，咸寧市實驗小學堅持以鄧小平理論和黨的基本路線為指導(dǎo)，落實科學發(fā)展觀，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)，狠抓黨風廉政建設(shè)，明確責任，確保我校各項重點工作順利開展，為我市教育工作服務(wù)。具體黨風廉政建設(shè)自查報告如下:

一、高度重視，健全組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為認真貫徹落實《咸寧市實驗小學黨總支黨風廉政建設(shè)責任書》，切實加強我校黨風廉政建設(shè)，我校成立了以校長為組長，行政人員為成員的學校黨風廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子，堅持勤政廉政，團結(jié)協(xié)作，在各項廉政工作中不斷加強班子凝聚力和戰(zhàn)斗力，按照“誰主管，誰負責”的原則，做到有制度、有計劃、有布置、有總結(jié)，從而在學校形成了一個齊抓共管、上下協(xié)調(diào)聯(lián)動的良好局勢。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成 員：

二、明確職責，制定詳細方案

　　學校領(lǐng)導(dǎo)班子認真學習和貫徹局黨委關(guān)于黨風廉政建設(shè)的具體要求，明確校長、書記建設(shè)一支勤政、廉政、優(yōu)政的干部隊伍作為工作的職責。黨支部制定各職能部門的廉政要求，制定了詳細的廉潔文化進校園的活動方案。按照黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮廉潔文化的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用，通過大力弘揚新風正氣，培養(yǎng)廣大師生廉潔奉公、誠信守法的意識。要求學校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師以“一身正氣廉潔治校”為主題，開展理想信念教育、紀律教育、警示教育、示范教育、艱苦奮斗教育和行風教育，通過活動提高黨員、干部的自覺守廉踐廉意識，使他們做到以身作則，廉潔治教，勤政廉正，自覺接受群眾監(jiān)督，辦人民滿意教育，成為師生的楷模。

　　要求全體教職員工以“一身正派清白執(zhí)教”為主題，開展黨紀法規(guī)及教師職業(yè)道德教育，通過活動增強教職員工敬廉崇潔意識，廉潔從教，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，為人師表。要求全體學生開展理想信念教育、基礎(chǔ)道德及傳統(tǒng)美德教育、法制教育，通過活動增強全校學生敬廉崇潔、誠信立身意識，增強抵制社會不良風氣的能力，提高遵紀守法的自覺性和辨別是非能力。

三、環(huán)境育人 營造文化氛圍

　　我校在努力構(gòu)建“和諧、人文、豐富、向上”的校園文化基礎(chǔ)上，融入廉潔文化建設(shè)，豐實校園文化的內(nèi)涵和品位。校園走廊櫥窗有廉潔宣傳圖畫、專欄，例如“清者自廉”、“勤以為民”的圖畫等。各教室寢室內(nèi)布置廉潔警示條幅，餐廳內(nèi)有節(jié)儉自律格言。例如學校的花壇里豎起宣傳牌子，寫著一些名言警句，“倡導(dǎo)廉潔之風弘揚浩然正氣”等這樣的格言隨處可見，時時激勵監(jiān)督教職員工。每學期學生會和班級出一期廉潔專題黑板報，學生自行設(shè)計，自編內(nèi)容，自找材料，主動參加活動。學校還利用網(wǎng)站、金鑰匙電視臺、紅領(lǐng)巾廣播臺、《學校與家庭》報等平臺宣傳廉潔文化進校園，校園的LED大顯示屏也不斷播放有關(guān)廉潔文化的資料。進行廉政文化思想發(fā)動和知識宣傳，形成濃厚的活動氛圍，學生在耳濡目染中提高了認識,陶冶了情操。校園處處散發(fā)出和諧溫馨的人文氣息，處處洋溢著濃濃的書香，校園的文化底蘊逐漸提升。

四、加強學習 樹立黨員榜樣

　　學校黨支部堅持“三會一課”制度，每月進行一次黨員學習，貫徹黨中央的精神，明確形勢與任務(wù);堅持中心組學習例會和民主生活會、組織生活會制度和黨課學習，充分利用豐富的資料、典型的事例進行多形式的正面宣傳和反面教育，督促干部樹立勤政、廉政、優(yōu)政意識，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，不斷提高黨員干部的政治素質(zhì)，純潔黨員干部的心靈。發(fā)揮黨員、干部在學校教育教學工作中的先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，為師風、教風、校風的可持續(xù)發(fā)展帶好頭，打好基礎(chǔ)。

　　學校積極營造務(wù)實的學習風氣，多層面、全方位、形式多樣地開展學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和和諧社會理論、以及教育法規(guī)和專業(yè)業(yè)務(wù)的學習，切實提高教職工政治思想素質(zhì)。學校切實加強形勢任務(wù)教育，利用集體學習、年級組學習、專家輔導(dǎo)、影像觀看等形式組織全體員工學習貫徹“十六屆五中、六中全會精神”，以科學的發(fā)展觀來認識教育發(fā)展形勢;以課堂為主陣地，以學科德育滲透為抓手，全員參與，提高育德能力，形成良好育人機制，不斷提高德育的實效性;深入開展以創(chuàng)建文明校風、健康校園、樹師表形象為重點，以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的師德教育;學習貫徹新《義務(wù)教育法》，進一步明確教書育人的責任和義務(wù)，建立當代新型的師生關(guān)系，堅決杜絕歧視學生、體罰學生、無故向?qū)W生推銷學習資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象，依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教;大力宣傳、學習教育系統(tǒng)及身邊的先進典型和優(yōu)秀事跡，全面倡導(dǎo)優(yōu)良的師德風范，挖掘身邊的好人好事，尋找教師身上的閃光點，弘揚良好的師德師風，使教師學有榜樣，超有目標。通過學習和開展豐富多彩的活動，形成了學理論、揚師德、鉆業(yè)務(wù)、促教學的良好氛圍，也提高了全體員工的綜合素質(zhì)。

