一、商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年廣西省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為219分，最低錄取位次為123389名；理科最低錄取分為211分，最低錄取位次為196103名。

二、商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

三、商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于2005年,它是一所經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案,陜西省教育廳和商洛市人民政府共建共管的綜合性全日制公辦高職院校,省級“文明校園”、省級“平安校園”、中央財政支持建設(shè)項目學(xué)校、教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃》試點項目學(xué)校、陜西省專業(yè)綜合改革試點項目學(xué)校。

校園占地577畝,建筑面積190155平方米;有固定資產(chǎn)5.3億元,教學(xué)儀器設(shè)備總價值8395萬元,館藏圖書56.4萬冊;校內(nèi)實驗實訓(xùn)館室110個,校外實習(xí)實訓(xùn)基地125個�，F(xiàn)有教職工631人,院本部374人,附屬醫(yī)院257人;專任教師304人,“雙肩挑”教師79人,外聘教師15人。其中院內(nèi)正高級職稱者15人(三級教授7人)、副高級職稱者77人、研究生學(xué)歷者70人、“雙師型”教師136人,陜西省有突出貢獻(xiàn)專家2人、省級教學(xué)名師1人、省級優(yōu)秀教師2人、省級職教名師3人、商洛市有突出貢獻(xiàn)拔尖人才5人。
我院現(xiàn)招生三年制高職專業(yè)18個、五年一貫制高職專業(yè)7個,現(xiàn)有在校生8200余人。業(yè)已形成了醫(yī)學(xué)、護(hù)理、教育、財經(jīng)、機(jī)電、建筑、汽車等7大專業(yè)類群,建成了7個省級重點專業(yè)(護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、機(jī)電一體化技術(shù)、建筑工程管理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)),其中,中央財政支持建設(shè)專業(yè)2個(臨床醫(yī)學(xué)、學(xué)前教育),省級專業(yè)綜合改革試點項目3個(臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、學(xué)前教育);列入教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃》骨干專業(yè)3個、新型學(xué)徒制試點項目1個、校企合作試點項目1個。學(xué)院設(shè)有“四系三部一館”(人文管理系、機(jī)電工程系、醫(yī)學(xué)系、護(hù)理系、公共課教學(xué)部、思政部、體育部、圖書館);并有1所二級甲等綜合性附屬醫(yī)院,1所駕駛員培訓(xùn)學(xué)校。
市政府還在我院設(shè)立了商洛市職教培訓(xùn)中心,下設(shè)12個市級培訓(xùn)基地(教育、財政、安監(jiān)、扶貧、農(nóng)業(yè)、公安、民政、衛(wèi)生、城建、國土、環(huán)保、旅游扶貧)和3個省級培訓(xùn)基地(專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育、成人和社區(qū)教育、退役士兵培訓(xùn)基地)。商洛職院附屬醫(yī)院是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的綜合性二級甲等醫(yī)院, 2011年加掛“商洛市第二人民醫(yī)院”,承擔(dān)著職院醫(yī)護(hù)類專業(yè)教學(xué)和商洛市6縣1區(qū)及毗鄰省市部分地區(qū)的醫(yī)療保健任務(wù)。現(xiàn)開設(shè)病床500張,16個臨床科室和11個醫(yī)技科室,現(xiàn)有衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員中高級職稱47人,中級職稱53人,省有突出貢獻(xiàn)專家2人,碩士研究生12人,年業(yè)務(wù)收入9000余萬元�，F(xiàn)正在合作共建預(yù)設(shè)病床1500張的商洛醫(yī)療康養(yǎng)中心——商洛國際醫(yī)學(xué)中心。

建院10余年來,已為社會培養(yǎng)輸送各類畢業(yè)生20000余名,累計各類培訓(xùn)50000余人次。近年來畢業(yè)生就業(yè)率保持在90.5%以上,用人單位對我院畢業(yè)生滿意率達(dá)95%。商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前已經(jīng)形成“堅持一個中心,實現(xiàn)兩翼齊飛”的辦學(xué)格局,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的作用日益凸顯。