一、嶺南師范學(xué)院王牌專業(yè)介紹

國家級特色專業(yè)：漢語言文學(xué)、化學(xué)

省級特色專業(yè)：漢語言文學(xué)、化學(xué)、英語（師范類）、物理學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

廣東重點建設(shè)學(xué)科

省級特色重點學(xué)科：課程與教學(xué)論、高分子化學(xué)與物理、漢語言文字學(xué)

二、嶺南師范學(xué)院簡介

嶺南師范學(xué)院(原湛江師范學(xué)院)是一所具有百年師范教育歷史的廣東省屬普通本科院校，坐落在中國大陸最南端的美麗港城湛江市。學(xué)校1904年始設(shè)師范科教育，1978年更名為雷州師范�？茖W(xué)校，1991年升格更名為湛江師范學(xué)院，2014年更名為嶺南師范學(xué)院。

在百余年的師范教育歷程中，學(xué)校肩負興學(xué)育人的辦學(xué)使命，凝練了“崇德、博雅、弘志、信勇”的校訓(xùn)精神，堅持“師范性、教學(xué)型，地方性、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀教師、教育工作者和社會應(yīng)用人才，為粵西地區(qū)乃至廣東省的教育文化事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。學(xué)校2000年成為全國第一所通過教育部本科教學(xué)工作合格評估的師范院校，2007年在教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得優(yōu)秀等級，2010年被列為廣東省新增碩士學(xué)位授權(quán)立項建設(shè)單位, 2016年列入廣東首批普通本科轉(zhuǎn)型試點高校、省市共建高校和廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校，2017年被推選為廣東省特殊教育教師發(fā)展聯(lián)盟理事長單位;并先后獲得“全國精神文明建設(shè)工作先進單位”“全國群眾體育工作先進單位”“全國綠化先進集體”“教育部依法治校示范�！薄敖逃�部大學(xué)英語教學(xué)改革示范�！薄皬V東省師德建設(shè)先進單位”和“廣東省文明校園”等榮譽稱號。

學(xué)科專業(yè)齊全，構(gòu)建完備的教師教育體系。設(shè)有18個二級學(xué)院，建有省優(yōu)勢重點學(xué)科2個(教育學(xué)、化學(xué))、省特色重點學(xué)科4個(課程與教學(xué)論、高分子化學(xué)與物理、漢語言文字學(xué)、材料物理與化學(xué)),校級攀峰學(xué)科3個、優(yōu)勢學(xué)科6個、特色學(xué)科3個以及校院共建學(xué)科8個�，F(xiàn)有本科專業(yè)67個(其中師范類專業(yè)33個)，涵蓋經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等10個學(xué)科門類;擁有國家級特色專業(yè)2個(漢語言文學(xué)和化學(xué))、省級特色專業(yè)6個。師范專業(yè)涵蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、學(xué)前教育和特殊教育等培養(yǎng)類別，形成了門類齊全、培養(yǎng)培訓(xùn)一體化的完備的教師教育體系。學(xué)校面向全國18個省區(qū)招生，全日制在校本科生23000多人。

優(yōu)化辦學(xué)資源配置，不斷改善辦學(xué)條件。校本部占地面積近1000畝，建筑面積58萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近2億元。圖書館擁有紙質(zhì)藏書224萬冊、中外文紙質(zhì)現(xiàn)期刊1937種、電子圖書142.8萬冊、電子期刊13.29萬冊。建有“全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”“全國社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)基地”國家級基地2個及中小學(xué)教師、職業(yè)教育師資、幼兒園園長、學(xué)前教育師資等省級師培基地4個和省級中小學(xué)教師發(fā)展中心1個，廣東高校教師教育教學(xué)技能實訓(xùn)中心、藝術(shù)實驗教學(xué)示范中心和化學(xué)教學(xué)提高型重點實驗室等省級教學(xué)平臺14個。建有省級智庫1個(中國-東盟教育文化研究中心)，廣東省普通高校哲學(xué)社會科學(xué)重點實驗室1個(特殊兒童心理評估與康復(fù)重點實驗室)，省級工程研究中心8個(廣東省熱帶特色資源植物開發(fā)工程技術(shù)研究中心、廣東省粵西資源化工工程技術(shù)研究中心、廣東省粵西海鮮資源可持續(xù)利用工程技術(shù)研究中心、廣東省辣木資源開發(fā)與利用工程技術(shù)研究中心、廣東省粵西特色生物制品工程技術(shù)研究中心、廣東省粵西地區(qū)太陽能特色利用工程技術(shù)研究中心、廣東省清潔能源材料化學(xué)工程技術(shù)研究中心、廣東省粵西機電產(chǎn)品設(shè)計與制造工程技術(shù)研究中心)，省級協(xié)同創(chuàng)新培育平臺1個(粵臺教師教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心)，廣東省普通高校重點實驗室1個(廣東省清潔能源材料化學(xué)普通高校重點實驗室)，省高校工程技術(shù)開發(fā)中心3個(廣東高校新材料工程技術(shù)開發(fā)中心、廣東高校植物工程技術(shù)開發(fā)中心、廣東高校數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)開發(fā)中心)，省級重點提升平臺1個(廣東高校新型光電功能材料研究開發(fā)中心)，廣東高校人文社科重點研究基地1個(粵西教師教育研究中心)，廣東省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心1個(廣東省熱帶特色資源植物科技創(chuàng)新中心)、國際暨港澳臺合作科研平臺1個，廣東省實踐科學(xué)發(fā)展觀研究基地1個，湛江市重點實驗室4個。設(shè)有教育研究院、新材料研究院、嶺南文化研究院等校級研究機構(gòu)3個及研究所60個。

