一、阿拉善職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年青海省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，阿拉善職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為167分，最低錄取位次為10596名。

二、阿拉善職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

三、阿拉善職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

阿拉善職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2011年1月經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立、教育部備案的全日制普通高職院校，受自治區(qū)教育廳和阿拉善盟行政公署雙重管理，是當(dāng)?shù)匚ㄒ灰凰�高等院校。學(xué)院辦學(xué)歷史可追溯到上世紀(jì)五十年代，1959年阿左旗醫(yī)院舉辦衛(wèi)生人才培訓(xùn)班，1974年正式招生，成立衛(wèi)生學(xué)校，1978年成立阿拉善盟師范學(xué)校，1979年成立內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué)阿拉善盟分校，1981年成立阿拉善盟技工學(xué)校。2000年，上述四校合并，成立阿拉善廣播電視大學(xué)（掛阿拉善教師培訓(xùn)中心牌子）。2013年3月，阿拉善廣播電視大學(xué)和阿拉善經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中等職業(yè)學(xué)校、阿左旗職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校三校合并，正式組建成立了阿拉善職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2016年，阿拉善盟業(yè)余體校并入學(xué)院，至此完成歷史性的八校合并。

學(xué)院目前在巴彥浩特、烏斯太兩地辦學(xué)，總占地面積642畝，教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓、體育館、圖書館、學(xué)生公寓樓等基本設(shè)施齊全，有校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地30多家。學(xué)院設(shè)有醫(yī)療護(hù)理系、經(jīng)濟(jì)藝術(shù)系、機(jī)電工程系、化工工程系、繼續(xù)教育學(xué)院、基礎(chǔ)部、體育教學(xué)部、培訓(xùn)部、網(wǎng)絡(luò)信息中心等教學(xué)及輔助部門和10個(gè)管理部門。開設(shè)高職專業(yè)17個(gè)，中職專業(yè)28個(gè)；國家開放大學(xué)（繼續(xù)教育學(xué)院）設(shè)專本科專業(yè)22個(gè)。現(xiàn)有在校生5794人，其中：全日制在校生2533人(其中高職生1305人，中職生1100人，技校128人)，電大及成人教育在籍本�？茖W(xué)生3261人；在職教職工401人，其中：正教授4人、副高職稱109人，碩士學(xué)位教師28人、在讀博士1人在讀碩士4人，“雙師型”教師102人。

學(xué)院秉承“立足地方、以人為本、崇尚品位、辦出特色”的辦學(xué)理念，遵循“宏德勵(lì)志、崇尚技能”的校訓(xùn)，確立以中高職全日制教育、成人繼續(xù)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定“三駕馬車”相互支撐、齊頭并進(jìn)的辦學(xué)模式，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量拓空間、以特色謀發(fā)展，著力培養(yǎng)服務(wù)地區(qū)發(fā)展的急需、實(shí)用、特色人才，努力把學(xué)院建成具有鮮明地區(qū)特色和民族特色、適應(yīng)地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的人才培養(yǎng)基地，走出了一條拼搏奮斗中成長、改革創(chuàng)新中前進(jìn)、搶抓機(jī)遇中發(fā)展的辦學(xué)之路。突出黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以，深入落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，全面落實(shí)黨的建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、意識形態(tài)等工作主體責(zé)任，為學(xué)院改革發(fā)展穩(wěn)定提供了根本政治保證。突出招生就業(yè)生命線，改革創(chuàng)新招生機(jī)制，堅(jiān)持全員招生、全院招生、全年招生，生源涵蓋西部五省區(qū)及區(qū)內(nèi)12個(gè)盟市，年招生人數(shù)保持千人以上，就業(yè)率保持90%以上，對口升學(xué)率和本、專科上線率均保持100%，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展輸送了大量應(yīng)用型、技能型人才。突出教育教學(xué)改革，推行以項(xiàng)目化教學(xué)為主要內(nèi)容的課程教學(xué)改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，分層次建成院級合格課、優(yōu)質(zhì)課和精品課，進(jìn)而向自治區(qū)級優(yōu)質(zhì)課、精品課邁進(jìn)。目前已建成院級合格課程107門，院級優(yōu)質(zhì)課程13門。突出師資隊(duì)伍建設(shè)，評選認(rèn)定自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，院級教學(xué)名師11人，骨干教師24人，教學(xué)能手47人（次），雙師素質(zhì)教師106人；實(shí)施青年教師成長“藍(lán)青工程”；累計(jì)選派教師參加中高職教師素質(zhì)提升計(jì)劃國家和自治區(qū)級培訓(xùn)108人次，院級教師素質(zhì)提升計(jì)劃培訓(xùn)150余人次。突出開放合作辦學(xué)，大力推進(jìn)校企合作、校校合作、產(chǎn)教融合，積極融入呼包銀榆經(jīng)濟(jì)區(qū)職業(yè)院校聯(lián)盟。與內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)合作，掛牌成立沙產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，圍繞旅游、沙生資源、優(yōu)勢畜種等資源和產(chǎn)業(yè)，逐步拓展合作領(lǐng)域；與中國慶華集團(tuán)合作設(shè)立“慶華學(xué)院”，與中鹽吉鹽化、太西煤集團(tuán)等大中型企業(yè)和區(qū)內(nèi)外多家職業(yè)院校建立了穩(wěn)定合作關(guān)系，保障了人才培養(yǎng)與人才需求緊密對接。突出職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定，堅(jiān)持面向社會、開門辦學(xué)，針對行業(yè)、企業(yè)以及社會大眾，緊密組織開展安全生產(chǎn)、消防安全、城鄉(xiāng)建設(shè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、農(nóng)牧民實(shí)用技術(shù)等多領(lǐng)域的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定，年培訓(xùn)鑒定人數(shù)在萬人以上。突出大學(xué)生思想政治教育，多措并舉學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十九大精神，加強(qiáng)思想政治理論課和形勢政策課研究，提高大學(xué)生思想政治覺悟和理想信念，建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。突出民族地區(qū)辦學(xué)特色，將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育貫穿教育教學(xué)始終，注重民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入藝術(shù)設(shè)計(jì)、旅游管理、雕刻藝術(shù)等專業(yè)教學(xué)中，加強(qiáng)蒙醫(yī)藥專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，在學(xué)院軟硬件建設(shè)中凸顯民族文化元素，設(shè)立蒙古語標(biāo)準(zhǔn)音培訓(xùn)測試站并開展培訓(xùn)2000余人次。突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程體系，將參與職業(yè)技能競賽作為檢驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)成果的重要平臺，學(xué)院教師近年來共獲得國家級、自治區(qū)級一等獎5項(xiàng)、二等獎16項(xiàng)。突出體育教學(xué)特色化發(fā)展，充分發(fā)揮體育教學(xué)和競技體育職能職責(zé)，承擔(dān)區(qū)內(nèi)外大型賽事備戰(zhàn)訓(xùn)練工作，2017年7月在全區(qū)第九屆民運(yùn)會上取得十二盟市排名總分第六（3金6銀4銅）的較好成績，為學(xué)院和阿拉善盟贏得了榮譽(yù)。