一、長春醫(yī)學高等�？茖W校在河南省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年河南省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，長春醫(yī)學高等�？茖W校在河南省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為368分，最低錄取位次為199197名；理科最低錄取分為268分，最低錄取位次為417967名。

二、長春醫(yī)學高等�？茖W校在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、長春醫(yī)學高等�？茖W校簡介

長春醫(yī)學高等�？茖W校座落在吉林省長春市，始建于1936年,1993年經(jīng)教育部批準為全日制普通高等�？茖W校。2001年學校與長春市職工醫(yī)科大學合并，2007年與長春市直機關業(yè)余大學合并，組成新的長春醫(yī)學高等�？茖W校。

學校占地面積47萬多平方米，建筑面積19萬平方米。學校實行校、系兩級管理，現(xiàn)有教職工504名，專業(yè)技術人員335人。1978年至1992年，學校開辦了臨床醫(yī)學、藥學專業(yè)本科教育；1994年至今，開辦了臨床醫(yī)學、護理、藥學的成人本科教育。目前，學校開設臨床醫(yī)學、中醫(yī)學、口腔醫(yī)學、針灸推拿、中西醫(yī)結合、衛(wèi)生監(jiān)督、醫(yī)學文秘、衛(wèi)生信息管理、醫(yī)學營養(yǎng)、醫(yī)學影像技術、醫(yī)療美容技術、眼視光技術、醫(yī)學檢驗技術、康復治療技術、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術、護理、助產(chǎn)、涉外護理、藥學、藥物制劑技術、中藥制藥技術、生物制藥技術、藥品經(jīng)營與管理、生物技術及應用共24個專業(yè)。

學校面向全國30個省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有全日制在校高專學生6036人，成人本科學生1875人。畢業(yè)生得到社會廣泛認可，就業(yè)率連續(xù)多年位于省內(nèi)前列。學校還與澳大利亞、美國、加拿大等多國院校合作，把辦學窗口面向了世界。

多年來，學校不斷加強內(nèi)涵建設，并形成了特色鮮明的技能應用型人才培養(yǎng)模式。學校以教學模擬醫(yī)院為基礎，實行“理實一體化”； 以社區(qū)衛(wèi)生服務中心、養(yǎng)老康復中心為基地，開展“工學結合”、“校院一體化”；以衛(wèi)生信息管理平臺建設項目為依托，探索“政校一體化”，有效提升了學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。學校始終秉承“教以惠生、學以達仁”的辦學理念，以“善教惠生”，打造了呵護生命、敬畏責任的職場文化。同時，堅持“依法治�！�， 形成了以《章程》的制度體系，并積極推進現(xiàn)代大學制度建設。

目前，學校擁有中央財政支持實訓基地和專業(yè)各2個，國家級教學改革試點專業(yè)1個，吉林省示范專業(yè)6個，吉林省特色專業(yè)（群）4個，吉林省品牌專業(yè)（群）2個。國家級精品資源共享課2門，省級精品課程6門。“吉林省優(yōu)秀教學團隊”5個。組織編寫了國家首套“國家基本藥物臨床應用”培訓系列教材1套（7冊）、國家首套臨床醫(yī)學系統(tǒng)整合教材一套（23本）、國家級護理類教改教材一套（23本）、國家級藥學專業(yè)教材一套（7本），參與國家各級各類出版社教材編寫累計達百余部。近年來，學校在《中國教育報》、《中國高等教育》等刊物發(fā)表多篇有關教學改革的論文。2014年，課題《面向社區(qū)培養(yǎng)以崗位勝任力為目標的全科醫(yī)生的研究與實踐》獲得國家教學成果二等獎。

學校長期致力于提高服務行業(yè)的能力，服務社會的范圍與途徑不斷拓寬�，F(xiàn)已成為中國社區(qū)衛(wèi)生服務培訓基地（國家級示范社區(qū)）、教育部和衛(wèi)生部第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點高校、教育部和財政部央財支持的康復醫(yī)療技術專業(yè)“職業(yè)教育實訓基地”、民政部緊急救援職業(yè)技能培訓定點單位促進中心、國際護士專業(yè)水平考試項目協(xié)作組織成員、省全科醫(yī)學培訓基地、“國家基本藥物臨床應用”培訓中心與基地等多個國家、省市級教學基地，并牽頭組建了“吉林醫(yī)藥職業(yè)集團”。 2014年，學校落成生命科學館，免費對社會開放，學校的生命文化在社會上得到傳承和光大。

學校的發(fā)展得到了社會的認可，先后被確定為省示范性高等職業(yè)院校、省精神文明建設先進單位、、省依法治校示范校、省首家“大學生生命教育暨心理健康教育示范�！薄� 2014年，學校被省委、省政府評為吉林省模范集體，是吉林省獲得此殊榮的唯一一所高職專科院校。

面向未來，學校將借助國家“大力發(fā)展職業(yè)教育”的東風，依托行業(yè)、根植區(qū)域，以多樣化人才培養(yǎng)和促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標，以傳承技術技能為使命，不斷提升學校人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力構建出民主和諧的新醫(yī)專！