一、江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年吉林省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為330分，最低錄取位次為29515名；理科最低錄取分為258分，最低錄取位次為76534名。

二、江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

三、江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院隸屬江西省國資委，現(xiàn)有東西兩個(gè)校區(qū)，建筑面積44.2萬平方米。下設(shè)信息工程、商務(wù)、機(jī)械、建筑工程、設(shè)計(jì)、環(huán)境與能源（材料）、旅游與航空七個(gè)二級分院和一個(gè)中專部，有從中專到本科各級各類在校生18000余人。專任教師近千人，其中副高以上職稱教師174人，并涌現(xiàn)出了全國、全省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、全國優(yōu)秀教師、全省勞動(dòng)模范等先進(jìn)典型。

近年來，學(xué)院弘揚(yáng)“精誠團(tuán)結(jié)、學(xué)用結(jié)合、善謀實(shí)干、知難而進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展”的“現(xiàn)代精神”，堅(jiān)持解放思想，實(shí)干創(chuàng)新，強(qiáng)化內(nèi)涵，特色發(fā)展，學(xué)院進(jìn)入健康快速發(fā)展軌道。2010年被教育部、財(cái)政部確定為國家骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位，2013年以“優(yōu)秀”等級通過教育部、財(cái)政部組織的專家驗(yàn)收。

學(xué)院建有150個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，各類實(shí)訓(xùn)室兩百余個(gè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.5億元。在省內(nèi)高校率先建成宿舍空調(diào)和空氣源熱水系統(tǒng)，并建設(shè)了覆蓋校園各重點(diǎn)部位的“天網(wǎng)”監(jiān)控系統(tǒng)；建成教學(xué)、學(xué)工、圖書、辦公四大信息化平臺，校園基本實(shí)現(xiàn)“數(shù)字化”和“一卡通”。學(xué)院有央財(cái)重點(diǎn)支持專業(yè)5個(gè)，省級特色和省級示范專業(yè)16個(gè)，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)4個(gè)；建成國家精品（共享）課程2門、省級精品課程51門；獲省級教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。院畢業(yè)生雙證書率、年底就業(yè)率均在90%以上，先后被評為全國農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進(jìn)單位、全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體（全省十年來唯一獲此榮譽(yù)的高職院校）。

學(xué)院堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，與72家企事業(yè)單位聯(lián)合，成立了校企合作理事會；立足建材行業(yè)特色，面向先進(jìn)制造業(yè)，與中國建材、中銳華汽、中興通訊等250余家國內(nèi)大型企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。五年來，學(xué)院為企業(yè)、學(xué)校、社會開展各類培訓(xùn)5萬余人次，完成技能鑒定4萬余人次，學(xué)院職業(yè)技能鑒定站被評為國家首批示范職業(yè)技能鑒定站。

2011年1月，以江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭，聯(lián)合24家企事業(yè)單位和2個(gè)工業(yè)園區(qū)，組建了“江西現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)”，并落實(shí)了法人地位。

面向未來，學(xué)院將堅(jiān)持舉“國資旗”，走“國資路”，進(jìn)一步突出行業(yè)辦學(xué)特色建設(shè)，注重調(diào)動(dòng)政、行、企、民、校多主體協(xié)同作用，完善“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的緊密型辦學(xué)機(jī)制；深化教學(xué)方法改革，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以及技能競賽在人才培養(yǎng)中的作用，逐步建立能力和素質(zhì)并重的綜合評價(jià)體系；充分發(fā)揮江西現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)合作平臺功能，彰顯“人才培養(yǎng)、科技服務(wù)、師資鍛煉、崗位實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的五位一體集團(tuán)化辦學(xué)特色，爭創(chuàng)集團(tuán)化辦學(xué)品牌。