一、武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院在湖北省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年湖北省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院在湖北省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為286分，最低錄取位次為95872名；理科最低錄取分為282分，最低錄取位次為165491名。

二、武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院簡介

武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)省人民政府批準成立,國家教育部備案的全日制普通高等職業(yè)學校,全日制在校生8000余人。學校位于中國光谷武漢東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)廟山科技園,占地648畝,校舍建筑面積20萬平方米。固定資產(chǎn)總值1.77億元,教學儀器設(shè)備總值3697萬元,圖書館藏書45萬冊,現(xiàn)代化教學設(shè)施齊備�，F(xiàn)有教師479名,其中專職教師358名,兼職教師189名。專職教師中,中高級職稱教師164名,碩士及以上學位教師119名;擁有省級教學團隊1個,楚天技能名師5名。

學校堅持以立德樹人為根本,以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進就業(yè)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標,不斷優(yōu)化辦學模式,形成了“互聯(lián)網(wǎng)+信息傳播”的專業(yè)特色。打造了由傳媒影視類、印刷與包裝類、藝術(shù)設(shè)計類等相關(guān)專業(yè)組成的,具融通性質(zhì)的現(xiàn)代傳媒特色專業(yè)群;還構(gòu)建了以信息技術(shù)、云計算、大數(shù)據(jù)、電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融等專業(yè)為主導(dǎo)的,現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與管理特色專業(yè)集群,更緊跟新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展,打造了以工業(yè)機器人、3D打印、新能源汽車技術(shù)為主的智能制造類專業(yè)集群。學�，F(xiàn)有7個系、開設(shè)36個專業(yè),其中全國新聞出版行業(yè)院校示范專業(yè)1個、省級重點專業(yè)2個,省級品牌專業(yè)1個、省級特色專業(yè)3個、省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃專業(yè)1個,省級精品課程2門,省級教學團隊1個,并牽頭組建了湖北省印刷職業(yè)教育集團。
學校不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作人才培養(yǎng)模式改革,在校內(nèi)建有國家級實訓基地1個、省級實訓基地1個、省級實習實訓基地1個,綜合實訓中心1個,大型實訓基地5個,各類實驗實訓室90個,校外實習實訓基地173個。成立了新媒體運營、商務(wù)策劃、攝影攝像、計算機網(wǎng)絡(luò)、移動應(yīng)用開發(fā)、電子產(chǎn)品設(shè)計、數(shù)字媒體應(yīng)用、會議速錄、旅游營銷、造型設(shè)計等工作室,還開設(shè)了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動應(yīng)用開發(fā)、3D打印技術(shù)、應(yīng)用英語、旅游管理、文秘速錄、動漫制作技術(shù)、人物形象設(shè)計等一批“訂單班”,為行業(yè)、企業(yè)和社會培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀人才。
學校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,為學生量身打造了SYB創(chuàng)業(yè)培訓課程,對學生實行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幫扶,每年畢業(yè)生就業(yè)率均達到92%以上,名列全省同類院校前茅。
近年來,學校注重內(nèi)涵建設(shè),教育教學成果豐碩,育人成績斐然、社會影響力不斷提升。近三年,教師教學成果先后獲得教育部教指委教學成果一等獎,湖北省教學成果二、三等獎;有16個教科研課題、3個學生管理研究課題獲省級立項;教師在全國職業(yè)院校各類大賽中,榮獲一等獎3個、二等獎8個、三等獎6個;在湖北省各類大賽中榮獲一、二、三等獎各1個,團體二等獎1個、團體三等獎2個。近三年,我校學生參加各級比賽捷報頻傳。在世界技能大賽選拔賽中,有2名學生入選國家隊,1名學生獲湖北賽區(qū)第2名,4名學生榮獲三等獎;在全國職業(yè)院校各類技能大賽中,榮獲二等獎2個、三等獎16個、團體三等獎1個;在湖北省各類技能大賽中,榮獲一等獎5個、二等獎5個、三等獎37個、團體一等獎2個、團體二等獎8個、團體三等獎15個。

目前,學校正大力推行全員全過程全方位“三全育人”體系,堅持一切工作以學生為中心,學生在校期間將享受優(yōu)質(zhì)的成才環(huán)境。學校正致力于現(xiàn)代職教體系建設(shè),讓學生和學校共同發(fā)展。