為期90天的處級(jí)公務(wù)員任職培訓(xùn)班工作緊張而有序的順利結(jié)束了。根據(jù)要求和工作指導(dǎo)組的總體部署，我在學(xué)員管理中，緊緊圍繞提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)開展培訓(xùn)管理工作，在實(shí)施學(xué)員管理工作中，切實(shí)做到了“一個(gè)重視”、“二個(gè)堅(jiān)持”、“四個(gè)精心”，使學(xué)員管理工作收到了良好的效果，為整個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的順利完成起到了有力的保證作用�，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、做好培訓(xùn)管理崗位工作

　　一是提高思想認(rèn)識(shí)。組織召開培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了公務(wù)員法和市有關(guān)文件精神，提高對(duì)加強(qiáng)公務(wù)員教育培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)。二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。會(huì)同組織部下發(fā)文件，制定科學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，分批次開展培訓(xùn)。每期培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)與培訓(xùn)點(diǎn)聯(lián)系掌握有關(guān)培訓(xùn)情況，確保參加培訓(xùn)人員數(shù)量。三是建立制度。制定嚴(yán)格的請(qǐng)銷假制度，并將培訓(xùn)情況及考試成績(jī)與公務(wù)員考核、晉級(jí)等緊密掛鉤。四是做好總結(jié)。將課堂的信息及時(shí)整理、歸納。

二、工作收獲

　　(一)學(xué)員管理特點(diǎn)及工作收獲。學(xué)員的報(bào)名、考勤、黨日活動(dòng)、聯(lián)歡會(huì)、學(xué)籍管理等工作，事無巨細(xì)，唯有仔細(xì)、認(rèn)真、耐性，才能做好，對(duì)于異地教學(xué)期間管理工作，應(yīng)注意》。一是異地培訓(xùn)班應(yīng)建立臨時(shí)黨支部，明確臨時(shí)黨支部及班委會(huì)的工作職責(zé)。二是每位學(xué)員自培訓(xùn)之日起即納入培訓(xùn)學(xué)員檔案管理，上課、自學(xué)、討論、開會(huì)、外出考察及培訓(xùn)班組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)均屬考勤范圍。三是制定詳細(xì)、嚴(yán)格的請(qǐng)銷假制度、外出活動(dòng)制度，設(shè)立考勤登記簿，并作為能否結(jié)業(yè)以及評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員的重要依據(jù)之一。四是對(duì)受訓(xùn)學(xué)員的考核貫穿于培訓(xùn)的全過程，具體分為平時(shí)性考核、外出性考核、總評(píng)性考核。五是培訓(xùn)班結(jié)束后，將考核情況及其它有關(guān)資料整理后歸檔，并定期在網(wǎng)站公布，以此作為該學(xué)員在本單位評(píng)先評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)依據(jù)。六是對(duì)學(xué)員的獎(jiǎng)勵(lì)分通報(bào)表?yè)P(yáng)和授予優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)兩種，制定了優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)選比例、評(píng)選條件和評(píng)選程序。對(duì)違反紀(jì)律和規(guī)定的，由學(xué)員所在單位給予必要的紀(jì)律處分。凡《培訓(xùn)鑒定意見》為不合格、培訓(xùn)期間受通報(bào)批評(píng)和被所在單位給予紀(jì)律處分的學(xué)員，年度公務(wù)員考核不得評(píng)為優(yōu)秀，不得報(bào)銷各項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用。

　　(二)信息撰寫收獲。信息及時(shí)反映教學(xué)活動(dòng)情況，將其特色與閃光點(diǎn)第一時(shí)間發(fā)布，有三個(gè)特點(diǎn)：一是提前準(zhǔn)備，精心備課。此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行介紹和上機(jī)操作，該局的小教員對(duì)系統(tǒng)介紹的內(nèi)容進(jìn)行了精簡(jiǎn)提煉，使其更加通俗易懂。為了達(dá)到最佳的授課效果，公務(wù)員們通過多次實(shí)際上機(jī)操作，將整個(gè)系統(tǒng)各項(xiàng)功能分析透徹，形成各具特色的授課方案，使干部們更易學(xué)習(xí)和操作。二是搜集問題，及時(shí)溝通。此次培訓(xùn)對(duì)于執(zhí)法人員來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，但對(duì)于推行小組來說就是一個(gè)收集問題的過程。培訓(xùn)過程中，推行小組的成員們不放過實(shí)際操作中遇到的任何一個(gè)問題，精心收集總結(jié)。能夠當(dāng)場(chǎng)解答的給以解答，不能確定答案的，上報(bào)溝通研討。通過問題的收集，力求把系統(tǒng)上線前的各項(xiàng)工作做細(xì)、做深、做到位。三是熟悉流程，反復(fù)練習(xí)。反復(fù)練習(xí)是培訓(xùn)工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是熟練掌握使用新系統(tǒng)的重要途徑。正因如此，我們將培訓(xùn)中三分之二的時(shí)間用于實(shí)際操作演練。從分步練習(xí)到全流程練習(xí)，保證全體執(zhí)法人員熟悉每一個(gè)流程的操作。

