加入全國應(yīng)用技術(shù)聯(lián)盟本科院校。
學校發(fā)展目標是建設(shè)高水平、有特色應(yīng)用型大學,到2025年達到遼寧省應(yīng)用型本科院校中等水平。學科專業(yè)發(fā)展定位是,構(gòu)建以工學為主,兼有管理學、經(jīng)濟學等多學科及相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。人才培養(yǎng)目標定位是,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,富有社會責任感和創(chuàng)新精神,基礎(chǔ)知識實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才。服務(wù)面向定位是,立足營口,服務(wù)遼寧,面向行業(yè),為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。
學校不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),提高品牌、特色專業(yè)建設(shè)水平。目前開設(shè)24個本科專業(yè),包括機械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、機械工藝技術(shù)、新能源科學與工程、電氣工程及其自動化、自動化、應(yīng)用化學、材料科學與工程、無機非金屬材料工程、化學工程與工藝、環(huán)境科學與工程、能源與化學工程、物流管理、金融工程、物流工程、智能科學與技術(shù)、化學工程與工業(yè)生物工程、新能源材料與器件、焊接技術(shù)與工程、機械電子工程、復合材料與工程、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、供應(yīng)鏈管理、智能制造工程。化學工程與工藝專業(yè)被評為遼寧省普通本科高等學校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變示范專業(yè)、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)項目。
學校深入推進人才培養(yǎng)模式改革,全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。加大實踐教學力度,加強實訓、實習教育基地建設(shè),加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,建立政產(chǎn)學研合作育人機制,大力培養(yǎng)應(yīng)用型人才。學生在各級各類競賽中取得可喜成績,獲得2016中國機器人大賽旅游探險項目一等獎,2017中國機器人大賽自動分揀機器人項目一等獎、旅游機器人項目二等獎、藍橋杯大賽一等獎、全國應(yīng)用型人才綜合技能大賽一等獎、全國“TRIZ杯”大學生創(chuàng)新方法大賽二等獎,2018中國機器人大賽自動分揀機器人項目一等獎、立體倉庫項目一等獎等多個大獎。
學校堅持培養(yǎng)與引進并重,致力打造應(yīng)用型師資隊伍。落實高層次人才引進計劃和校企合作教師培養(yǎng)的“雙百計劃”,實施青年教師培養(yǎng)“雙導師制”,鼓勵教師下企業(yè)實踐,逐步建立起“雙師雙能型”師資隊伍建設(shè)機制。從高校、行業(yè)企業(yè)引進專家教授、優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才,建立了一支高素質(zhì)的特聘和兼職教師隊伍,F(xiàn)有教職員345人,其中專任教師235人,副高級以上教師占專任教師總數(shù)的43.8%;碩士及以上學位教師占專任教師總數(shù)的94.7%。
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