一、大連職業(yè)技術(shù)學院在黑龍江省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年黑龍江省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，大連職業(yè)技術(shù)學院在黑龍江省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為347分，最低錄取位次為32419名；理科最低錄取分為317分，最低錄取位次為85956名。

二、大連職業(yè)技術(shù)學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、大連職業(yè)技術(shù)學院簡介

大連職業(yè)技術(shù)學院是大連市人民政府直屬的全日制普通高等職業(yè)院校，其前身為大連管理干部學院（始建于1979年），1999年經(jīng)教育部批準改制為大連職業(yè)技術(shù)學院，開始走上高等職業(yè)技術(shù)教育之路，2001年大連工業(yè)學校和大連師范學校并入學校。學校是全國百所“國家示范性高等職業(yè)院�！敝�一。2018 年，學校成功躋身遼寧省高水平現(xiàn)代化高職院校和高水平特色專業(yè)群立項建設(shè)單位。

大連職業(yè)技術(shù)學院是大連市人民政府直屬的全日制普通高等職業(yè)院校，其前身為大連管理干部學院（始建于1979年），1999年經(jīng)教育部批準改制為大連職業(yè)技術(shù)學院，開始走上高等職業(yè)技術(shù)教育之路，2001年大連工業(yè)學校和大連師范學校并入學校。學校是全國百所“國家示范性高等職業(yè)院校”之一。2018 年，學校成功躋身遼寧省高水平現(xiàn)代化高職院校和高水平特色專業(yè)群立項建設(shè)單位。

學�，F(xiàn)有夏家河子、南關(guān)嶺和普灣三個校區(qū)，總面積為930534平方米，其中夏家河子校區(qū)占地228136平方米，建筑面積144604平方米，南關(guān)嶺校區(qū)占地104400平方米，建筑面積59204平方米，普灣校區(qū)597998平方米，建筑面積327659平方米。學�，F(xiàn)有儀器設(shè)備總值2.8億元，生均科研儀器1.4萬元，固定資產(chǎn)總值5.9億元。學�，F(xiàn)有藏書總量85.6萬冊。學校實現(xiàn)有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，總出口帶寬達到4.3G。

學�，F(xiàn)有大連電子學校和大連市建設(shè)學校兩個附屬中專。學校設(shè)有機械工程學院、電氣電子工程學院、汽車工程學院等12個學院和1個教學部，開設(shè)涵蓋裝備制造、電子信息、財經(jīng)商貿(mào)、旅游、公共管理與服務(wù)等12個專業(yè)大類的65個專業(yè)（方向），現(xiàn)有在校生專業(yè)（方向）數(shù)55個,擁有以數(shù)控技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、物流管理、老年服務(wù)與管理專業(yè)、涉外旅游、商務(wù)日語專業(yè)為龍頭的國家級示范專業(yè)7個，現(xiàn)有國家級教學改革試點專業(yè)1個、遼寧省品牌專業(yè)13個、大連市示范性專業(yè)2個，國家“高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”2個，“對接產(chǎn)業(yè)集群省級職業(yè)教育示范專業(yè)”6個，遼寧省高水平特色專業(yè)群立項建設(shè)項目4個。學校獲得了國家海事局簽發(fā)的船員教育培訓資質(zhì)。

學�，F(xiàn)有全日制學生10834人，教職工726人，其中正高級職稱56人、副高級職稱215人，一支“會教能做、專兼結(jié)合”的“雙師型”教師隊伍基本形成，來自企業(yè)、具有企業(yè)實際工作經(jīng)驗的專任教師超過教師總數(shù)的35%，成為實踐課程教學的主要力量。學�，F(xiàn)有省級“技能大師工作室”1個，省優(yōu)秀專家1人，省級教學名師9名，省級專業(yè)帶頭人8名，省級優(yōu)秀骨干教師12名，省級優(yōu)秀教學團隊10個。近五年，學校教師在全國職業(yè)院校信息化教學大賽中獲一等獎2個，二等獎10個，三等獎6個。在遼寧省信息化教學大賽中獲一等獎29個，二等獎43個，三等獎41個。

學校建有集學生實訓、技能鑒定、社會服務(wù)等功能于一體的現(xiàn)代裝備制造技術(shù)、現(xiàn)代電子技術(shù)、現(xiàn)代汽車技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等17個理實一體實訓中心、191個實訓室（區(qū)），其中現(xiàn)代裝備制造技術(shù)實訓中心、老年養(yǎng)護實訓中心、軟件技術(shù)實訓基地是中央財政支持的國家級“職業(yè)教育實訓基地”�，F(xiàn)有汽車檢測與維修專業(yè)（群）創(chuàng)新型實訓基地、動漫設(shè)計與制作專業(yè)（群）創(chuàng)新型實訓基地、電氣自動化技術(shù)創(chuàng)新型實訓基地等三個“遼寧省職業(yè)教育創(chuàng)新型實訓基地”建設(shè)項目�，F(xiàn)有校外實訓基地632個。

