一、浙江工商職業(yè)技術學院在甘肅省2020年最低錄取分是多少

根據2020年甘肅省招生考試院公布的數據整理，浙江工商職業(yè)技術學院在甘肅省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為414分，最低錄取位次為41410名；理科最低錄取分為295分，最低錄取位次為111935名。

二、浙江工商職業(yè)技術學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

三、浙江工商職業(yè)技術學院簡介

　浙江工商職業(yè)技術學院是浙江省人民政府首批批準成立的四所全日制公辦普通高等職業(yè)院校之一，前身為創(chuàng)建于1914年的“寧波公立甲種商業(yè)學�！�。 學校現為全國高職�？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校、浙江省示范性高等職業(yè)院校，浙江省優(yōu)質高等職業(yè)院校建設單位。

　　學校主校區(qū)位于中國商業(yè)名城、現代化國際港口城市——寧波，交通便利，區(qū)位優(yōu)勢明顯，距市中心15分鐘車程，距火車站10分鐘車程，距飛機場15分鐘車程，總占地面積964畝，其中本部占地401畝，寧海校區(qū)150畝，慈溪校區(qū)413畝，教學儀器設備總值1.71億元，圖書館藏書191萬余冊(其中紙質91萬冊)。全日制在校生9800余人，成教學生5000余人。現有教職員工643人，專任教師398人，“雙師型”教師占比80.1%，其中副高及以上職稱教師171人，碩士及以上學位教師313人。

　　學校現設有經管學院、智能電子學院、汽車服務學院、現代模具學院、國際交流學院、旅游與健康學院、電子商務學院、建筑工程學院、數字傳媒學院、明智學院、創(chuàng)業(yè)學院等11個二級學院與繼續(xù)教育學院，以及高職教育與區(qū)域研究中心、智能家電中心、模具工程中心和大數據研究所等4個獨立科研機構，共有28個專業(yè)，擁有4個國家級重點專業(yè)、12個省級重點專業(yè)、4個省優(yōu)勢專業(yè)，7個市級重點專業(yè);8門國家級精品(資源共享)課程、19門省級精品課程;3個中央財政支持的實訓基地、3個省級示范性實訓基地;現有國家家電模具工程技術研究中心寧波分中心、一家省級應用技術協同創(chuàng)新中心和一家寧波市重點實驗室等三個省市級科研平臺，一個寧波市產業(yè)特色學院，一個寧波市試點特色學院，寧海產學研基地榮獲“中國模具產學研合作創(chuàng)新示范基地”;2名省新世紀“151”人才，1名省之江青年社科學者，3個省級高校教學團隊、14名省級專業(yè)帶頭人、2名省教學名師、4名省教壇新秀，1名寧波市有突出貢獻專家、10名寧波市領軍和拔尖人才。獲國家級教學成果二等獎1項，省科技進步三等獎1項，省級教學成果一等獎4項、二等獎3項，市級教學成果一等獎6項。同時，學校是浙江省首批國家級職業(yè)技能鑒定所之一，為浙江省首批國家級電子信息產業(yè)人才培訓基地。2008年榮獲寧波市教育服務經濟貢獻獎二等獎，2011年、2013年、2014年、2015年四次榮獲“中國產學研合作促進獎”，2016年獲“中國產學研合作創(chuàng)新獎”和“中國校企合作好案例”�！吨袊�普通高等院校2015年聲譽指數研究報告》數據顯示，學校在2015年度普通高等�？圃盒Ｂ曌u指數排名中，位居全省第一。

　　百年來，學校秉承“厚德、進業(yè)、明智、篤行”的校訓，堅持“質量立校、服務興校、管理促校、特色強�！钡霓k學思想和“教師為基、學生為本”的辦學理念，傳承和發(fā)揚百年商貿教育和寧波商幫的優(yōu)良傳統，逐步形成了“傳承寧波商幫精神，培育現代商幫人才”的辦學特色。學校堅持以適應區(qū)域經濟社會發(fā)展為導向，適時調整和優(yōu)化專業(yè)結構，成為了一所“工、商”并重，對接地方經濟和產業(yè)發(fā)展需求的現代化高等職業(yè)技術學院，被譽為“寧波商幫文化的搖籃”。

　　在辦學過程中，學校利用良好的國際國內環(huán)境，加強與國內外企業(yè)、學校和政府的合作交流，探索實踐“總部—基地”辦學的縣校合作模式、“點、線、面”結合的校企合作模式和“四個結合”的人才培養(yǎng)模式，教育教學改革和內涵建設成效顯著，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提升。

　　學校以產學研合作教育為突破口，不斷推進多層次、多渠道合作辦學。以訂單培養(yǎng)、進廠建室、引廠入校等方式，與龍頭和骨干企業(yè)開展“點對點”合作，如與美國GE公司合作，在校內建成了省內第一個自動化系統集成工程師培訓中心和技能認證中心;以引協會(學會)入校、校會深度合作等方式，與行業(yè)協會(學會)開展“點對線”合作，已有寧波市工業(yè)設計學會等6家協會、學會落戶學校，并與寧波市模具行業(yè)協會等多家協會建立了深度合作關系;與寧海、慈溪、鄞州等地開展“縣(市區(qū))校合作”，先后建成寧海和慈溪兩個產學研基地，形成了“一體兩翼”的辦學格局。其中依托寧海產學研基地形成的“總部—基地”辦學的縣校合作模式，創(chuàng)造性地將產學研合作的內涵擴展到了人才培養(yǎng)、技術升級、服務社會、文化引領，走出了一條政、產、學、研相結合的協同發(fā)展道路，實現了校、企、政、區(qū)多方共贏，被《中國青年報》、《光明日報》等媒體評價為“中國高職教育的‘寧海模式’”和“成為專家學者解讀高職院�？h校合作模式的范本”。學校與慈溪市人民政府合作共建，成立了適應余慈地區(qū)經濟發(fā)展和社會需求的產業(yè)學院——慈溪學院。作為學校政校企合作的進一步探索，學院將結合慈溪產業(yè)特色與優(yōu)勢及相應人才需求，設置相對接的專業(yè)群，推動慈溪職業(yè)教育發(fā)展，通過與余慈經濟帶的特色和優(yōu)勢產業(yè)的深度對接，推動余慈產業(yè)結構升級。

　　學校是浙江省首批獲教育部核準開展中外合作辦學學歷教育項目的高職院校。2002年與澳大利亞霍姆斯格蘭學院舉辦中澳合作辦學項目，成立了霍姆斯格蘭學院分院和國際化職教師資培訓中心，引進TAFE教育模式。學校獲得澳方頒發(fā)的“最佳海外教學成果獎”和“優(yōu)秀管理獎”;中澳合作國際商務專業(yè)被評為省首批示范性中外合作辦學項目。中澳合作國際商務專業(yè)、中澳合作會計專業(yè)相繼通過了中國教育國際交流協會中外合作辦學質量委員會的認證。學校還與28個國家和地區(qū)得教育機構簽署合作協議，開展國(境)外交流與合作。

　　今后，學校將更加主動服務浙江及寧波的區(qū)域經濟發(fā)展和產業(yè)結構調整，進一步凸現“傳承寧波商幫精神，培育現代商幫人才”的辦學特色，持續(xù)推進基于“總部—基地”辦學模式下的“縣校合作”的廣度與深度，不斷深化內涵發(fā)展，提升辦學水平，努力創(chuàng)建辦學特色鮮明、與行業(yè)高度融合的優(yōu)質高職院校，躋身國內領先的高職名校行列!