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根據(jù)2020年四川省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理,長白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川省的2020年最低錄取分如下:文科最低錄取分為150分,最低錄取位次為208715名;理科最低錄取分為150分,最低錄取位次為260431名。
招生省份 | 科目 | 年份 | 錄取批次 | 分?jǐn)?shù)線 | 錄取位次 | 錄取數(shù) | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 理科 | 2020 | ? | 276 | 250415 | - | 200 |
山西 | 理科 | 2020 | ? | 130 | 97430 | - | 130 |
山西 | 文科 | 2020 | ? | 130 | 78696 | - | 130 |
內(nèi)蒙古 | 理科 | 2020 | ? | 263 | 69125 | 5 | 160 |
內(nèi)蒙古 | 文科 | 2020 | 專科 | 260 | 37663 | 15 | 160 |
遼寧 | 文科 | 2020 | ? | 438 | 34240 | 10 | 150 |
遼寧 | 理科 | 2020 | ? | 359 | 101844 | 20 | 150 |
吉林 | 理科 | 2020 | ? | 127 | 90194 | 338 | 130 |
吉林 | 文科 | 2020 | ? | 110 | 43364 | 768 | 130 |
安徽 | 文科 | 2020 | ? | 406 | 118715 | 1 | 200 |
安徽 | 理科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 200 |
江西 | 理科 | 2020 | ? | 150 | 203799 | - | 150 |
江西 | 文科 | 2020 | ? | 150 | 168296 | - | 150 |
山東 | 不限 | 2020 | 2段 | 299 | 478728 | 21 | 150 |
河南 | 理科 | 2020 | 專科 | -- | -- | - | 180 |
河南 | 文科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 180 |
湖南 | 理科 | 2020 | ? | 200 | 212592 | - | 200 |
湖南 | 文科 | 2020 | ? | 200 | 148117 | - | 200 |
廣西 | 文科 | 2020 | ? | 275 | 107842 | - | 180 |
廣西 | 理科 | 2020 | ? | 256 | 183574 | - | 180 |
四川 | 理科 | 2020 | ? | 150 | 260431 | - | 150 |
四川 | 文科 | 2020 | ? | 150 | 208715 | - | 150 |
貴州 | 文科 | 2020 | ? | 313 | 127312 | 8 | 180 |
貴州 | 理科 | 2020 | ? | 223 | 212587 | 16 | 180 |
云南 | 文科 | 2020 | ? | 388 | 102061 | 10 | 200 |
云南 | 理科 | 2020 | 專科 | 287 | 155039 | 9 | 200 |
甘肅 | 理科 | 2020 | ? | -- | -- | - | 160 |
甘肅 | 文科 | 2020 | 專科 | -- | -- | - | 160 |
青海 | 文科 | 2020 | ? | 270 | 9854 | 11 | 160 |
寧夏 | 文科 | 2020 | ? | 367 | -- | 1 | 150 |
新疆 | 文科 | 2020 | 專科 | 256 | -- | 7 | 180 |
長白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008年創(chuàng)建,占地22.5公頃,建筑面積11萬平方米;設(shè)有財(cái)經(jīng)、藥學(xué)、護(hù)理、教育、旅游、工業(yè)工程6個(gè)系和公共基礎(chǔ)、思政2個(gè)部,現(xiàn)有招生專業(yè)14個(gè),有會(huì)計(jì)、學(xué)前教育、中藥制藥技術(shù)、護(hù)理4個(gè)骨干專業(yè);有實(shí)訓(xùn)室71個(gè),其中,護(hù)理系39個(gè),財(cái)經(jīng)系4個(gè)、藥學(xué)系4個(gè)、教育系16個(gè)、旅游系3個(gè),工業(yè)工程系5個(gè);有教職工305人,其中,專任教師246個(gè),有在校生2400人。通過“訂單培養(yǎng)”“現(xiàn)代學(xué)徒制”“校中廠”“廠中!薄巴さ瓕W(xué)”等合作模式,與域內(nèi)外50余家企建立了合作關(guān)系。
創(chuàng)新思維,深化改革。一是與域內(nèi)外8所中職校合作,實(shí)施了6個(gè)專業(yè)的中高職銜接;二是引進(jìn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)、案例教學(xué)等新的教學(xué)模式和方法,使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程基本實(shí)現(xiàn)了與職業(yè)崗位技術(shù)和生產(chǎn)流程的對(duì)接;三是改革評(píng)價(jià)模式,實(shí)施了學(xué)分制并建立了過程性考核體系,全院有13個(gè)專業(yè)的部分課程內(nèi)容以訓(xùn)代考或以做代考;四是實(shí)行了“雙證書制度”,會(huì)計(jì)、護(hù)理、中藥制藥技術(shù)等專業(yè)的教學(xué)與相應(yīng)的國家職業(yè)資格證書考試內(nèi)容緊密結(jié)合;五是實(shí)施了“青馬工程”和“第二課堂成績單“制度,凸顯實(shí)踐育人特色。
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