學校始終堅持準確的發(fā)展定位和“以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向”的辦學理念，堅持“質(zhì)量立校、人才強校、文化興校、特色亮校、依法治�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，綜合辦學能力、社會服務(wù)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，已為地方經(jīng)濟社會發(fā)展輸送了5萬余名各類技術(shù)技能人才。

學校堅持以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程建設(shè)，緊密結(jié)合職業(yè)崗位標準系統(tǒng)開發(fā)課程體系和教學內(nèi)容，全面實施素質(zhì)教育，堅持教學過程與生產(chǎn)過程相對接，堅持系統(tǒng)培養(yǎng)和雙證書教育，促進了學生綜合素質(zhì)與職業(yè)能力全面發(fā)展。學校不斷深化教育教學改革，積極創(chuàng)新各具特色的人才培養(yǎng)模式。近幾年，學校累計獲得省級以上教學成果獎33項，承擔省級以上教研教改課題25項。學校教師主編的27本教材入選“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。

學校始終將校企合作定位于戰(zhàn)略高度。通過實施“一十百千”計劃，校企合作模式不斷向?qū)掝I(lǐng)域、深層次和高水平邁進。與英特爾、固特異、埃森哲、大商集團、上海通用汽車、大眾變速器、奇瑞汽車、東風日產(chǎn)等國內(nèi)外知名企業(yè)進行深度融合，合作企業(yè)逾千家，累計組建訂單班200余個。與格勞博機床（大連）有限公司組建訂單班，推廣德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式，開展現(xiàn)代學徒制試點。學校牽頭成立了大連裝備制造職教集團和大連服務(wù)貿(mào)易（外包）校企聯(lián)盟。

學校以為引領(lǐng)，以“校園文化節(jié)”、“讀書季”等系列校園文化活動精品為載體，兼顧融合企業(yè)文化，學生的思想道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力全面提高，學校畢業(yè)生就業(yè)率連年穩(wěn)定在90%以上，新生錄取分數(shù)線持續(xù)名列省內(nèi)同類院校前列。近五年，學生在全國職業(yè)技能大賽中獲得一等獎5個，二等獎16個，三等獎15個，在遼寧省職業(yè)院校技能大賽中獲得一等獎40個，二等獎64個，三等獎61個。學生在“挑戰(zhàn)杯—彩虹人生”全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽榮獲一等獎2個、三等獎4個。在“挑戰(zhàn)杯—彩虹人生” 遼寧省職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽獲得特等獎1個、一等獎5個、二等獎6個、三等獎7個。

學�？蒲泻蜕鐣�服務(wù)能力不斷提高。近五年來，承擔省市級科研課題202項，校級立項科研課題194項，承擔對外技術(shù)服務(wù)項目179項，獲得專利授權(quán)241件,大連市社會科學進步獎3項，學校教師累計發(fā)表論文1284篇，其中核心期刊和檢索收錄類論文246篇，出版著作56部。 學校主動承擔公益和社會責任，開展普惠制培訓、職業(yè)技術(shù)類師資培訓及成人教育，提供33個職業(yè)或工種的初、中、高級的技能鑒定和認證服務(wù)。

學校通過多元化的國際合作交流引進國外先進的職業(yè)教育理念和方法，先后與美國、加拿大、澳大利亞、英國、德國等10余個國家和地區(qū)的20余所院校建立了友好合作關(guān)系，通過引進先進的職業(yè)教育理念和方法，共享國際優(yōu)質(zhì)教育資源，學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平得到進一步提高。

學校曾被評為“全國職業(yè)教育先進單位”、遼寧省“高職�？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評估”優(yōu)秀學校、遼寧省“文明單位”、“平安校園”、“全省職業(yè)教育先進單位”、大連市“先進單位”。學校黨委曾被評為遼寧省高校系統(tǒng)“先進黨委”。

目前，學校抓住國家加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重大機遇，大力推動以專業(yè)建設(shè)的教育教學改革，全力鞏固和提升國家示范校建設(shè)成果，凝心聚力、眾志成城，加速推進“十三五”規(guī)劃目標任務(wù)的落實，以優(yōu)質(zhì)學校建設(shè)為契機，為把學校建成具有鮮明特色的全國一流高等職業(yè)院校強校而奮斗！