一、四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院在重慶市2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年重慶市招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院在重慶市的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為277分，最低錄取位次為71945名；理科最低錄取分為203分，最低錄取位次為113141名。

二、四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院在全國(guó)2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

三、四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案,具有港資背景的全日制專(zhuān)科層次普通高等院校,是四川省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、國(guó)家教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位,四川省首屆文明校園,現(xiàn)有在校學(xué)生逾萬(wàn)人。畢業(yè)生頒發(fā)教育部統(tǒng)一印制、電子注冊(cè)的普通高校畢業(yè)證書(shū)。

學(xué)院已建成信息工程與數(shù)字創(chuàng)意系、鼎利學(xué)院(互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)院)、建筑與設(shè)計(jì)系、交通工程系、健康科學(xué)系、經(jīng)濟(jì)管理系、社會(huì)管理系以及繼續(xù)教育學(xué)院共8個(gè)教學(xué)單位,開(kāi)設(shè)有通信技術(shù)、軟件技術(shù)、護(hù)理、動(dòng)漫制作技術(shù)、社會(huì)體育、會(huì)計(jì)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、工程造價(jià)、酒店管理、電子商務(wù)等41個(gè)專(zhuān)業(yè)及方向。

學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè),省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè),省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)1個(gè),高校重點(diǎn)特色專(zhuān)業(yè)質(zhì)量提升計(jì)劃立項(xiàng)專(zhuān)業(yè)3個(gè),省級(jí)立項(xiàng)建設(shè)精品資源共享課程1門(mén),省級(jí)立項(xiàng)科研項(xiàng)目40余項(xiàng)。院級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)7個(gè),院級(jí)課改課程18門(mén)。

這是一所都市地鐵旁的高校
四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院位于成都市成華區(qū),是目前成都高校新校區(qū)離市中心最近的高校,是已運(yùn)行的成都地鐵四號(hào)線出口和規(guī)劃的地鐵九號(hào)線換乘站;一墻之隔,中國(guó)地產(chǎn)業(yè)領(lǐng)頭羊萬(wàn)科地產(chǎn)的高檔商住樓盤(pán)拔地而起;向東,青龍湖風(fēng)景休閑區(qū)景色怡人;向南,成都火車(chē)東客站日漸繁忙;向西,是成都規(guī)模最大的高檔商業(yè)群落華潤(rùn)萬(wàn)象城;門(mén)前地鐵4號(hào)線、公交全覆蓋,十分鐘Hold住春熙生活圈,讓我們零距離感受蜀郡繁華。
在這里,學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向,利用成都東三環(huán)地鐵旁的地理優(yōu)勢(shì),以現(xiàn)代職業(yè)教育理念改革人才培養(yǎng)模式,廣泛開(kāi)展校企合作、工學(xué)結(jié)合,依托“大學(xué)生香港行”項(xiàng)目促進(jìn)人才培養(yǎng);倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生以工學(xué)交替、半工半讀、現(xiàn)代師徒制、訂單培養(yǎng)、教學(xué)見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)-實(shí)習(xí)-畢業(yè)-就業(yè)無(wú)縫對(duì)接。
這是一所具有港資背景的高校
四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院把“大學(xué)生香港行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入了社會(huì)實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定。在香港尖沙咀繁華商業(yè)區(qū)設(shè)立了學(xué)生訪港棲息之地——“長(zhǎng)江之家”,家雖小,裝備俱全,訪港學(xué)子稱(chēng)贊這里是住好、吃好、學(xué)好、分享好、體驗(yàn)好的大HOUSE。學(xué)院期望,讓更多的學(xué)生籍由香港行,接觸、體驗(yàn)、經(jīng)歷不一樣的人生,經(jīng)香港而行遠(yuǎn)方,開(kāi)拓視野而立觀世界之志向。 “大學(xué)生香港行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已由四川省教育廳列入全省高校交流項(xiàng)目,并得到了香港特區(qū)政府青年事務(wù)委員會(huì)的資助和中央政府駐港聯(lián)絡(luò)辦公室的支持。學(xué)院在港建立了四川之友協(xié)會(huì),在川建立了香港之友協(xié)會(huì),并同香港各屆青年組織建立了良好的互動(dòng)與合作關(guān)系。四川學(xué)生到港與香港學(xué)生到川交流、考察、實(shí)習(xí)、讀書(shū)、就業(yè)的同時(shí),雙方的同學(xué)們分享兩地生活學(xué)習(xí)差異,共同探討學(xué)業(yè)就業(yè)困惑,增強(qiáng)認(rèn)知,共圓夢(mèng)想。
這是一所專(zhuān)注品牌的高校
四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,注重以學(xué)科知識(shí)為主的通識(shí)教育,因?yàn)檫@是整個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的基礎(chǔ),也是人的全部素質(zhì)的基礎(chǔ)。優(yōu)質(zhì)教育、人文關(guān)懷、專(zhuān)業(yè)水平、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)聲譽(yù)等是學(xué)院品牌戰(zhàn)略的重點(diǎn)。傾力使學(xué)院成為長(zhǎng)江學(xué)子精神的、心靈的、回憶的、思念的永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。
溫馨的母校校園、可愛(ài)的師弟師妹,名家講座,社團(tuán)活動(dòng),我的成都?jí)�、個(gè)人創(chuàng)業(yè)夢(mèng)、家庭致富夢(mèng)不再是遙不可及的"I have a Dream!"
這是一所國(guó)際化的高校
四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院與美國(guó)、英國(guó)、馬來(lái)西亞、新加坡以及臺(tái)灣、香港等國(guó)家和地區(qū)的多所高校合作,引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,推出留學(xué)、夏(冬)令營(yíng)、短期學(xué)習(xí)考察、出國(guó)就業(yè)等學(xué)業(yè)拓展項(xiàng)目,為出境學(xué)習(xí)與就業(yè)量身選擇提供全面咨詢(xún)與服務(wù)。國(guó)際交流與環(huán)境成為校園學(xué)習(xí)生活的一部分。學(xué)院倡導(dǎo)以“世界眼光,中國(guó)情懷”去尋找自己的熱愛(ài),超越感性的自我,承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任,做一個(gè)有國(guó)際視野和社會(huì)需要的職業(yè)人。
這是一所關(guān)注學(xué)生差異的高校
四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院為學(xué)生構(gòu)筑了寬廣的專(zhuān)業(yè)平臺(tái):從空中乘務(wù)到互聯(lián)網(wǎng)通訊、從建筑工程到藝術(shù)設(shè)計(jì)、從會(huì)計(jì)理財(cái)?shù)叫蓍e體育、從人力資源到酒店管理,多種專(zhuān)業(yè)及方向,任你選擇!多功能實(shí)訓(xùn)室和職業(yè)化的教室,以項(xiàng)目為載體、“教學(xué)做一體化”的教學(xué)方式使學(xué)習(xí)不再枯燥;“以生命影響生命,用智慧點(diǎn)燃智慧。教學(xué)生如何做夢(mèng)、圓夢(mèng),將自然生命轉(zhuǎn)化為價(jià)值生命”的教學(xué)理念使學(xué)習(xí)不再是高中三年的那些事。
學(xué)院以多元智能理論做指導(dǎo),實(shí)施有差異的教育。以社會(huì)需求為起點(diǎn),著重于學(xué)生“自我管理、與人交流、與人合作、解決問(wèn)題、信息處理、技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新思維”等職業(yè)核心能力的養(yǎng)成。倡導(dǎo)“多為學(xué)生想想,再多為學(xué)生想想,還多為學(xué)生想想”, “一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”, “面對(duì)有差異的學(xué)生,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展”。