當(dāng)前位置:高考升學(xué)網(wǎng) > 自我評(píng)價(jià) > 正文
第一、思想不夠解放,服務(wù)觀念不強(qiáng)。
對(duì)全心全意為人民服務(wù)的宗旨,本人是有很深刻的認(rèn)識(shí)的,但在擺布具體工作、服務(wù)企業(yè)時(shí),還是做得不夠系統(tǒng)、深入。總認(rèn)為發(fā)展局是審批單位,沒有什么過多的服務(wù)內(nèi)容,或應(yīng)由被服務(wù)對(duì)象來(lái)“尋求服務(wù)”。此外,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不強(qiáng),研究新情況、新問題不夠,工作中滿足于傳統(tǒng)的工作方式,缺乏開拓進(jìn)取意識(shí);思想保守,觀念陳舊,缺乏危機(jī)感和干事創(chuàng)業(yè)的精神。在為企業(yè)和項(xiàng)目單位服務(wù)方面被動(dòng),沒有在提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量上下功夫。
第二、學(xué)風(fēng)不夠端正。
因?yàn)閺氖曼h的務(wù)虛工作多年,一直認(rèn)為馬列主義、毛澤東思想、的基本觀點(diǎn)和原理自己比較清楚,不需要再深入地研究了。其實(shí),作為黨員,對(duì)黨在不同時(shí)期的理論、路線、方針和政策,仍需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐。堅(jiān)持群眾路線、為人民服務(wù)的形式、內(nèi)容和方法,也要與時(shí)俱進(jìn)、符合時(shí)代特征。否則,就會(huì)出現(xiàn)信念淡化、觀念退化、能力弱化的問題。對(duì)平時(shí)的學(xué)習(xí)存在一定的應(yīng)付思想,走走形式而已,遂導(dǎo)致知識(shí)更新慢、結(jié)構(gòu)單一的惡果。
第三、工作干勁不足,缺乏熱情。
到發(fā)展局工作后,面對(duì)新的工作內(nèi)容,有畏難情緒,對(duì)一些復(fù)雜的工作不能及時(shí)介入、系統(tǒng)思考;對(duì)一些可能出現(xiàn)的問題,不會(huì)全面搜集信息、加以整理、組織研究、做出預(yù)案,一旦問題出現(xiàn),無(wú)以應(yīng)對(duì);滿足于就工作而工作,不愿超前謀劃。習(xí)慣于坐辦公室,很少到項(xiàng)目一線與企業(yè)溝通;習(xí)慣于聽匯報(bào),布置工作多,督促檢查少;在難點(diǎn)工作上缺乏總體考量,拿不出奏效的辦法。
第四、工作作風(fēng)不深入。
需要研究、處理的事務(wù)、業(yè)務(wù)、會(huì)務(wù)、黨務(wù)、政務(wù)過多,占用了大量的時(shí)間,影響了深入基層調(diào)查研究;對(duì)干部職工普遍關(guān)心得不夠,對(duì)困難人員的了解不足,幫助不到位;主觀隨意性強(qiáng),換位思考不夠。有時(shí)有急躁情緒,求全責(zé)備,批評(píng)不講方式,不留情面,影響了團(tuán)結(jié),也增加了工作成本。
高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我陳述
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