一、石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年山西省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為350分，最低錄取位次為57754名；文科最低錄取分為367分，最低錄取位次為31530名。

二、石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

三、石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1956年，是中國(guó)郵政集團(tuán)公司所屬高等院校、中國(guó)共產(chǎn)黨中國(guó)郵政集團(tuán)公司黨校、中國(guó)郵政集團(tuán)公司培訓(xùn)中心、中國(guó)郵政網(wǎng)絡(luò)學(xué)院全國(guó)中心、國(guó)家開放大學(xué)郵政學(xué)院、中國(guó)郵政科技服務(wù)支撐基地。

1956年，學(xué)院的前身——郵電部石家莊電信學(xué)校，伴隨著新中國(guó)郵電通信事業(yè)的起步誕生。幾十名干部教師從祖國(guó)的四面八方匯聚到石家莊，為新中國(guó)的郵電教育事業(yè)開疆辟土、艱苦創(chuàng)業(yè)。之后，又先后經(jīng)歷了石家莊郵電師范學(xué)院、石家莊郵電學(xué)院、石家莊郵電學(xué)校、河北省郵電學(xué)校和石家莊郵電學(xué)校等跌宕起伏的發(fā)展過程。學(xué)校從初創(chuàng)時(shí)期的電信學(xué)校發(fā)展到全國(guó)知名的郵電重點(diǎn)中專學(xué)校，這是學(xué)院建設(shè)發(fā)展的第一次創(chuàng)業(yè)歷程。這一時(shí)期，學(xué)院為祖國(guó)郵電通信事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。

1984年，石家莊郵電學(xué)校升格為石家莊郵電�？茖W(xué)校，全國(guó)第一所培養(yǎng)郵政專門人才的高等院校由此誕生。這一時(shí)期，學(xué)院緊跟國(guó)家改革發(fā)展形勢(shì)，按照郵電事業(yè)發(fā)展新要求，進(jìn)行深層次專業(yè)改革和教學(xué)改革，順利實(shí)現(xiàn)了從中專教育升格為大專教育，由電信專業(yè)教育轉(zhuǎn)型為郵政專業(yè)教育，逐步形成了學(xué)歷教育和在職培訓(xùn)“兩個(gè)輪子”一起轉(zhuǎn)的發(fā)展格局，這是學(xué)院建設(shè)發(fā)展的第二次創(chuàng)業(yè)歷程。

2003年，順應(yīng)國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的時(shí)代要求，學(xué)院改建為石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2007年，中國(guó)郵政政企分開后，學(xué)院劃歸中國(guó)郵政集團(tuán)公司管理。在此期間，學(xué)院圍繞中國(guó)郵政“人才強(qiáng)郵”戰(zhàn)略實(shí)施，圍繞中國(guó)郵政公司化運(yùn)營(yíng)和專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化了立足行業(yè)辦學(xué)的發(fā)展道路，形成了具有高職教育、黨校教育、在職培訓(xùn)、科技與人才支撐等重要功能的事業(yè)格局，打造了校企緊密融合、教培研一體化的特色優(yōu)勢(shì)，為現(xiàn)代化郵政企業(yè)發(fā)展提供了全方位的人力資源支撐保障。同時(shí)建設(shè)了具有郵政特色的石郵文化，積累了寶貴的高職教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)院現(xiàn)建有兩個(gè)校區(qū)，擁有校舍面積25萬余平方米、教職員工1100余人，固定資產(chǎn)總值5.79億多元。圖書館藏書81.5萬冊(cè)。目前，全日制學(xué)生規(guī)模8000余人，年集中培訓(xùn)3萬余人次，中國(guó)郵政網(wǎng)絡(luò)學(xué)院注冊(cè)學(xué)員近80萬，年訪問量突破6000萬人次。

六十多年來，學(xué)院始終堅(jiān)持“立足郵政 服務(wù)基層 貢獻(xiàn)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，長(zhǎng)期致力于郵電基層人才培養(yǎng)、郵政黨校教育和郵政科技服務(wù)支撐，積累了具有鮮明行業(yè)特色的優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)了數(shù)萬名高素質(zhì)專門人才，走出了一條校企深度融合、共育人才的特色道路。