以優(yōu)師為本，建設(shè)高水平師資隊伍。現(xiàn)有教職工1500多名，其中教授150多名、博士320多名，高級職稱教師占比約40%，碩士學(xué)位以上教師占比約90%;“珠江學(xué)者”1人，廣東省“千百十工程”培養(yǎng)對象151人，28名教師被聘為兄弟院校碩士和博士生導(dǎo)師，58名教師獲授國務(wù)院政府特殊津貼、全國“五一”勞動獎?wù)�、全國�?yōu)秀教師、省級教學(xué)名師和南粵優(yōu)秀教師等稱號;21人被遴選為廣東省“揚帆計劃”人才;9人被遴選為廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象;21人被評為省級“強師工程”資助對象。聘有一批國內(nèi)外知名專家學(xué)者為客座教授和兼職教授。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。樹立德智體美全面發(fā)展的“負責任、強能力、善創(chuàng)新”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標。著重推行“教學(xué)研做”互動合一，培養(yǎng)具有駕馭課堂的教學(xué)力、體驗反思的教研力、協(xié)同創(chuàng)新的實踐力、心志專一的堅持力和為人師表的引導(dǎo)力的“五力型”優(yōu)質(zhì)教師。近年來，學(xué)生在全國及省級學(xué)術(shù)科技、專業(yè)實驗、師范生技能、體育競技、外語口語、藝術(shù)表演和社會實踐等競賽活動中屢獲殊榮。畢業(yè)生考研錄取人數(shù)逐年增長,就業(yè)率居省內(nèi)高校前列，畢業(yè)生扎根粵西，挺進珠三角，深入京、津、滬、寧、藏等地就業(yè)，被國內(nèi)主流媒體譽為“粵西過江龍”和“援藏良駒”。

協(xié)同創(chuàng)新和育人，加強國際交流與校地合作。注重開展教育國際交流與合作。1998年開始招收外國留學(xué)生，已培養(yǎng)培訓(xùn)長短期留學(xué)生600多人。同美國、英國、德國、澳大利亞、俄羅斯、日本、新西蘭、白俄羅斯、烏克蘭、印尼、泰國、韓國、越南和港澳臺地區(qū)的50多所境外高校和教育機構(gòu)以及近30所中小學(xué)建立了緊密的合作關(guān)系，共同開展學(xué)術(shù)交流、專業(yè)合作、教育培訓(xùn)、教師互聘和學(xué)生跨文化學(xué)習(xí)交流活動，每年300多名學(xué)生出國學(xué)習(xí)、實習(xí)和研習(xí)。與亞洲潛水聯(lián)合會合作舉辦“亞洲潛水學(xué)院”，與粵西六大水產(chǎn)商會合作舉辦“水產(chǎn)國際商務(wù)學(xué)院”，與白俄羅斯國立體育大學(xué)合作舉辦以中國武術(shù)和體育康復(fù)保健為特色的孔子課堂，與白俄羅斯國家科學(xué)院哲學(xué)研究院聯(lián)合成立“中白哲學(xué)-文化研究中心”。學(xué)校被命名為“廣東省中華文化傳承基地”。充分發(fā)揮在人才培養(yǎng)、科技研究、智力支持等方面的優(yōu)勢，與地方政府部門、企業(yè)、科研機構(gòu)、駐地部隊等各類單位緊密聯(lián)系，在教育、科技、經(jīng)濟、文化、法律與政策研究等方面開展全方位合作，在積極拓展辦學(xué)資源的同時，不斷提升學(xué)校對地方經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻率。

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