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一、存在的問題
(一)維護政治紀律方面。
作為紀檢委會我雖然能認真履行工作職責,但是對紀檢監(jiān)察工作理解的不夠深刻,在學習的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠,有許多東西往往學后就丟,淺嘗輒止,鉆得不深,學得不夠。沒有在學懂弄通上下功夫,導致政治觀念和規(guī)矩意識不強�! �
(二)履行監(jiān)督職責方面。
作為學校紀檢干部,開拓創(chuàng)新精神還很不夠,在工作中雖有做好工作的意識,但思路不寬,大膽工作的思想不牢固,工作缺乏創(chuàng)新精神。工作上放不開手腳,不夠大膽,滿足于按照領導要求完成任務,缺乏創(chuàng)造性,工作辦法不多,不能主動替領導分憂。由于大局意識不夠, 往往滿足于完成任務,如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不多,對學校招生、校務公開、師德師風建設、意見箱、領導干部接待日等各項工作監(jiān)督履職方式單一。
(三)提高紀檢監(jiān)察工作質效方面。
在工作中總是一味踏踏實實,埋頭干活,不重宣揚。遇到難題只會找領導解決,破解難題主動性不強。全面系統(tǒng)的分析思考問題做得不夠,有時思考問題比較簡單,急躁。多數(shù)時間埋頭業(yè)務工作,學校的紀檢監(jiān)察工作宣傳力度不夠,致使教職工對學校紀檢監(jiān)察工作認識不夠,其次對師生身邊“微腐敗”現(xiàn)象,只是滿足于節(jié)點前警示提醒,后期沒有及時檢查監(jiān)督。
(四)改進學風文風會風方面。
一是對于理論學習思想認識不夠深刻,各種學習記筆記書寫不夠工整和精細�?傉J為這些理論太過政治化,只要走走形式,不必太過認真是學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高,學習的資料較淺,學習的范圍較窄,系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強,從而使得學習的效果不明顯。動力不足,缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在:一方面,學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。較注重單位安排的各種業(yè)務學習,而對政治學習的主動性不夠;另一方面,學習的鉆勁不夠。學習過程中,我雖做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒有作深入消化,領會內涵,全面貫徹;第三,學習重點不清。沒有認真把握學習重點,但求面面俱到,結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。
二是對待工作存在急于求成的情緒。一接到任務,有時首先想到的是怎樣盡快完成,而不是怎樣做到最好,有時存在應付以求過關的想法,尤其是紀檢相關工作。
二、存在問題的原因分析
1.學用脫節(jié)。對黨的十九大精神和系列講話精神的理解還不深刻,不善于把理論學習的成果轉化為工作的思路、辦法和措施,學用脫節(jié),在思想上沒有達到真學真懂真信真用的境界。
2.黨性修養(yǎng)不夠。沒有真正在思想深處把對馬克思主義信仰、對和共產主義信念作為畢生追求,使自己的黨性修養(yǎng)隨著年齡增長減弱了,放松了對自己的嚴格要求。
3.宗旨觀念有所淡化。沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識,沒有將自己所做的紀檢工作與服務全體師生緊密聯(lián)系起來。
4.進取精神不強。對于工作滿足現(xiàn)狀,沒有強烈的創(chuàng)新意識和進取意識。
三、具體的整改措施
(一)加強理論武裝。認真學習領會,堅定維護的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導,全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署。結合自己分管的紀檢工作實際認真學習相關專業(yè)理論知識,做到“精通本職、掌握相關、了解全面”,努力培養(yǎng)全局眼光、增強戰(zhàn)略思維能力,力爭成為一名優(yōu)秀的紀檢干部,一名真正的學習型教師。
(二)堅定理想信念。一是堅定正確的政治方向,堅持自信、理論自信、制度自信、文化自信,學習貫徹,在學懂、弄通、做實上下功夫,牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“四個服從”,堅決維護在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導,自覺在思想上政治上行動上同的黨中央保持高度一致。不斷增強政治鑒別力和政治定力,在大是大非前不為巧言所惑、不為歪風所動,打牢開拓進取、努力奮斗的思想基礎;二是堅持正確的政治立場,堅決與三股勢力劃清界限,與兩面人作斗爭,敢于發(fā)聲亮劍。
(三)強化遵規(guī)守紀。問題整改中,將嚴格執(zhí)行黨的各項紀律,守住各條防線,管住行為、守住清白。切實增強紀律觀念,自覺遵守國家法律法規(guī),時刻樹牢紀律高壓線、警戒線,確保在工作生活中不觸線,不越線;強化行為規(guī)范,把紀律觀念內化為行為,將紀律要求貫徹到自己的一言一行中,自重、自省、自警、自勵,堅決做到自覺抵制歪風邪氣,管得住小節(jié),守得住本分;自覺接受監(jiān)督,在日常工作和生活中主動接受組織和廣大干部群眾的監(jiān)督,把接受監(jiān)督的過程當作是自我完善、自我提高的過程,真正讓權力在陽光下運行,將言行攤在陽光下檢驗。
(四)勇于擔當作為。切實轉變工作作風,進一步增強責任感和緊迫感,樹立大局觀念,認真履行職責,創(chuàng)新工作方法,拓寬工作思路,全面落實學校的決策部署,認真思考,問題面前不回避,困難面前不推脫,勇于擔當,主動作為,為學校發(fā)展作出應有的貢獻。
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