福州理工學院是幾本大學是一本還是二本

更新：2023-09-17 08:23:07 高考升學網(wǎng)

一、福州理工學院是幾本

福州理工學院是二本大學，該校是經(jīng)教育部批準成立的一所民辦普通本科高校，也是福建省本科高校向應用型轉變整體轉型試點學校，學校前身為2004年創(chuàng)建的福州海峽職業(yè)技術學院。2015年4月28日，教育部批準在福州海峽職業(yè)技術學院的基礎上建立福州理工學院。

二、福州理工學院簡介

福州理工學院前身為2004年創(chuàng)建的福州海峽職業(yè)技術學院。2015年4月經(jīng)國家教育部正式批準，在福州海峽職業(yè)技術學院基礎上正式升格為本科應用型高等學校。學校致力于建設產(chǎn)業(yè)特色鮮明的高水平應用技術大學，建成培養(yǎng)厚德博學、知行合一、信息技術應用能力和工程實踐能力兼?zhèn)涞囊痪€工程師的搖籃。根據(jù)辦學定位，學校著力培養(yǎng)具有工匠精神的一線工程師、具有創(chuàng)新能力的“互聯(lián)網(wǎng)+”一線工程師、具有產(chǎn)業(yè)全局視野的“全鏈條”一線工程師。

學校堅持產(chǎn)教深度融合的辦學理念，堅持基礎研究、應用研究、試驗發(fā)展、高端制造為一體的RDM Centre模式(Research and Development and Manufacturing)，努力探索一條新經(jīng)濟體系下“科技驅動教育進步”的高等教育辦學新思路。2016年，學校被省教育廳確定為“福建省普通本科高校向應用型轉變試點項目”院校，“工程師+講師+技術股東”的產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新“眾創(chuàng)模式”獲李克強總理肯定;2017年，學校數(shù)字福建車聯(lián)網(wǎng)實驗室獲批省發(fā)改委重點實驗室，移動通信和物聯(lián)網(wǎng)福建省高校工程研究中心通過省教育廳驗收;2018年，學校工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應用服務型制造公共服務平臺獲得省經(jīng)信委省級公共服務平臺，獲得省級教學成果獎二等獎2項。學校舉辦方國脈科技一直以福州理工學院為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新基地，堅持“產(chǎn)教融合”的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生了巨大的協(xié)同創(chuàng)新效應。

學科專業(yè)：

學校面向中國(福建)自由貿(mào)易實驗區(qū)和21世紀海上絲綢之路核心區(qū)建設發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，開設42個本�？茖I(yè)，形成了與社會需求相適應的以工學為主，管理學、經(jīng)濟學、文學、理學等多學科門類協(xié)調發(fā)展，具有地方和行業(yè)特色的應用型學科專業(yè)體系。重點建設物聯(lián)網(wǎng)、云計算與大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+建筑、互聯(lián)網(wǎng)+金融、互聯(lián)網(wǎng)+商業(yè)等五大專業(yè)群，初步構建了具有自身優(yōu)勢和特色的學科專業(yè)群，學科專業(yè)水平不斷提高，總體布局和結構較為合理。到2020年，形成30個左右的本科專業(yè)和若干有特色的專業(yè)方向。建設省級重點學科1-2個，校級重點學科4-5個。現(xiàn)設有工學院、建筑學院、商學院、文理學院、馬克思主義教研部和繼續(xù)教育學院等6個二級教學單位，在校生7191人。

師資力量：

學校建立了一支以工為主、行業(yè)特色鮮明的師資隊伍。現(xiàn)有專任教師374人，高級職稱的教師198人，其中正高級51人，副高級147人，高級職稱教師占53%;具有碩士研究生以上學歷的教師200人，占教師總數(shù)53.5%。到2020年，學校計劃再引進和培養(yǎng)具有副高以上職稱的專任教師50人，其中30%以上具有企業(yè)和高校雙重工作經(jīng)歷;引進有博士學位的專任教師20人，有海外留學、工作和訪學經(jīng)歷的高層次人才10人。

人才培養(yǎng)：

學校著眼于人才培養(yǎng)適應新經(jīng)濟、新動能轉換需求，建立和完善適應傳統(tǒng)動能轉型要求的產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)機制，根據(jù)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新要求、新特點開發(fā)課程體系，加大對生產(chǎn)、管理過程重點環(huán)節(jié)技術技能的“螺旋上升式”實踐教學，培養(yǎng)富有精益求精的工匠精神的一線工程師。建立和完善“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的機制，以物聯(lián)網(wǎng)、云計算為基礎，將下一代信息技術滲透到傳統(tǒng)專業(yè)，建設跨學科的應用型專業(yè)群，培養(yǎng)創(chuàng)新能力強、跨界融合的“互聯(lián)網(wǎng)+”一線工程師。將生產(chǎn)性工程實踐與智能制造相結合，引進企業(yè)個性化定制、柔性化生產(chǎn)的智能制造中試線、生產(chǎn)線，培養(yǎng)具有產(chǎn)業(yè)全局視野，熟悉產(chǎn)業(yè)鏈從研發(fā)、設計、生產(chǎn)、銷售到服務“全鏈條”的一線工程師。

機制創(chuàng)新：

學校探索建立具有上市公司辦學背景的現(xiàn)代大學制度，遵循董事會治理、教授治學、學術自治原則，實行董事會領導下的校長負責制。2015年3月，教育部核準《福州理工學院章程》，以“一校一法”形式保障福州理工學院依法自主辦學。學校設董事會、校長辦公會、黨委會和學術委員會。

生態(tài)校園：

學校位于素有“閩都金鳳”雅稱的福州市連江縣，與風景秀麗的國家4A級景區(qū)——貴安溫泉休閑旅游度假區(qū)相毗鄰。校園規(guī)劃占地面積1124.55畝，總建筑面積為40萬平方米。

學校現(xiàn)使用校舍建筑面積20.48萬平方米，主要是教學實訓組團，包含教學、實驗、實訓、辦公、體育、生活等各種功能建筑及設施。

校園環(huán)境優(yōu)美、交通便利、依山傍水、風景如畫。建筑彰顯“以人為本，創(chuàng)造寧靜、優(yōu)美的自然生態(tài)”理念，成為新型生態(tài)校園的典范。

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