五、開展活動，促建廉政建設(shè)

　　1、廉潔從教。學校在咸寧日報、南鄂晚報等媒體公開發(fā)表《禁止有償家教承諾書》，接受社會的監(jiān)督，本學年，學校兩次與教師簽訂《禁止有償家教責任書》，全體教師嚴于律己，廉潔從教。學校黨總支與各黨員簽訂《《中共咸寧市實驗小學總支部委員黨風廉政建設(shè)承諾書》，加強黨風廉政建設(shè)。在本學期開展的全員參與的“課內(nèi)比教學課外訪萬家”活動中，我校教師嚴格按照省教育廳、市教育局的文件精神要求，在家訪中做到不接受家長禮物饋贈，不接受家長請吃等活動，樹立實驗小學教師良好形象。

　　2、廉潔文化植根學生中。學校有針對性開展“三節(jié)三愛”活動，即節(jié)約水電、節(jié)約糧食、節(jié)約用紙，愛護公物、愛護花草、愛護學習用品。以此教育學生敬廉崇潔，節(jié)儉自律。開展廉潔教育系列競賽活動。如廉潔手抄報競賽、廉潔論文征集、廉潔名言匯編、廉潔心得交流、廉潔書法競賽，學校對優(yōu)勝者進行表彰獎勵，以此進一步增強學生廉潔意識，培養(yǎng)他們尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好廉潔文化氛圍。

　　3、開展治庸問責。11月23日，我校召開治庸問責動員會，校長習海平在會議上要求全體教師要認清形勢，主動擔責，勤勉工作，奮力有為，不負崗位，努力做人民滿意優(yōu)秀教師。特別是學校行政干部，要找準自己的位置，認真履行自己的職責。在工作中，拒絕“庸懶散軟”的作風，做到作風樸實，工作扎實，任務(wù)落實。全面加強教學質(zhì)量監(jiān)管和督導(dǎo)評估，增強教師危機意識、責任意識、紀律意識、擔當意識、服務(wù)意識，強化校園管理、質(zhì)量管理和隊伍管理。以文明、衛(wèi)生、安全和學生養(yǎng)成教育為著力點;以教學環(huán)節(jié)、過程管理為突破口，積極打造高效課堂;以師德、師風、師能為落腳點，靜心教書，潛心育人，做學生喜歡、學校放心、家長滿意的教師。

六、校務(wù)公開 廣泛接受監(jiān)督

　　在領(lǐng)導(dǎo)班子和教職員工的努力之下，學校進一步健全完善了《學校章程》，制訂出臺了《政務(wù)公開制度》、《財務(wù)公開制度》、《經(jīng)費管理制度》、《重大事情議事制度》等一系列規(guī)章制度，各項規(guī)章制度都重點強調(diào)了黨風廉政建設(shè)的內(nèi)容，做到落實到人，實施到位，管理不留漏洞，使得各項工作有法可依，有章可循，規(guī)范嚴謹?shù)闹贫葹閷W校工作提供了強有力的保障，從源頭上杜絕了違規(guī)違紀行為的發(fā)生。切實開展黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開工作對促進學校民主管理，深化教育改革能起到積極作用。同時也是全心全意依靠教職工提升辦學質(zhì)量的重要體現(xiàn)。制定了黨務(wù)、校務(wù)、政務(wù)公開的方案，通過校園網(wǎng)、黨員大會、教職工大會等渠道告知職工，保證教師具有參與權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，引導(dǎo)組織教職工積極參與學校“公開民主管理”;進一步完善各項制度，加強黨風廉政建設(shè)，強化校務(wù)公開，認真落實市委、市直機關(guān)工委、市教育局《黨政建設(shè)責任制》，確保了學�；�建維修、人事聘用、校車管理、財務(wù)管理、招生、教材教輔征訂工作中無違法違紀行為。多年來因為校務(wù)、政務(wù)公開工作開展得踏實、規(guī)范且具有實效性，所以得到了全體教工的認可，曾被評為湖北省校務(wù)公開先進單位。學校黨支部每學期都要召開群眾教工座談會，與廣大教職工進行溝通交流思想、征詢他們對學校工作的意見和建議。

七、存在問題

　　本學年，我校的黨風廉政建設(shè)工作取得了一定成績，從總體上看，在黨風廉政建設(shè)上做到了有組織領(lǐng)導(dǎo)、有責任規(guī)范、有制度措施、有監(jiān)督約束機制，工作內(nèi)容到位、工作措施到位、工作效果到位。但是經(jīng)過自查和總結(jié)，可以肯定地講，雖然主觀上沒有違反黨風廉政建設(shè)有關(guān)制度紀律的故意，特別是在很大程度上不具備腐蝕、腐化、腐敗、腐朽的條件，但在客觀上仍不免存在這樣那樣或輕或重的問題，特別是在思想上、工作上仍存在一些不足。

　　一是全體教師在認識不夠到位;

　　二是黨風廉政建設(shè)在日常的教學工作中體現(xiàn)不夠;

　　三是黨風廉政建設(shè)責任制度還有待進一步完善。