當前位置:高考升學網(wǎng) > 自我評價 > 正文
自我評價范例
我有較強的自學能力,懂得合理安排學習時間,能運用各種學習方式來提高學習水平,有自己的學習過程和學習結(jié)果進行反思的習慣;能夠結(jié)合所學不同學科的知識,運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問題。我勤于思考,敢于提出質(zhì)疑,對知識有獨到的見解,有一定的創(chuàng)新精神,努力追求學習完美。在課余時間里積極參加各種學習和競賽,比如:全國生物競賽,全國英語競賽等。在這個過程中不僅增長了自己的見識,還鍛煉了自己的意志。
自我評價范例
學習目的明確,有理想,善于發(fā)現(xiàn)提出問題,努力嘗試多種方式解決問題,學習態(tài)度端正,能主動學習,有強烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集與整理使用信息,有獨立學習與研究問題的能力,獨立思考,合作探究,虛心請教。 學習態(tài)度端正,認真完成作業(yè),學習目的明確 學習目標明確,有理想,與同學能夠完美的合作,共同完成學習任務(wù)。 學習態(tài)度端正,學習方法恰當,會從失敗中找經(jīng)驗。
自我評價范例
有學習的愿望與興趣,能運用各種學習方式來提高學習水平,有對自己的學習過程和學習結(jié)果進行反思的習慣;能夠完成規(guī)定的物理、化學、生物等學科的實驗操作;能夠結(jié)合所學不同學科的知識,運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問題;具有初步的研究與創(chuàng)新能力。
如何引導學生的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新
許多學生在語文學習中,只求理解記憶。沒有自己的見解,也不敢提出跟別人不同的見解。這種現(xiàn)象很普遍,也是平時教學中最頭疼的事情,這就需要我們在語文教學中去引導學生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
1、營造良好的氛圍和培養(yǎng)環(huán)境。教師為學生創(chuàng)造清潔、友好、寬松、舒心的學習環(huán)境,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,做學生的知心朋友,尊重學生人格,尊重學生選擇,充分信任學生,滿足學生積極的心理需求,把課堂學習的時間真正的交給學生,讓他們在閱讀、思考中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念,把培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力放在首位。教師要改變教學理念,變一言堂為群言堂。提倡學生表現(xiàn)出與眾不同的創(chuàng)見;對學生提出一些不合情理的問題,采用寬容的態(tài)度,允許出錯;對學生創(chuàng)見和新觀念及時給予適當強化;多表揚、多鼓勵等等。
3、注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。教師適時提出新問題,創(chuàng)造條件讓學生趁熱打鐵,再接再厲,以最大限度自我發(fā)揮學習潛能,從而使學生在原有基礎(chǔ)上,獲得新的認識體驗,實現(xiàn)新的發(fā)展、新的跨越。同時,鼓勵學生提出問題,提出不同解題方法,提出新的結(jié)論,提出新的解釋和新的觀點。
通過實踐,我認識到,只有不斷更新自我,不斷吸收新知識,不斷探索引導學生創(chuàng)新學習的新途徑,并在教學實踐中,鼓勵學生自我創(chuàng)新,才能在課堂教學中切實加強對學生學習能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
高中綜合素質(zhì)評價自我陳述
時間:2024-05-16 17:0:12成都高中綜合素質(zhì)評價自我
時間:2024-05-27 09:0:50高中綜合素質(zhì)自我陳述簡短
時間:2024-04-03 10:0:35高三綜評自我陳述范文800字
時間:2024-04-03 10:0:53