近期，我校貫徹上級的文件精神，根據縣教體局在全縣教育系統(tǒng)開展政策措施落實年活動和以集中整治“庸懶散私奢”為主題的服務效能提升年活動，結合我校實際情況積極開展活動。庸懶散私奢是對生活不積極的一種態(tài)度，我校每一名領導干部都結合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，對自身存在的問題進行了反思。

　　通過學習，結合自己工作實際，認識到了自身存在的問題，找到了自己的缺點與不足，分析了缺點與不足存在的原因，形成了自查材料。

一 通過深入自查剖析發(fā)現如下缺點和不足：

　　1、在思想作風上還有一定的差距。在日常工作中，只是一心想著把本職工作抓好，對全局觀念認識不高，存在局限性。

　　2、在學風上還有一定的差距。作為領導干部，沒有一個很好的學習習慣和學習能力，沒有扎實的理論功底，工作上就不可能具有預見性、系統(tǒng)性和超前性。在基本理論上不求深，不求精，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想改造自己、分析問題、指導工作的能力差。自己雖然能堅持自學，但學習的自覺性不夠，學習質量不高。老覺得自己忙，事情多，干完工作后又因太累，而不愿深入學習理論與業(yè)務知識，看材料不深，自認為工作經驗足以應對工作，造成工作創(chuàng)新不夠，開創(chuàng)不了新局面。

　　3、在工作作風上還有一定的差距。主動創(chuàng)新意識不強，靠慣性思維工作;工作質量和服務水平不高;思想不夠解放、視野不夠開闊，與發(fā)展的新形勢、新要求不相適應。工作上，不做更高的要求，缺乏激情、滿足于現狀，不求有多大的功勞，但求無過錯， 缺乏較高的學習興趣和熱情，能力不夠強，業(yè)務水平不夠高;滿足于當前已有的成績，爭取第一第二的意識不強。

　　4、部分人因為種種原因，沒有把所有的心思和精力沒有放在工作上;重視個人利益，總喜歡把自己的工資收入同具有較高工資收入的縣市教師比較，而沒有工作至上的觀念，影響工作的積極性。

　　5、如雖然沒有違規(guī)辦輔導班、有償家教、違規(guī)收費、攤派教輔資料、體罰學生等違規(guī)辦學現象，但部分人對這些現象沒有引起高度重視，總感覺這些現象離我們很遠，學習《關于廉潔從教的若干規(guī)定》不夠深入。

二、產生問題的原因

　　1、思想認識不高是導致自覺性不夠，造成學風不好的主要原因。一是學習的自覺性不強，還沒有完全擺布好理論學習與實際工作的關系。二是運用科學的理論解決實際問題的意識不強，認識不深刻，不能自覺從發(fā)展的高度去認識和把握本職工作。三是運用科學的理論解決實際問題的能力不強，創(chuàng)新意識不到位，創(chuàng)新能力不強。

　　2、創(chuàng)新意識不強是造成工作作風不實的直接原因。創(chuàng)新意識，求真務實，真抓實干是做好工作的關鍵。不認真學習理論，不用心吸取新知識，不深入思考新問題，缺乏開拓創(chuàng)新，與時俱進的精神，缺乏求真務實的作風。思維上創(chuàng)新不夠，標準上欠求真，作風上不夠踏實。

三、整改措施

　　今后我校要把創(chuàng)新發(fā)展、開拓進取作為工作動力和目標，把轉變作風，提高工作能力做為關鍵和重點，充分發(fā)揮自身作用，展示自身作為。

　　1、努力學習。要想使自己成為一名合格的領導干部，就必須堅持不懈地進行學習，不斷的改造自己的主觀世界。只有增強了學習的自覺性，才能克服工作上的盲目性，使自己始終保持清醒的頭腦，針對以前在學習上存在的問題和盡快提高自身的素質需要，做到學以致用，要認真搞好調查研究，做到理論聯系實際，要把理論學習同解放思想，轉變觀念結合起來，同治理庸懶散私奢工作結合起來，同本職工作結合起來，使自己的政治素質和工作能力有一個新的飛躍。要不斷提高自己的教學水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，教師應如此，領導干部更應該如此。這也是現代人必備的思想觀念。

　　2、在思想上。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅定信念，牢記宗旨，全面搞好自身的思想作風建設，堅持解放思想、實事求是的思想路線，帶頭轉變觀念，樹立大局意識，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

　　3、努力工作。大力弘揚求真務實的優(yōu)良作風，真正把抓落實作為工作的出發(fā)點和落腳點�？朔�懶惰的工作作風，要有高漲的工作熱情。學校領導干部要有一種積極向上的健康心態(tài)，這樣也能給學校和教師帶來很大的影響。

　　4、與教師、學生多交流。如果教育者希望從一切方面去教育人，那就必須首先從一切方面去了解人。隨時隨地與教師、學生交流。

　　5、無私奉獻。要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重。

　　6、注重小節(jié)，修煉人格。教育無小事，教干教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的榜樣。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!以自身良好的師德形象帶動教師、帶動學生。

　　在今后的一段時期內，我校會針對查找出的問題，落實責任主體、具體措施，進行積極主動的全面整改。在不斷學習的基礎上，加強整改，努力通過此項活動使自己的工作與生活都有一個新的提高。