短暫的黨課培訓結(jié)束了，雖然時間不是很長，但是我的思想有一次得到了洗禮，在思想上取得了巨大的進步，使我能夠更加成熟去看待和理解黨的很多政策，對中國共產(chǎn)黨人認識多了一份崇敬之情，被中國共產(chǎn)黨人曾經(jīng)奮斗的足跡和開創(chuàng)的不朽業(yè)績深深的吸引住了，更為黨的曲折發(fā)展的艱辛歷程所震撼，我想我會用心靈的感悟去領(lǐng)略和感受“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的深刻內(nèi)涵。

　　共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的宗旨以及她作為全國人民利益忠實代表和中國領(lǐng)導(dǎo)核心的性質(zhì)，從根本上解釋了她光榮的歷史和繁榮的現(xiàn)在，也預(yù)言了其必然的燦爛未來。在生活中只要一提到黨員，人民便想到先進，盡管我們也看到一些黨員腐敗分子，但是毋庸置疑在人民的心中，黨員幾乎成了積極分子的代名詞。在人民需要幫助的時候首先想到的是中國共產(chǎn)黨黨員，生活在周圍的人民告訴我：人生的意義，正如張海迪所言，在于奉獻而不是索取，中國共產(chǎn)黨正是這樣一個為全體人民謀福利的政黨。

　　在本次開展的黨課學習中，白蘇太老師講的如何正確面對社會榮辱觀對我的印象猶為深刻，作為當代的大學生，我認為大學生主流是好的，不僅思想觀念新，創(chuàng)新意識強，而且正在學習和掌握現(xiàn)在科學技術(shù)知識，在不久的將來，將成為我國事業(yè)中堅力量和參與激烈的國際競爭的主力軍。但是目前大學生在社會榮辱觀方面存在的問題是不容忽視的。比如，在對待祖國、人民這樣一些在老一輩心中非常神圣和崇高的觀念，在我們一些大學生心中淡漠了。他們對個人利益想的多，而對國家的前途，民族的命運和人民的利益卻想的少。甚至根本沒有考慮。有個別的學生好逸惡勞，損人利己，見利忘義，違法亂紀，害怕吃苦，不愿艱苦奮斗的錯誤觀念，在大學生中不同程度的存在。這些學生忘記了自己肩負的歷史重任，對政治活動不感興趣，對專業(yè)學習和能力培養(yǎng)提不起精神，整天在校園無所事事，要么去網(wǎng)吧浪費青春，白白消磨時光。有的連自己的學業(yè)都無法完成，在大學生榮辱觀中存在的這些問題，不僅直接妨礙到我們的成才，而且關(guān)系到國家、民族的前途和命運，關(guān)系到我們的事業(yè)是否后繼有人的做為當代的大學生，必須正確確立，是非、善惡、美丑要分清，界限絕對不能混淆，堅持什么反對什么，倡導(dǎo)什么抵制什么都必須旗幟鮮明，不能好事不香壞事不臭。而且不能把“八榮八恥”當作口號來喊，而是要貫穿到具體的行動中去，并長期的堅持下去，同校園中的浪費現(xiàn)象、攀比之風等不良風氣作斗爭。要用自己的實際行動，感染周圍的同學，促進良好的社會風氣的形成和發(fā)展。作為一名入黨積極分子，我鄭重承諾始終堅持。知榮明恥，努力向上，堅持信仰和追求，在自己未來人生中，對的起自己的良知對的起黨對的起自己的國家。

　　xxx副校長講的如何發(fā)揮發(fā)展在迎評促建中積極作用也使我受益匪淺。教學評估是在現(xiàn)代高等教育快速發(fā)展的背景下相應(yīng)產(chǎn)生的，為了使我們國家的教育能夠從精英化教育到大眾化教育，但同時數(shù)量的擴張并不以為這質(zhì)量的下降。雖然當前高等教育存在就業(yè)問題，因而教學評估是必要的，只有有效的監(jiān)督才能保證我國高等教育的健康發(fā)展。我們都很明白品評估結(jié)果將長期影響學校的社會聲譽和發(fā)展，而如果評估中我校取得好成績的話，那么將是師生受益。學校教學質(zhì)量和社會聲譽將對學生發(fā)展產(chǎn)生重大影響，因而我們每個人都應(yīng)積極迎接評估。我們的方針是以評促改，以評促建，以評促管，評建結(jié)合，而作為發(fā)展對象，我們應(yīng)當從以下方面做起。1、認真學習，深刻領(lǐng)會。2、積極參與評估，起模范帶頭作用，用自己的行動帶動周圍的人。3、展示文明禮貌風貌，做一個文明人

　　通過這次黨課的學習，我的思想已經(jīng)發(fā)生了一次飛躍，作為一名發(fā)展對象，要不斷的深化和提高思想道德修養(yǎng)，不斷塑造嶄新的自我，做一個有益于人民的人。

　　以上是我在黨課學習后的一點認識，希望黨組織給與我更多的幫助和培養(yǎng)，使我能夠得到更進一步的提高。