一、海南職業(yè)技術學院在遼寧省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年遼寧省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，海南職業(yè)技術學院在遼寧省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為382分，最低錄取位次為46545名；理科最低錄取分為341分，最低錄取位次為107839名。

二、海南職業(yè)技術學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、海南職業(yè)技術學院簡介

海南職業(yè)技術學院創(chuàng)建于2000年,是海南省第一所獨立設置公辦性質的高職院校,隸屬海南省人民政府。2003年通過教育部首批高職專科人才培養(yǎng)工作水平評估;2008年立項建設國家示范性高職院校,2011年通過國家驗收,成為海南唯一的國家示范性高職院校;2015年成為全國首批現(xiàn)代學徒制試點單位,2017年、2018年連續(xù)兩年入選全國高職院�！皣�際影響力50強”。

學校坐落在美麗的�？谑兄行某菂^(qū),交通便利,環(huán)境優(yōu)雅,建有功能齊全、設施完善的教學大樓、實訓大樓、現(xiàn)代化圖書館、標準型運動場等,館藏紙質圖書、電子圖書豐富。學生公寓全部安裝空調,校園網(wǎng)絡實現(xiàn)WIFI全覆蓋。

學校秉持“興瓊富島,育人惠民”的辦學宗旨,面向國際旅游業(yè)、熱帶高效農(nóng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、金融服務業(yè)、文化體育產(chǎn)業(yè)等海南重點產(chǎn)業(yè)體系,形成了以6個示范重點建設專業(yè)、2個教育部重點建設專業(yè)、7個省級特色專業(yè)的七大專業(yè)群。擁有海南省種豬育種工程技術研究中心、藥物研究所、大師工作室、珠寶實訓基地、汽車技術實訓中心等校內(nèi)實訓基地(室)77個,其中中央財政支持建設的國家示范實訓基地16個。建成了3門國家級精品課程,1門國家級精品資源共享課程,1個國家級精品專業(yè),18門省級精品課程;并與海南大學、海南師范大學、海南熱帶海洋學院聯(lián)合開辦了“4+0”聯(lián)辦本科,“3+0”雙文憑中加合作辦學等項目。

學校堅持“動腦動手,尚德尚技”的育人理念,強化學生職業(yè)技能和素質培養(yǎng)。近年來,連續(xù)三屆獲得國家級教學成果二等獎3項,海南省教學成果一等獎7項,先后獲得各類省市級、全國性和國家級技能競賽獎項400多個,位列省內(nèi)高職院校前列。近三年來,學生獲得全國及海南省互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽1金5銀4銅的成績,名列省內(nèi)高職院校榜首。學校鼓勵開展學生社團活動、各類專業(yè)展示、作品展覽、技能PK等活動,學生畢業(yè)后成為行業(yè)企業(yè)的管理骨干、技術能手。辦學18年來,學校為社會輸送了4萬多名畢業(yè)生,涌現(xiàn)了海口師霖農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司(自創(chuàng))總經(jīng)理、全國勞動模范吳師,北京京師律師事務所聯(lián)合創(chuàng)始人、全球合伙人封躍平,海南北汽銀建易樂智慧出行科技有限公司(北汽車咖)副總經(jīng)理、海南易樂物聯(lián)科技聯(lián)合創(chuàng)始人喬晗等一批優(yōu)秀代表。

學校師資力量雄厚,建成了擁有1個國家級教學團隊、7個省級教學團隊、1名國家級教學名師、5名省級教學名師、2名海南省優(yōu)秀中青年骨干教師、3名黃炎培杰出教師與4名省委省政府直接聯(lián)系重點專家的教師隊伍。聘任了中國工程院院士陳煥春教授擔任學校名譽校長。涌現(xiàn)了“全國五一勞動獎章”、“全國教育系統(tǒng)先進工作者”、“全國職業(yè)教育先進個人”、“海南省優(yōu)秀教育工作者”、“海南省優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀共青團干部”等一批名師名教。

近年來,學校先后與羅牛山股份有限公司、海南省農(nóng)信社、廣東易事特電源股份有限公司、海南呀喏噠雨林文化旅游區(qū)、萬豪酒店管理學院、達內(nèi)集團等知名企業(yè)開展了多層次的合作,并依托�？诹_牛山農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)園、桂林洋國家熱帶農(nóng)業(yè)公園等海南省重點園區(qū)項目,深入推進校企合作、產(chǎn)教融合,為學生實訓、實習與就業(yè)創(chuàng)造了優(yōu)良的條件。目前共建有152個校外實習實訓基地。

學校重視國際合作辦學,先后與法國、美國、加拿大、尼泊爾等國外教育機構開展國際合作,一批學生成功赴歐美國家留學提升。與加拿大荷蘭學院合作成立了中加學院,開設有中加雙文憑合作辦學項目,引進了能力本位教育人才培養(yǎng)模式、教學方法和課程體系。開展了與臺灣首府大學交流生項目,招收尼泊爾留學生,并面向老撾、柬埔寨開展教育交流與技術培訓,為服務“一帶一路”國家發(fā)展戰(zhàn)略搭建了平臺。