　　(三)課堂小結(jié)工作收獲。怎樣做好課堂小結(jié)，需要從以下幾方面下功夫：一是理解聽課內(nèi)容系統(tǒng)簡(jiǎn)練歸納。要聽懂，更重要的在于通過了解老師的思維方式，弄清楚有哪些是自己沒有想到或者掌握得不夠的，從而才能及時(shí)查漏補(bǔ)缺，并將其有的放矢地進(jìn)行歸納總結(jié)。二是結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)引申意義。根據(jù)當(dāng)前新形勢(shì)、新國(guó)情，做好社會(huì)調(diào)研，根據(jù)公務(wù)員的實(shí)際能力量體裁衣，打造最有效的培訓(xùn)計(jì)劃。三是根據(jù)授課內(nèi)容結(jié)合形勢(shì)提出期望和要求。與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新思維方式，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要，提出切實(shí)可行的培訓(xùn)要求，以達(dá)到更直接的培訓(xùn)效果。

　　(四)做好培訓(xùn)需求調(diào)查，完善培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系。應(yīng)以公務(wù)員能力建設(shè)為中心，一要立足實(shí)際，科學(xué)謀劃。在公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)劃和計(jì)劃的制定過程中，要注重圍繞“解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展”的要求，以及建設(shè)的需要，緊密結(jié)合公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀和教育培訓(xùn)工作實(shí)際，在認(rèn)真調(diào)研和多方征求意見的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定培訓(xùn)公務(wù)員工作的實(shí)施意見，明確規(guī)定培訓(xùn)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方式、措施等，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立公務(wù)員大教育大培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部牽頭抓總，有關(guān)部門分工協(xié)作，各司其職，齊抓共管的工作責(zé)任機(jī)制，形成多層次、多渠道、大規(guī)模公務(wù)員教育培訓(xùn)工作的格局。二要力求實(shí)用，按需施教。在教育培訓(xùn)中，注重公務(wù)員的知識(shí)更新和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，突出公務(wù)員急需的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論以及現(xiàn)代科技、治理、法律、外經(jīng)外貿(mào)等方面知識(shí)的培訓(xùn)，大力改善公務(wù)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，緊密聯(lián)系當(dāng)前改革和發(fā)展中急需解決的重大現(xiàn)實(shí)問題，設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)用性。三要講求實(shí)效，嚴(yán)格治理。對(duì)公務(wù)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查考核，是規(guī)范公務(wù)員學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性的必要措施，也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，檢查學(xué)習(xí)效果的有效手段。首先，要建立公務(wù)員學(xué)習(xí)檔案，按照公務(wù)員治理權(quán)限和職責(zé)分工，分級(jí)建立公務(wù)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，對(duì)公務(wù)員脫產(chǎn)進(jìn)修、黨組織組織集體學(xué)習(xí)和公務(wù)員在職自學(xué)情況以及理論學(xué)習(xí)的考核結(jié)果，建立領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)員學(xué)習(xí)檔案，對(duì)公務(wù)員每年的學(xué)習(xí)情況如實(shí)進(jìn)行登記。其次，加強(qiáng)平時(shí)考核。根據(jù)公務(wù)員自身實(shí)際，幫助公務(wù)員制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，將公務(wù)員的學(xué)習(xí)情況納入年度考核目標(biāo)，定期組織搞好考評(píng)，作出寫實(shí)性的書面鑒定，并將結(jié)果反饋給公務(wù)員本人，肯定成績(jī)，指出不足，提出要求，同時(shí)將考核成果與公務(wù)員選拔任有掛起鉤來，不斷提高公務(wù)員學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感。

三、明年計(jì)劃

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。一要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。積極參加安排的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，充分利用業(yè)余時(shí)間通過雜志報(bào)刊、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高政治理論水平，加強(qiáng)政治思想和品德素養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，始終做到立場(chǎng)十分堅(jiān)定，旗幟十分鮮明，堅(jiān)定了政治立場(chǎng)，堅(jiān)持以《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，不信教、不參與宗教活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)憲法》、《行政許可法》等法律知識(shí)，增強(qiáng)法制意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作作風(fēng)，為做好培訓(xùn)管理工作，打下良好的政治思想基礎(chǔ)。要勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和能力，堅(jiān)持學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)體現(xiàn)到創(chuàng)造性地做好當(dāng)前的重點(diǎn)工作上，力爭(zhēng)工作上有新思路，解決問題有新方法。二要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。為了更好地適應(yīng)培訓(xùn)管理工作的新形勢(shì)和崗位要求，結(jié)合實(shí)際工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握和《公務(wù)員培訓(xùn)管理》等相關(guān)法律知識(shí)及規(guī)章制度，努力提高自己的管理和依法辦事能力，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的法律條款準(zhǔn)確運(yùn)用到實(shí)際管理工作中，堅(jiān)持邊學(xué)邊做，在工作實(shí)踐中，不斷鞏固和豐富業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高依法行政的能力。

　　(二)要學(xué)會(huì)做好總結(jié)。大發(fā)明家愛迪生說過：“失敗也是我所需要的，只有當(dāng)我知道失敗的原因之后，我才知道怎樣做好它。”這是愛迪生在成百上千次的實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們每個(gè)人由于受主客觀因素的影響，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不可能一步到位，有過程、有層次、有偏差都是在所難免的，問題是我們要學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)，在總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)、有所提高和進(jìn)步，因此，在今后的工作中，我會(huì)深刻領(lǐng)會(huì)講課內(nèi)容，精簡(jiǎn)錘煉，認(rèn)真做好管理總結(jié)工作。

　　(三)認(rèn)真分析崗位特點(diǎn)，不斷提升學(xué)員管理工作水平。從思想政治教育、學(xué)習(xí)管理、組織管理和生活管理四個(gè)方面下功夫，強(qiáng)化政治素養(yǎng)，夯實(shí)理論根基，以學(xué)促學(xué)，遵章守紀(jì)，培養(yǎng)樸素的工作作風(fēng)，將思想政治教育更好貫穿在學(xué)員管理全過程。