一、黑龍江司法警官職業(yè)學院在陜西省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年陜西省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，黑龍江司法警官職業(yè)學院在陜西省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為203分，最低錄取位次為169110名。

二、黑龍江司法警官職業(yè)學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、黑龍江司法警官職業(yè)學院簡介

黑龍江司法警官職業(yè)學院是經(jīng)黑龍江省人民政府批準成立、國家教育部備案的公辦政法類全日制普通高等學校。曾先后被評為國家級重點學校、部級重點學校和省級重點學校，被司法部授予集體一等功。學院是全國教育管理創(chuàng)新示范院校，并于2012年當選黑龍江省高職�？平逃�法律類專業(yè)教學指導委員會主任委員單位，奠定了學院在全省法律類高等職業(yè)教育領域的龍頭地位，為進一步推進學院法律類專業(yè)教學建設和教學改革搭建了新的平臺。

　　學院的人才培養(yǎng)方向主要是為司法行政系統(tǒng)培養(yǎng)人民警察和法律服務工作者。

　　學院面向全國招生，畢業(yè)生面向全國就業(yè)。

　　學院的辦學指導思想是：穩(wěn)步發(fā)展高等職業(yè)教育，大力發(fā)展在職繼續(xù)教育，突出警官學院辦學特色，提高警官學院辦學水平;辦學特色是：從嚴治警、從嚴治校，強化養(yǎng)成教育、強化素質教育;發(fā)展定位是：立足系統(tǒng)，服務社會;立足龍江，面向全國;特色立校、從嚴治校、人才強校、質量興校;依托行業(yè)、服務行業(yè)、融入行業(yè)、引領行業(yè);發(fā)展方向是：加強預備警察培養(yǎng)基地建設、在職人員繼續(xù)教育基地建設、司法行政理論研究基地建設。

　　學院地處高校集中的哈爾濱市南崗區(qū)學府路，交通便利，教學區(qū)、生活區(qū)、實驗實訓區(qū)布局科學合理，擁有綜合配套的教學樓、實驗實訓樓、學生宿舍、辦公樓共12座，有學術報告廳、教學錄播系統(tǒng)、圖書館、室內(nèi)體育館、游泳館、警體訓練館、實彈射擊訓練館，還擁有刑事影像處理實訓室、痕跡檢驗實訓室、現(xiàn)場勘查實訓室、罪犯個體心理咨詢實訓室、罪犯團體心理咨詢實訓室、罪犯心理測量實訓室、監(jiān)獄安全信息采集實訓室、司法會計模擬實驗室、司法會計電算化實驗室、司法會計職場模擬實驗室、司法信息技術專業(yè)綜合實訓室、司法信息采集實訓室、司法信息技術實訓室、辦公自動化實訓室、人民調(diào)解實務實訓室、法律咨詢實訓室、社區(qū)矯正實訓室、法律文書制作實訓室和模擬法庭等現(xiàn)代化的教學基礎設施。學院緊密結合專業(yè)實際，設有41個校內(nèi)實驗實訓室和150個校外實習實訓基地。包括全省24個監(jiān)獄、14個戒毒所，以及多家法院、檢察院、律師事務所、司法鑒定機構等。學院設有黑龍江省內(nèi)規(guī)模較大的汽車駕駛員培訓學校。

　　學院現(xiàn)有專任教師215人，其中具有高級職稱的教師92人，具有碩士研究生學歷或碩士以上學位的教師90人，“雙師”素質教師109人，校外行業(yè)、企業(yè)兼職教師111人，具有一支適應現(xiàn)代高等職業(yè)教育需要，思想素質、業(yè)務能力“雙過硬”，年齡結構、學歷結構、專業(yè)結構和職稱結構比較合理的專兼結合的“雙師素質型”教師隊伍。

　　學院始終堅持教書育人、管理育人、服務育人相結合，不斷深化教育教學改革，積極打造培養(yǎng)學生高素質、多技能的人才培養(yǎng)模式。學院始終重視學生綜合素質教育，強化學生養(yǎng)成教育，實施以“五化”(德政教育體系化、警容風紀標準化、警體訓練常態(tài)化、學習生活制度化、內(nèi)務衛(wèi)生規(guī)范化)為內(nèi)涵的學生警務化教育管理。

　　學院為有志升入大學本科層次繼續(xù)學習和深造的學生提供了十分便利的條件，每年按省教育廳統(tǒng)一規(guī)定的報考比例推薦應屆畢業(yè)生參加專升本考試，符合錄取條件者可升入專業(yè)對應的省內(nèi)本科院校學習，畢業(yè)時頒發(fā)全日制第一學歷本科文憑，并授予相應學位。

　　學院是經(jīng)省高等教育自學考試委員會批準的首批高職�？圃盒！皩１俱暯印笨荚嚨脑圏c院校。學院與黑龍江大學聯(lián)合舉辦本科自考助學班，�？粕�在校期間可同時參加自考本科學習和考試，考試合格可以獲得自學考試本科畢業(yè)證書。參加學位考試外語合格者，同時可以獲得本科學士學位。

　　學院在哈爾濱、北京、重慶、深圳、廣州、大連等地建立了畢業(yè)生就業(yè)基地，每年負責安置一定比例的畢業(yè)生就業(yè)。

　　近年來學院建立學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導導師制，對學生進行個性化培養(yǎng)，幫助學生進行職業(yè)生涯設計，引導學生就業(yè)實踐，提供就業(yè)服務，提高了學生的就業(yè)質量。師生之間一對一的學生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導導師制的實施，塑造了省內(nèi)高職院校獨一無二的個性化培養(yǎng)和就業(yè)指導模式。