一、廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院在湖南省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年湖南省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院在湖南省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為402分，最低錄取位次為151910名；文科最低錄取分為474分，最低錄取位次為60822名。

二、廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院在全國2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

三、廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院簡介

廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院是廣東省教育廳主辦,2014年3月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的一所全日制公辦普通高等職業(yè)學(xué)院,其前身是創(chuàng)辦于1953年的首批國家級重點(diǎn)中專學(xué)校廣東省林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

學(xué)院坐落在享有“花城”美譽(yù)的廣州市,占地612畝,毗鄰華南植物園,地鐵6號線“龍洞站”上蓋。學(xué)院是廣東省“文明單位”、廣州市“花園式單位”、全國“五四紅旗團(tuán)委”單位、全國“最具就業(yè)競爭力示范院校”單位、全國“群眾體育先進(jìn)”單位、全國“模范職工之家”,更是華南地區(qū)具有鮮明林業(yè)生態(tài)特色的高等職業(yè)院校。學(xué)院社會知名度和美譽(yù)度逐年提高,現(xiàn)有教職員工380人,高級職稱者占比近40%,在校生人數(shù)近7000人�，F(xiàn)任黨委書記為張方秋研究員、院長為廖金鈴教授。

學(xué)院立足林業(yè)生態(tài)特色,不斷強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。以培養(yǎng)林業(yè)生態(tài)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才,以“育人為本、德育為先、突出技能、彰顯特色”為辦學(xué)理念,構(gòu)筑“政校行企、協(xié)同創(chuàng)新、深度融合”的辦學(xué)模式。下設(shè)生態(tài)工程系、風(fēng)景園林系、園藝系、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、生態(tài)旅游與文化系、信息工程系、基礎(chǔ)教育部等8個教學(xué)系部。所有課室配備多媒體教學(xué)系統(tǒng),學(xué)生宿舍和課室均配備空調(diào),教學(xué)和學(xué)生管理工作實(shí)現(xiàn)信息化。擁有400米8跑道標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動場、室內(nèi)籃球場和羽毛球場,學(xué)生運(yùn)動設(shè)施齊全。

學(xué)院堅(jiān)持產(chǎn)教融合發(fā)展,大力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)。現(xiàn)已開設(shè)林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、園藝技術(shù)、會計(jì)、文秘、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等25個專業(yè)。依托中國(南方)現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、廣東林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、廣東農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、國家花卉產(chǎn)業(yè)技術(shù)戰(zhàn)略聯(lián)盟、廣東省花卉協(xié)會、廣東省濕地協(xié)會、廣東園林學(xué)會、店長職教集團(tuán)等機(jī)構(gòu)拓展了8個協(xié)同育人平臺。擁有廣東現(xiàn)代林業(yè)公共實(shí)訓(xùn)中心等省級實(shí)訓(xùn)中心和平臺3個,建立了園林技術(shù)、信息技術(shù)等校級實(shí)訓(xùn)中心6個,園林制圖、3D模擬導(dǎo)游、3D打印、林業(yè)3S信息技術(shù)等實(shí)訓(xùn)室20多個。成立了森林培育研究中心、植物有害生物防控與生物環(huán)境健康技術(shù)研究中心、南粵風(fēng)景園林應(yīng)用技術(shù)研究中心等首批3個校設(shè)研發(fā)機(jī)構(gòu)。

學(xué)院重視學(xué)生技能培養(yǎng),聚焦職業(yè)能力提升。實(shí)施“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”技能培養(yǎng)激勵機(jī)制,鼓勵師生參加各類技能競賽,獲獎項(xiàng)目屢創(chuàng)歷史新高。推行和實(shí)施“雙證書”制度,已建立起覆蓋林業(yè)、園林等行業(yè)的技能鑒定考試站點(diǎn)。課程教學(xué)通過引進(jìn)企業(yè)工作任務(wù)、生產(chǎn)項(xiàng)目、典型新技術(shù)、職業(yè)技能大賽項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定項(xiàng)目,以出產(chǎn)品或其他實(shí)踐教學(xué)成果形式的技能包,來突出課程的前瞻性、職業(yè)性、創(chuàng)新性、開放性、實(shí)踐性,不斷提升學(xué)生綜合職業(yè)能力。與120多個企事業(yè)單位共建校外實(shí)習(xí)基地,每年向社會輸送實(shí)用性技能人才2000多人,畢業(yè)生以其適應(yīng)性好、動手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高而受到用人單位廣泛歡迎。

學(xué)院積極營造育人氛圍,生態(tài)文化逐步形成。學(xué)校注重將“生態(tài)”元素融入豐富多彩的校園文體活動中,擁有近50個社團(tuán)組織及協(xié)會,常年舉辦音樂、書法、繪畫、攝影、舞蹈、插花、社交禮儀等第二課堂活動。65載風(fēng)雨兼程,幾代教育者堅(jiān)持不懈,形成并傳承了“團(tuán)結(jié)、勤奮、敬業(yè)、創(chuàng)新”的良好校風(fēng),塑造了追求“高教學(xué)質(zhì)量、高服務(wù)質(zhì)量、高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的質(zhì)量文化觀,營造了“以生為本、因材施教、人人成才”的文化氛圍,形成了“自律為主、創(chuàng)新出彩”的質(zhì)量文化雛形和“校園文化+專業(yè)文化+企業(yè)文化+質(zhì)量文化+雙創(chuàng)文化”五層對接的文化育人體系。

風(fēng)起揚(yáng)帆時,能者立潮頭。目前,學(xué)院正乘勢而上,立足林業(yè)行業(yè),對接綠色產(chǎn)業(yè),打造生態(tài)品牌,加大創(chuàng)新步伐,壯大辦學(xué)規(guī)模,走行業(yè)特色發(fā)展之路,行開放開門辦學(xué)之策,全力打造南粵綠色搖籃,為廣東生態(tài)文明建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)更多更高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。